Legea educației speciale: Ce trebuie să știe fiecare părinte

Pete Wright este un avocat care reprezintă copiii cu dizabilități. Practica sa este dedicată exclusiv ajutării copiilor cu nevoi speciale de educație.

Pam Wright este un psihoterapeut specializat în copii cu nevoi speciale.

David este moderatorul HealthyPlace.com.

Oamenii din albastru sunt membri publicului.

Transcriere conferință

David: Bună seara. Eu sunt David Roberts. Sunt moderatorul conferinței din această seară. Vreau să-i salut pe toți pe HealthyPlace.com. Suntem deschiși doar de 2 săptămâni. Aceasta este a treia noastră conferință online. Conferința noastră din această seară este pe "Legea educației speciale: Ce trebuie să știe fiecare părinte". Suntem norocoși pentru că avem doi invitați excelenți pe această temă. Avocat Pete Wright și soția sa, psihoterapeut, Pam Wright. Site-ul lor este Legea lui Wright.

Pete Wright este un avocat care a reprezentat copii cu dizabilități de peste 20 de ani. Practica sa este dedicată exclusiv ajutării copiilor cu nevoi speciale de educație. Pam Wright este psihoterapeut. Pregătirea ei în psihologia clinică și activitatea socială clinică îi oferă o perspectivă unică asupra părinților-copilului - dinamicii școlii, problemelor și soluțiilor.

Bună seara Pete și Pam, bine ați venit pe site-ul HealthyPlace.com. Pete, vreau să încep să abordez câteva probleme legale. De ce este atât de dificil pentru atât de mulți părinți ai copiilor cu nevoi speciale să obțină ceea ce legea spune că merită copilul lor atunci când vine vorba de sistemul de învățământ?

Pete Wright: Uau, cu ce întrebare să te deschizi.

Se întoarce decenii, la probleme legate de cultura școlii și puterea din sistem, cum ar fi asigurarea medicală și HMO. Școlile sunt ca niște linii de producție și când ceva perturbă fluxul, tot iadul se desface, iar încetinirea producției este învinovățită din partea părții și a lucrătorului, adică a studentului și a profesorului. adecvat este un cuvânt definit de instanțe și a rezultat într-un litigiu extins, a început cu cazul Rowley în care Amy s-a descurcat mai bine pe note și teste de realizare educațională decât colegii săi, iar unele instanțe au spus că programul trebuie să se maximizeze, alții au spus că nu atât de mult, iar Curtea Supremă a Statelor Unite a spus totul instanțele inferioare au fost practic greșite, că programul trebuia să fie conceput individual pentru a răspunde nevoilor unice ale copilului într-un program din care copilul ar beneficia. Un etaj de bază de oportunitate, dar nu cel mai bun sau optimizează sau maximizează. Aceste cuvinte sunt fatale într-un raport sau sunt folosite de un părinte. Cel mai bun mod de a-ți pierde lupta pentru copiii tăi în educație este să spui „că vreau ceea ce este mai bun” sau să ai asta scris în raport.

Pam Wright: David, nu prea există acord cu privire la ceea ce au dreptul copiii. Legea spune că copiii au dreptul la o educație publică gratuită sau FAPE gratuită. Părinții nu trebuie să solicite niciodată ceea ce este cel mai bun pentru copiii lor, ci doar ceea ce este „adecvat”. Deci, spunem „BEST” este un cuvânt de patru litere pe care părinții trebuie să-l evite.

Pete Wright: Un răspuns suplimentar la întrebarea dvs. de deschidere este că totul se întoarce la dolari și costuri, pe termen scurt.

David Din scrisorile pe care le-am primit în această după-amiază, înainte de conferință, cred că mulți părinți, Pam, se tem să intre la școală și să întrebe la ce „copilul lor are dreptul”. Poate că se simt intimidați de asta. Ce sugestii aveți pentru gestionarea asta?

Pam Wright: Mulți părinți se simt intimidați de școli, perioadă. Așa că este greu să mergi la o întâlnire IEP (Planul individualizat de educație) și să te ocupi de toți „experții” din cealaltă parte a mesei. Te ajută să te duci pe cineva să meargă la întâlnirea IEP cu tine, iar părinții ar trebui să se îmbrace pentru întâlniri ca și cum ar merge la biserică! Pentru că „imaginea” este importantă, mai ales în școlile care sunt adesea destul de vechi.

Pete Wright: La ce are dreptul copilul? Dreptul este în ochii privitorului. Cea mai bună educație? o educatie minima? nu există un răspuns ușor la asta. Personalul școlii poate spune că acest drept este de o oră pe săptămână, dar un expert privat spune o oră pe zi. Totuși, căutăm ceea ce este mai bun, cu toate acestea, în mod clar, nu avem dreptul la asta în ochii legii.

Pam Wright Părinții trebuie să se pregătească pentru întâlniri - acest lucru va ajuta la menținerea stării de nervozitate.

Pete Wright: Imaginile și primele impresii au o greutate extraordinară pentru a-ți ajuta copilul să obțină servicii mai bune. Prea mulți părinți îl suflă trimițând scrisori sloppy, care par dezorganizate. Privește și acționează profesional.

Pam Wright: În educația specială și în atâtea lucruri, cheia succesului constă în pregătirea.

