Înscrieți-vă în studenții speciali Ed, noi descoperiri privind metodele de predare

Scăderea numărului de studenți înscriși în programele de învățământ special

Mai puțini studenți sunt clasificați ca fiind cu dizabilități de învățare, potrivit Departamentului Educației din S.U.A. În anul școlar 2007-08, cel mai recent an pentru care există date, aproximativ 2,6 milioane de studenți au fost prestați în cadrul programului Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA) - o scădere de la 2,9 milioane de studenți în 2000-01 care au fost clasificați ca având un „handicap specific de învățare”. Conform rapoartelor, oficialii federali atribuie în parte scufundarea la îmbunătățiri în predare și la intervenția timpurie pentru tineri elevi.
[Sursă: 2009 Digest of Statistics Education]

Nu există asistență pentru predarea bazată pe stiluri de învățare, spune o nouă recenzie

Înțelepciunea populară - printre părinți, profesori și experți deopotrivă - asta potrivirea metodelor de instruire cu stilul de învățare cognitiv unic al copilului este posibil să nu aibă nicio bază în spatele acesteia, potrivit unei recenzii recente a literaturii. În articol, publicat în

Știința psihologică în interes public, o echipă de autori a descoperit că nu există dovezi definitive care să arate că evaluările stilului de învățare erau mai eficiente decât orice altă metodă instructivă.
[Sursă: Știința psihologică în interes public]

Amestecă-l, pentru a stăpâni materialul

Două descoperiri recente evidențiază avantajele învățării intuitive. Într-un experiment publicat în iulie trecută în Psihologie cognitivă aplicată cercetătorii au descoperit că amestecând conținutul pe care copiii îl studiază - spun, învățând și practicând un set de matematici diferite ecuatii, mai degraba decat practicarea aceluiasi tip de probleme in mod repetat - copiii aveau mai multe sanse sa retina materiale si sa exceleze teste. Cercetătorii au descoperit aceeași teorie pentru adulți: într-un studiu similar făcut în luna trecută Psihologie și îmbătrânire, o echipă de autori a descoperit că adulții distingeau mai exact lucrările de diverși artiști atunci când studiau toate tablourile împreună, în loc să studieze un singur artist la un moment dat.
[Surse: Psihologie cognitivă aplicată și Psihologie și îmbătrânire]

Actualizat la 1 martie 2018