Cooperarea ADHD pentru copii și școli
Când ceri ajutor pentru copilul tău ADHD la școală, dacă nu știi drepturile tale, este posibil să nu primești asistență adecvată.
Apelați acest ajutor?
Așa cum am menționat anterior, ceea ce unele districte școlare, personalul și profesorii consideră ajutor și ceea ce consider ajutor sunt două lucruri diferite. Când am cerut ajutor, ignorând drepturile mele, mi-a trebuit peste 3 luni să ajung la o întâlnire cu ceea ce școala a numit „Echipa de studiu a copilului”. Am numit-o „tactică de stăpân”.
După ce am așteptat peste 3 luni să se întâlnească echipa de studiu a copilului, ceea ce am primit a fost un „reunire” de 15 minute, unde profesorul lui James a recunoscut că copilul are probleme. Psihologul școlar a acceptat să-și facă timp în următoarele două săptămâni pentru a-l „observa” pe James în sala de clasă și va avea loc apoi o a doua întâlnire.
După ce a avut loc cea de-a doua întâlnire, echipa de „studiu de copii” a decis că îl vor observa pe James încă 6 luni și apoi vor ține o altă întâlnire. Nu știu ce va face toată această observație, dar știu că perioada de 6 luni pe care au stabilit-o „observația” ne-a trecut cu bine peste sfârșitul anului școlar, ceea ce i-a absolvit de orice alte responsabilități fiul meu :(
În ciuda faptului, am reușit să-l pun pe James diagnosticat și plasat în terapie în timpul verii, abia după ce a început școala anul următor, cea mai mare problemă a noastră va ieși la suprafață. Echipa de studiu a copiilor nu a fost de folos. A fost un an nou, copilul era mai mare, profesorul diferit etc. Observațiile lor din anul precedent nu mai erau valabile și au considerat că, pentru a fi corecte, ar trebui să înceapă din nou asupra observațiilor lor.
M-am dus la director. James avea doar 6 ani și era încă la grădiniță așa cum fusese reținut, iar directorul în înțelepciunea ei infinită a decis că pur și simplu nu testează copiii cu vârsta sub șapte ani pentru dizabilități de învățare, deoarece nivelul lor de vârstă și maturitate poate interfera cu rezultatul teste. Testarea specială a fost refuzată și directorul m-a aruncat cu mașina către profesorul lui James pentru a-i vorbi despre diagnosticul său de ADHD.
Am acceptat nechibzuit cuvântul directorului, simțind că fiind un profesionist, ea știa cu siguranță despre ce a vorbit. I-am lăsat biroul nesatisfăcut, dar cu sentimentul că am făcut ce am putut. Zece zile mai târziu, m-aș găsi din nou în biroul ei, cu fiul meu reprezentanți ai departamentului de poliție locală.
Între suspendările și rapoartele poliției care zburau, am fost nevoit brusc să aflu care sunt drepturile copilului meu și care sunt responsabilitățile școlii. Drepturi și responsabilități privind educația specială... Cunoaște-le, trăiește-le, folosește-le! Și nu așteptați până când nu sunteți forțați să le învățați, fiți pregătiți!
Următor →: Drepturile legale privind educația specială ADHD
~ articole din biblioteca ADHD
~ toate articolele care adaugă / adhd
