Cum arată ADHD-ul (tipul neatenției) ca și dizabilitățile de învățare

Un copil sau adult cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție poate fi diagnosticat cu unul dintre cele trei tipuri de ADHD:

• ADHD - tip combinat înseamnă că individul este hiperactiv, neatent și impulsiv
• ADHD - tip hiperactiv-impulsiv înseamnă că individul este hiperactiv și impulsiv
• ADHD - Tip neatent înseamnă că individul este doar neatent.

Nu este dificil să înțelegem ce comportamente merg cu a fi hiperactiv sau impulsiv. Dar ce înseamnă neatenție?

[Descărcare gratuită: explicat ADHD neatenție]

Tipul ADHD neatent: cum arată?

Liniile directoare enumerate în Manual de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale-V — folosit pentru a stabili dacă are un copil sau un adult ADHD neatent - solicită clinicianului să identifice cel puțin șase comportamente din nouă.

Unul dintre cele nouă comportamente enumerate se referă la a fi distras de stimuli externi (sunete sau stimuli vizuali). Altul se referă la dificultate susținerea atenției. Restul de șapte descriu dificultăți legate de conceptul de

functie executiva - capacitatea de a conceptualiza o sarcină, de a planifica modul de realizare și de a o finaliza în timp util. (Aceste probleme pot fi, de asemenea, considerate dificultăți cu organizarea și planificarea timpului.) Astfel, un copil sau adultul care a avut dificultăți numai cu funcția executivă poate îndeplini criteriile pentru a fi identificat ca având neatenţie.

Când medicamentele ADHD nu funcționează

Uneori, dificultățile cu neatenție se îmbunătățesc semnificativ atunci când este utilizat un stimulent ADHD.

De multe ori însă, medicamentele nu abordează pe deplin aceste probleme de organizare și de gestionare a timpului și este nevoie de ajutor suplimentar: îndrumare pentru educație specială pentru copil sau, pentru un adult, care lucrează cu un Antrenor ADHD care este specializat în organizare.

Aceste dificultăți în ceea ce privește organizarea și planificarea timpului se pot datora ADHD - sau pot rezulta din dificultăți de învățare (LD). Uneori, aceste dificultăți se datorează ambelor ADHD și LD.

[Autotest: copilul dvs. are o dizabilitate de învățare?]

Este important pentru părintele unui copil cu neatenție, precum și pentru un adult care este întâmpinați aceeași problemă, pentru a înțelege cauzele potențiale și modul în care acestea dictează cel mai mult tratament eficient.

Părinții trebuie să înțeleagă modalitățile prin care simptomele ADHD neatentive pot afecta copilul lor. De exemplu, probleme de organizare și de planificare a timpului ar putea cauza, de asemenea, dificultăți academice - în păstrarea a ceea ce este citit și organizarea gândurilor unuia pentru a scrie o lucrare.

ADHD neatent: Studii de caz

Când am rugat-o pe Jane, o mamă de trei copii, care bănuia că are ADHD, să vorbească despre simptomele ei, mi-a spus următoarea poveste. - Mă duc la etaj să colectez rufele, a spus ea. „În partea de sus a pașilor, mă uit într-un dormitor și văd ceva care trebuie făcut. O fac. Apoi, îmi amintesc de rufe, dar observ altceva și mă opresc să fac asta. Rufele nu sunt colectate niciodată.

După o întrebare suplimentară, Jane a descris un istoric de neatenție. Era distrasă de orice vedea sau auzea. Nu a putut gestiona treburile gospodărești și cei trei copii ai săi. Nu a fost niciodată la timp și deseori a uitat ce trebuia făcut în fiecare zi.

Am confirmat un diagnostic de ADHD de tip neatent și am plasat-o pe Jane pe un stimulent. Viața ei s-a schimbat. La medicamente, ea putea finaliza sarcinile fără a fi distrasă de alte activități. Viața ei a fost organizată.

Jessica, a zecea clasă, a fost un caz mai complicat. Ea luptase în școală încă din clasa a opta, iar acum se afla în probleme grave academice. După o evaluare psihoeducativă la școală, s-a constatat că ea avea o capacitate intelectuală peste medie, dar scorurile sale de procesare și de memorie de lucru erau sub medie.

