Începând cu vârsta preșcolară, străduiește-te pentru copiii care prospera

Copiii mici cu ADHD încep de obicei bine în preșcolar. Mediul orientat la joc, care încurajează mișcarea și este tolerant la provocările de autocontrol și deficiențele sociale poate fi un cadru ideal pentru ei. Când cererile sunt adresate unui copil pentru a se conforma, a dezvolta abilități lingvistice și a se juca în cooperare, copiii cu ADHD încep să aibă probleme.

Vestea bună este că preșcolarii cu ADHD pot avea succes planul de tratament adecvat și mediul școlar potrivit. În mod ideal, sălile de învățământ preșcolar ar trebui să ofere o mulțime de timp de joacă supravegheat, timp de activitate fizică frecventă și multe oportunități de învățare practică - combinația perfectă pentru preșcolari să învețe.

Academici și Organizare

Profesorii preșcolari vor dori să afle despre ADHD-ul copilului tău. Părinții ar trebui să fie pregătiți să explice starea și să-i anunțe pe profesori cum arată acasă. Spuneți-le strategiile și tehnicile pe care le utilizați care pot fi utilizate în școală. Explicați profesorului că ADHD poate fi gestionat, dar nu fixat. Cu cât familia și profesorii sunt mai aliniați în obiectivele și strategiile lor, cu atât este mai mare posibilitatea copilului de a reuși. Iată câteva strategii care ar trebui utilizate de părinți și profesori.

[Descărcare gratuită: explicarea ADHD profesorilor]

PLANIZEAZĂ O VIZITĂ. Unii copii beneficiază de o vizită în avans la centrul de îngrijire a copiilor sau la școală pentru a vedea cadrul și pentru a se întâlni cu profesorii. Același lucru este valabil și pentru clasele de tae kwon sau pentru întâlnirile cu Boy Scout. O practică efectuată la locul de muncă va diminua anxietatea atunci când începe școala sau o activitate.

UTILIZAȚI O ABORDARE POSITIVĂ. Când fiul tău face ceva necorespunzător în sala de clasă sau acasă, înainte de a alege, ghidează. Este nevoie de explicații suplimentare pentru unii copii cu ADHD să învețe rutinele și regulile.

Fii prudent cu declarațiile „NOI”. „Ne împărtășim la școală.” „Nu ne lovim.” Egocentricitatea este adecvată din punct de vedere al dezvoltării. Copiii mici nu știu că „noi” înseamnă „eu”.

CUMPĂRĂ-ȚI COPILUL FII BUN.Întărirea pozitivă oferă stimulent copilului să continue. Dă un compliment rapid și specific chiar în momentul în care vezi că copilul tău începe să facă ceea ce te așteptai, nu atunci când este finalizat. Spune: „Ian, mulțumesc că ai ascultat când am spus că este timpul cercului.” Acest lucru îi oferă stimulent să meargă în cerc. După câțiva pași, dați o altă declarație pozitivă. „Ian, ai de gând să stai aici sau acolo?” Armătura susține comportamentul pe care îl dorești de la el.

[Încărcarea pozitivă: Cum să consolidezi comportamentul bun]

REGULI / LAUDA / IGNORE. Clarificați regulile în avans. Au doar câteva reguli, fă-le la punct și ia în considerare să folosești imagini sau desene pentru a le ilustra. Dă laude. Urmați raportul recomandat de trei la unu dintre afirmațiile pozitive și cele negative. Ignorați comportamentele minore, cum ar fi atacurile uitării sau dezorganizării. Vizați comportamente mai grave.

TIME OUT ESTE OUT. Nu îndepărtați un copil din zona puzzle-ului, dacă se comportă greșit. Folosiți-o ca oportunitate de predare. Explicați cu atenție ce se așteaptă în timpul jocului puzzle, apoi invitați copilul să se întoarcă la puzzle, întrebând, „Ce intenționați să încercați să faceți la masa puzzle-ului?” După ce copilul s-a jucat câteva secunde, lăudați-o / afirmați-o efort. Aproximativ un minut mai târziu, dați laude similare. Indrumarea frecventă și afirmarea pozitivă sunt importante.

