Diagnosticul unui copil cu ADHD
Un preșcolar poate fi diagnosticat cu ADHD? Și un tânăr de 20 de ani privește cu tristețe înapoi oportunitățile trecute din cauza ADHD și a dizabilităților de învățare. Ce poate face un părinte pentru a ajuta? Expertul ADHD, Dr. David Rabiner are câteva răspunsuri.
Cât de vârstă are un copil pentru a fi diagnosticat cu ADHD?
Cum pot ajuta copilul meu să nu fie descurajat de ADHD?
Am mai mulți părinți care întreabă despre copilul lor care a fost diagnosticat cu ADHD la trei sau chiar doi - și au început să ia medicamente. Sugerez părinților să fie foarte precauți în acest sens. Deși mulți copii cu ADHD vor începe să prezinte simptome la o vârstă atât de fragedă, este dificil să diagnostichezi ADHD cu certitudine la un copil atât de mic. Acest lucru se datorează faptului că mulți copii extrem de activi se vor calma pe măsură ce se dezvoltă și se maturizează. În plus, activitatea excesivă și impulsivitatea sunt caracteristice multor copii mici, ceea ce face dificil să se determine când este suficient de neobișnuit să reflecte o tulburare.
Iată un citat din DSM-IV - publicația care specifică criteriile de diagnostic pentru toate tulburările psihiatrice, inclusiv ADHD: "Majoritatea părinții observă mai întâi activitatea motorie excesivă atunci când copiii sunt copii mici, coincidând frecvent cu dezvoltarea independentă locomoţie. Cu toate acestea, deoarece mulți copii hiperactivi NU (accentul meu) vor continua să dezvolte ADHD, ar trebui să se facă precauție în a face acest diagnostic în copilărie timpurie. "
Acum, dacă părinții întâmpină dificultăți cu un copil mic din cauza activității excesive și / sau a altor persoane simptome care pot reflecta ADHD, cu siguranță este important să fie abordate aceste probleme. Acest lucru este valabil indiferent dacă copilul respectiv are sau nu ADHD. Cu toate acestea, la un copil atât de mic, mulți furnizori de sănătate mintală consideră că este mai indicat să se înceapă cu intervenții non-medicale. De fapt, ghidurile de tratament publicate recent de Academia Americană de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților afirmă următoarele:
"În această grupă de vârstă (adică preșcolarii), stimulentele au mai multe efecte secundare și o eficacitate mai mică și, prin urmare, ar trebui utilizate doar în mai multe cazuri grave sau când formarea și plasarea părinților într-un program de tratament foarte bine structurat, bine echipat, nu a reușit sau nu posibil."
Aș îndura părinții să fie precauți cu privire la începerea preșcolarului la medicația stimulantă și să se consulte cu medicul copilului lor despre intervențiile non-medicale care pot fi încercate. Dacă copilul dvs. a fost diagnosticat cu ADHD la o vârstă atât de fragedă și nu sunteți sigur cu privire la acuratețea diagnosticului, poate doriți să luați în considerare și reevaluarea copilului dumneavoastră.
"Fiica în vârstă de 20 de ani se simte cu adevărat frustrată pentru că vede ceea ce ar putea deveni dacă nu pentru ADHD și pentru dizabilitățile de învățare. Cum poate să învețe să facă față asta? "
Aceasta este o întrebare excelentă și importantă și una pentru care un răspuns definitiv nu este posibil. Am lucrat cu mai mulți adolescenți și adulți tineri care s-au luptat cu frustrări și dezamăgiri similare. Din cauza numeroaselor dificultăți pe care le poate provoca ADHD, unii privesc în urmă și văd ani de oportunități risipite. Unii indivizi aflați în această situație se simt confuzați și incerti cu privire la capacitatea lor de a face față cu succes solicită educație superioară, dezvoltând o cale profesională îndeplinitoare și gestionarea responsabilităților maturitate. Acest lucru poate fi deosebit de dificil atunci când colegii par să avanseze.
Mi-e teamă că orice vă sugerez aici poate suna oarecum trist, dar iată câteva idei de luat în considerare. În primul rând, în primul rând, vorbirea despre aceste sentimente vă poate ajuta. Cei mai mulți dintre noi au cel puțin unele regreturi cu privire la alegerile pe care le-am făcut sau nu am reușit să le facem în viața noastră și să putem discuta în mod deschis despre acestea cu un ascultător susținător și empatic - fie că este membru al familiei, prieten sau terapeut profesionist - poate fi enorm util.