Școala bănuia că a avut ADHD de tip neatentiv. Jessica și-a văzut pediatrul și a fost pornită pe un stimulent. Focusul ei s-a îmbunătățit, dar performanțele sale academice nu au reușit. Atunci părinții Jessica mi-au cerut să o evaluez.

[„Asculți?” Cum arată ADHD neatenție]

Am descoperit că Jessica a fost o elevă bună până în clasa a șaptea. A avut mai multe dificultăți să țină pasul cu misiunile și să își finalizeze munca în fiecare an. În timp ce înțelegea materialul, nu a reținut ce a citit. A părut să înțeleagă prelegerile, dar nu și-a putut organiza gândurile suficient de bine pentru a le scrie într-o hârtie.

„Mă uit doar la pagină și nu iese nimic”, a spus ea. Adăugarea la aceste dificultăți a fost faptul că deseori a uitat să scrie sarcini.

Am citit din nou evaluarea psihoeducativă a lui Jessica. Dificultatile ei educative nu au fost abordate la conferinta scolii. În schimb, majoritatea profesioniștilor au ajuns la concluzia că a avut ADHD. Totuși, testarea educațională a arătat probleme cu păstrarea a ceea ce citea și a-și organiza gândurile. Nu mi-a fost clar că are ADHD. Era clar că avea dificultăți de învățare. Am propus îndrumare pentru educație specială și am încurajat școala să ofere cazare. Medicația a fost oprită. Gradele ei s-au îmbunătățit încet și constant.

Lecții învățate

Ce arată aceste două povești? Ambele femei au avut probleme de organizare și de planificare a timpului. Problemele lui Jane au fost secundare ADHD de tip neatenție. Ea a răspuns frumos la un medicament stimulant. Jessica, pe de altă parte, a avut probleme de organizare care au rezultat din dizabilități de învățare. Avea nevoie de intervenții de educație specială. Unii copii sau adulți au ambele probleme și necesită medicamente și coaching sau servicii de educație specială.

Ajutorul potrivit pentru ADHD sau LD

Unii profesioniști ai școlii sunt prea repezi pentru a interpreta simptomele de neatenție și probleme cu funcția executivă (în special, organizarea și planificarea timpului) ca ADHD.

De fapt, multe echipe de evaluare școlară se concentrează pe concluziile care susțin un diagnostic ADHD. Medicul dumneavoastră de familie ar putea utiliza aceste rezultate ca dovezi pentru prescrierea medicamentelor. Acest lucru este bine și bine dacă medicația îmbunătățește semnificativ simptomele neatente ale copilului. Dar dacă nu? Fiți conștienți că simptomele pot provoca din dizabilitățile de învățare, care necesită un plan de tratament diferit.

Dar adulții? Spuneți, ați fost diagnosticat cu ADHD de tip neatent, luați un stimulent și lucrați cu un antrenor organizațional. Dacă acestea nu vă ajută, șansele sunt, aveți un handicap de învățare. Gândiți-vă înapoi la zilele voastre de școală: v-ați luptat cu academicienii? Anumite sarcini „academice” - matematică pentru un raport de cheltuieli - să-ți complice cariera și viața? Dacă da, puteți beneficia de o intervenție specializată pe educație specială. Nu este niciodată prea târziu pentru a primi ajutor.

Care sunt simptomele ADHD neatentive?

• Adesea nu reușește să acorde o atenție deosebită detaliilor sau face greșeli nepăsătoare în școală sau la locul de muncă
• Adesea are dificultăți în a susține atenția în sarcini sau activități de joc
• De multe ori nu pare să asculte când se vorbește direct
• Adesea nu respectă instrucțiunile și nu reușește să termine munca școlară sau treburile
• Adesea are dificultăți în organizarea sarcinilor și activităților
• Adesea evită, nu displace sau este reticent să se angajeze în sarcini care necesită eforturi mentale susținute (teme pentru acasă sau depuneri de documente)
• Pierde adesea lucrurile necesare pentru sarcini sau activități
• Adesea ușor distras de stimuli străini
• Adesea uitat în activitățile zilnice

Larry Silver, M.D., este membru al ADDitude Panoul de revizuire medicală ADHD.

Actualizat pe 12 august 2019