UTILIZAȚI CÂNTĂRI ȘI CHANTE. Copiii care cântă în timp ce își îndeplinesc sarcina își mențin accentul. Câțiva dintre favoriții mei sunt „urmăriți tăierea foarfecelor, tăierea hârtiei” sau „urmăriți culoarea creionului, colorați ...” Puteți creați cântece scurte sau cântări sub formă de melodii pentru orice.

SCRIE POVERI SOCIALE - povești cu fotografii care înfățișează ceea ce este de așteptat pentru o sarcină, activitate sau setare. Exemple: să te îmbraci, să călărești în mașină, timpul poveștii.

ORGANIZARE DIDACTICĂ. Formați o „brigadă cu back-pack” pentru a învăța ce intră și ce iese din rucsac în fiecare zi. Fotografiile pot fi indicii pentru a ajuta acest lucru.

[15 modalități de a învăța o mai bună organizare copiilor cu ADHD]

ARANȚĂ SPATIUL FIZIC în clasă și acasă pentru a separa clar zonele de joacă și de lucru.

CUVINTE LIMITE. Când vorbești prea mult, copiii cu ADHD își schimbă canalul.

UTILIZAȚI INSTRUMENTELE DE MĂSURARE VIZUALĂ, precum Cronometru, pentru a-l ajuta pe copilul tău să înțeleagă că timpul trece și cât timp mai are înainte de a ieși afară pentru a merge câinele.

EMPASIZEAZĂ MAI ÎNTREPRINDERI MOTOR peste o coordonare motrică fină. Dezvoltarea abilităților motorii va fi întârziată pentru aproximativ jumătate dintre preșcolari cu ADHD, astfel încât profesorii și părinții ar trebui să îi facă să joace jocuri care folosesc mușchi mari, cum ar fi fotbal, lumină roșie sau înot. Pentru a practica activități motrice fine, permiteți elevilor să rupă hârtia în bucăți, mai degrabă decât să o taie și să urmărească capacele cutiei pentru a le simți forma și limitele.

FACE JOC FUN. Puneți o pătură peste masa din bucătărie crea un fort. Copilul tău se poate preface-juca în fort. Dă-i o lanternă pentru a o face o aventură.

CREAȚI ADAPTĂRI DE MEDIU pentru a ajuta tinerii să învețe pașii, rutinele și cuvintele. Folosiți programe care arată pașii rutinelor și sarcinilor pentru zi în imagini.

---

Medicamente: Ar trebui sau nu ar trebui?

Conform Academiei Americane de Pediatrie (AAP), medicamentele ADHD sunt sigure și eficiente pentru copiii cu vârste între patru și șase cu ADHD moderat până la sever. Cu toate acestea, este important să rețineți că, înainte de a utiliza medicamente, AAP sugerează încercarea terapiei comportamentale. Dacă terapia comportamentală eșuează, medicii ar trebui să prescrie medicamente.

Cercetările indică faptul că medicația poate face o diferență pozitivă pentru copiii cu un diagnostic precoce al ADHD. Studiile arată că copiii care iau medicamente au amintit, atenție și autocontrol crescut.

Profesorii sunt cei mai exacti și de ajutor reporteri ai eficacității medicamentelor. Profesorii li se poate cere să completeze o scală de evaluare pentru medici, indicând schimbările pe care le observă în comportamentul unui elev.

niste copiii de vârstă preșcolară cu ADHD experimentează ceva mai mult și diferite tipuri de reacții adverse comparativ cu copiii mai mari. Cu toate acestea, aceste reacții adverse, inclusiv retragerea socială și creșterea plânsului și a iritabilității, sunt ușoare.

Actualizat la 15 august 2017