9 lucruri pe care mi le doresc lumea să le știe despre ADHD-ul studenților mei

În timpul lunii de sensibilizare ADHD, am cerut cititorilor ADDitude să ne împărtășească (uneori epuizant, alteori inspirator) adevăruri despre tulburarea deficitului de atenție pe care ei o doresc cel mai mult ca lumea neurotipică să le înțeleagă și respect. Aproape 450 de cititori au răspuns; aici sunt unele dintre cele mai înflăcărate de la educatori, dintre care unii au și ADHD și / sau copii cu ADHD înșiși.

1. Nu orice elev poate învăța în timp ce stă nemișcat

„Nici doi copii nu experimentează și învață la fel. Nu orice copil poate să stea „mere cu cruce” pe covor și să urmeze. Înainte de a putea învăța un copil, trebuie să învățăm despre ei. Fiecare copil este diferit și unic și ar trebui să fie tratat ca atare. "

„Când eram la liceu, m-am așezat în fața unui elev care trosnea și-i scotea gingia toată prin clasă în fiecare zi. Nu m-am putut concentra pe ceea ce spunea profesorul, deoarece acest sunet „de fundal” era tot ce puteam auzi. Pentru a studia, a trebuit să am liniște absolută. În schimb, am cunoscut alții care nu puteau funcționa în tăcere și au avut nevoie de zgomot de fond pentru a-i ajuta să se concentreze. În calitate de profesor, cred că este crucial pentru

stilurile de învățare ale copiilor și nevoile de mediu să fie luate în considerare. "

„Fiecare„ normal ”este diferit. Unii studenți au nevoie de spațiu, sunet și mișcare. Gândește-te la tot ce învață un bebeluș în primii ani de viață - nu stau încă pe un scaun!

2. Studenții prosperă atunci când succesul este definit doar pentru ei

„Mi-aș dori ca lumea să știe paguba făcută studenți non-neurotipici prin modul în care încercăm să îi încurajăm pe copii în comportamente „acceptabile” care intră în conflict cu natura lor. În loc să folosească același proces de tăiere a cookie-urilor pentru a măsura toți studenții, aș dori să văd mai multe planuri personalizate care ajută fiecare copil să învețe în timp ce își dezvoltă talentele și interesele individuale. ”

3. ADHD Minds sunt traseblazing Minds

„ADHD-ul meu îmi permite să văd toate nevoile elevilor mei la un moment dat, în orice zonă a clasei. Mă pot concentra ca un laser. Lumea vede acest lucru doar ca o „dizabilitate”, deoarece fermierii încearcă să ne facă să ne încadrăm în lumea lor, dar eu sunt descendentul vânătorilor care au cutreierat pământul de milenii. Nu este o lume în care ne încadrăm. Trebuie să fim în continuare pistele care suntem; fiți fideli pentru noi înșine și fiți mândri! ”

[5 Exerciții de minte pentru studenții cu ADHD]

4. ADHD este un diagnostic complex, cu mai multe fațete, care merită timpul tău

„ADHD este menționat atât de cavaler în educație, încât nu i se dă seriozitatea pe care o justifică. Cu cât învăț mai multe despre ADHD, cu atât văd că vine în atâtea soiuri. Sunt un profesor care a fost diagnosticat în urmă cu doar 6 luni. Sunt doar atât de multe înfășurate în aceste patru litere mici, care se schimbă viața. Dacă aș fi știut mai devreme ce știu acum, aș fi putut să-i ajut pe studenții mei cu atât mai mult. ”

5. Este nevoie de un sat pentru a gestiona ADHD

„Mi-aș dori ca oamenii să înțeleagă că ADHD poate fi gestionat de student, profesori și părinți, dacă aceștia toate lucrează împreună cu flexibilitate, răbdare și umor. De obicei, le dau școlarilor mijlocii care nu sunt întotdeauna diagnosticați șanse să alerge și să se reorienteze. De exemplu, a ajuta la transmiterea materialelor clasei le oferă o șansă de a se deplasa fără a perturba clasa. "

6. Grăbirea spre judecată face un serviciu pentru studenții cu ADHD

„În calitate de educator de vârstă fragedă și fost profesor de educație specială, mi-aș dori ca mai mulți oameni să știe că ADHD nu este doar„ a fi credincios ”și a fi pur și simplu nu înseamnă că ai ADHD. Așa că mulți oameni se diagnostică rapid sau se etichetează pe ei înșiși sau pe alții (în special copiii mici) și îi doare cu adevărat pe acești care au ADHD, deoarece contribuie doar la această neînțelegere și îngreunează luarea lor Serios."

7. Profesorii au nevoie de o pregătire mai bună despre ADHD neatent

„Este foarte important pentru educatorii noștri să fie informați despre toate tipurile de simptome ale ADHD. Nu este întotdeauna doar că băiatul răbdător perturbă clasa care are ADHD - poate avea impact oameni liniștiți, plăcuți de zi cu ochii în colț. Este atât de important să observăm acest comportament în copilărie, încât să nu se spargă la anxietate, depresie sau alte probleme. "

[Resursă de experți gratuită pentru profesorii studenților cu ADHD]

„Mi-aș dori să știu cum să ajut cel mai bine studenții cu ADHD neatent. Mă simt ca trusa mea de instrumente pentru a-i ajuta pe cei cu hiperactivitate, deoarece principalul lor simptom este destul de extins, dar elevii distrași (dar nu perturbatori) sunt mai ușor de ratat. ”

8. Un accent pe funcția executivă ajută toți studenții

„Una dintre cele mai simple metode prin care putem ajuta persoanele cu ADHD să aibă succes în școală este să ne concentrăm pe îmbunătățirea funcționării executive. Toată lumea folosește funcții executive în fiecare zi, dar am putea face cu toții pentru a înțelege mai bine cum funcționează creierul nostru și pentru a învăța despre instrumente și strategii pentru a ne îmbunătăți obiceiurile și comportamentele. "

9. Copiii cu ADHD au nevoie de tratament grijuliu, nu de prelegeri

„Mi-aș dori ca oamenii să înțeleagă că ADHD este o adevărată afecțiune medicală care are impact asupra copiilor academic și social. Poate necesita utilizarea medicației, împreună cu terapia și educația părinților, pentru a determina strategii eficiente de învățare. În calitate de educator, văd prea mulți dintre elevii mei care au diagnosticul, dar nu au un tratament suficient. Ei dezvoltă probleme de încredere și comportament scăzute, deoarece sunt în permanență bătuți de seamă și devine o profeție care se împlinește cu sine. ADDitude revistă are o informație atât de bună, îi sfătuiesc pe toți profesorii și părinții pe care îi știu să se uite la site-ul web pentru a-i ajuta să înțeleagă această condiție neînțeleasă. "

[Resursă gratuită pentru profesori: Ghidul dvs. pentru atribuții ADHD-friendly]

Actualizat la 9 septembrie 2019