Pentru cineva cu ADHD, poate fi deosebit de important să se dezvolte o înțelegere realistă a modului în care acest lucru condiția a influențat cursul dezvoltării lor și poate a contribuit la unele dintre acestea lupte. Deși acest lucru nu poate schimba istoria cuiva, această înțelegere poate ajuta la protejarea împotriva suprasolicitării în mod rezonabil (de ex. blamând toate dificultățile cuiva asupra condiției) sau subliniind (de exemplu, refuzul de a recunoaște că dizabilitatea a jucat oricare rol).
Prin aceste discuții, un adult tânăr poate obține, de asemenea, o mai bună înțelegere a punctelor sale forte și a punctelor slabe. În mod ideal, această înțelegere de sine poate ajuta la ghidarea planurilor lor de viitor într-un mod care încorporează în mod realist rolul pe care orice simptome în curs de ADHD l-ar putea sau ar trebui să îl joace în aceste planuri. Când se întâmplă acest lucru, îndepărtarea de zonele în care se poate reuși ar trebui să fie mai puțin probabilă, precum și urmărirea unor căi care nu pot fi potrivite în mod ideal pentru propria personalitate și temperament. Nu s-ar aștepta ca acest proces să fie ceva ce se întâmplă brusc sau chiar rapid; mai degrabă, este de așteptat să apară pe o perioadă de timp și la rate diferite pentru diferite persoane. În mod ideal, acesta va ajuta pe cineva să dezvolte o perspectivă asupra trecutului său care să îi permită să privească spre viitor cu un sentiment mai mare de încredere și scop.
O problemă foarte importantă ridicată de această întrebare privește înțelegerea copilului despre ADHD în timpul dezvoltării acestora. În experiența mea, copiilor nu li se spune adesea că au ADHD sau poate au auzit că „îl au”, dar nu au idee reale despre ce este „acesta”. Unii copii iau medicamente pentru o perioadă îndelungată, fără a înțelege cu adevărat de ce. În aceste condiții, nu este neobișnuit ca un copil să aibă un sentiment vag că ceva nu este în regulă cu el sau ea și tachinarea pe care unii copii o experimentează atunci când colegii află că iau „hiper pilule” cu siguranță nu Ajutor.
Sentimentul meu este că este destul de important pentru un copil cu ADHD să înțeleagă realist ce este ADHD și ce înseamnă să îl ai. Părinții cu care am vorbit sunt adesea îngrijorați să le spună ceva copilului lor pentru că nu doresc ca copilul lor să creadă că este ceva în neregulă cu ei. Cu toate acestea, atunci când unui copil i se oferă o explicație adecvată vârstei despre ceea ce înseamnă să aibă ADHD, cred că este de fapt mai puțin probabil să apară.
Aceste cunoștințe pot ajuta, de asemenea, să protejeze copiii împotriva tachinărilor pe care aceștia le pot primi de la unii colegi de clasă insensibili. De asemenea, îi poate ajuta în adolescență și la vârsta adultă tânără, atunci când majoritatea indivizilor se ocupă de sarcina importantă de dezvoltare de a decide cu privire la tipul de viitor pe care speră să-și construiască pentru ei înșiși. Deoarece au încorporat în mod realist conștiința de a avea ADHD în înțelegerea generală de sine, pot fi mai bine echipat pentru a face față acestei sarcini decât dacă încep să ajungă în primul rând la ceea ce înseamnă să ai ADHD în acest moment timp.
A decide cum sau chiar dacă să discute aceste probleme cu copilul tău este o decizie importantă pentru părinți. Mai multe cărți foarte bune sunt disponibile pentru a ajuta părinții cu această sarcină. Printre cele pe care le-aș recomanda se numără Shelley, The Hyperactive Turtle de Deborah Moss (scrisă pentru copiii 3-7); Punerea pe frâne de Patricia O. Quinn și Judith Stern (pentru copii 5-10); and Drums Distants, Different Drummers: Un Ghid pentru Tinerii cu ADHD de Barbara Ingersoll.
Despre autor: Dr. Rabiner este cercetător principal la Universitatea Duke și director al departamentului de studii universitare de licență. de Psihologie și Neuroștiință. Dr. Rabiner are o experiență vastă în evaluarea și tratarea copiilor pentru ADHD și a scris numeroase lucrări publicate despre impactul dificultăților de atenție asupra realizării academice. Este redactor al buletinului informativ Actualizare Cercetare Atenție.
Următor →: Diagnosticul, tratamentul ADHD la copiii foarte mici poate fi inadecvat
~ articole din biblioteca ADHD
~ toate articolele care adaugă / adhd