Pete Wright: Un vârf al mesei pe un platou mediocru vs. o masă mediocră, servită cu toate captivantele fanteziste, se presupune că are un gust mai bun, chiar dacă nu.

David: Iată câteva întrebări de public:

codecan: Bună, fiul meu este într-o clasă de comportament sever, el are ADHD și ADD. Problema este că mă lupt cu școala pentru a-i acorda fiului meu o sală de gimnastică sau să se odihnească! Au toate scuzele care merg chiar acum. Nu încalcă drepturile sale?

Pam Wright: Codecan: Fiul tău se află într-o clasă de comportament. Este tot timpul?

codecan: da.

Pete Wright: codecan, alți copii au timp de sală sau se odihnesc? Dacă da, de ce nu fiul tău? Care este motivul dat?

codecan: toată ziua și chiar mănâncă prânzul în cameră.

Pam Wright: Majoritatea copiilor care au probleme de comportament au și alte probleme care provoacă probleme de comportament - ați menționat ADHD (Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție), dar majoritatea copiilor cu ADHD au, de asemenea, dizabilități de învățare și frustrare. Așadar, întrebarea este: această destinație de plasare este potrivită?

Pete Wright: Ați adus asta într-o întâlnire IEP?

CarlaB: Re: IEP- Cum vor fi informați periodic părinții despre progres? (prin intermediul unui card de raport periodic.) Districtul școlar susține că, introducând o declarație computerizată generică pe cardul său de raport regulat, aceasta îndeplinește această cerință. Declarația se scrie: „Progresul realizat pe obiectivele / obiectul IEP”. Este legal?

Pete Wright: Nu mi se pare legal, citiți apendicele A despre IEP-uri la siteul nostru sau în cartea noastră. Trebuie să aveți informații clare cu privire la îndeplinirea obiectivelor și obiectivelor, precum și obiectivele și obiectivele direct legate de nivelurile actuale de performanță enumerate pe IEP, adică scoruri în diferite teste de realizare educațională sau alte măsuri.

Pam Wright: Așadar, ar trebui să obțineți informații despre progresele pe care le realizează copilul. Acest lucru vă va spune dacă IEP trebuie revizuit sau serviciile crescute. Linia de jos: copilul învață? De unde știți? Cum măsori învățarea? Deci progresul copilului trebuie măsurat obiectiv și des.

Pete Wright: Progresele înregistrate. Ce înseamnă ei prin progresele înregistrate? Cum au măsurat-o? Cu măsuri adevărate sau doar sentimente și credințe subiective?

David: O întrebare pe care o am, cu toții ne frustrăm și știm cu toții că administratorii și alți oficiali ai școlii ne pot juca. Dar a obține un avocat este foarte scump și cred că sistemul școlar nu ar putea să le pese mai puțin dacă o faci. Cum poți să te descurci cel mai bine într-o situație dificilă și când este momentul să obții un avocat?

Pam Wright: Cel mai bun lucru de făcut este de a preveni problemele atunci când este posibil.

Pete Wright: Buna intrebare. Întrebare reală: cum poți obține ceea ce are nevoie copilul tău fără să obții un avocat? Răspuns: prin pregătirea pentru un proces.

Pam Wright: Faceți acest lucru rămânând organizat, păstrând evidența copilului organizată după dată, după cum discutăm în Manualul nostru de tactică. Aflați cum puteți măsura progresul și despre drepturile și responsabilitățile legale și cum să scrieți scrisori politicoase care creează un traseu de hârtie. Când părinții fac asta, majoritatea nu vor avea niciodată nevoie de avocat.

Pete Wright: Cu alte cuvinte, cel mai bun mod de a evita litigiile este să presupunem că se va întâmpla și să se pregătească pentru aceasta, și, de asemenea, părinții ar trebui să presupună că aceștia nu pot depune mărturie în cadrul procesului de ședință în cadrul procesului de educație specială și că nu pot apela martorii școlii pentru a depune mărturie în numele. Cu alte cuvinte, documentați-vă prin multe scrisori drăguțe și faceți evaluări din sectorul privat și înregistrare pe bandă și apoi TRANSCRIȚI înregistrarea pe bandă și urmează întâlnirea cu o scrisoare.

Pam Wright: Oamenii de la școală știu că această persoană are dovezi dacă este necesară, deci este mai puțin probabil să tragă o linie în nisip. Inca un lucru. Dacă părinții cer ceva, nu vor obține, așa că trebuie să solicite pe altcineva să-l recomande: un psiholog din sectorul privat, un doctor etc.

Pete Wright: Școlile sunt ca HMO-uri și nu le este frică de a obține avocat. Nu amenințați niciodată să obțineți unul, care este contraproductiv. Avem mai multe articole pe site-ul nostru cu privire la acest aspect. Despre emoții și situații de criză și despre pregătirea proceselor cuvenite.

Becca: Într-un buletin informativ anterior, ați menționat forumuri de educație care au predat tehnici pentru a evita conformitatea IDEA. Spune-mi mai multe despre asta.

Pam Wright: Cred că te-ai gândit la seminarii de către o companie de avocatură. Acestea sunt modalități normale pentru fiecare parte de a se pregăti. Avocații din domeniul apărării primesc un fel de pregătire, avocații din domeniul apărării în asigurare primesc pregătire, dar nu primesc aceeași pregătire!

GAM: Am un copil într-o școală privată catolică care are probleme la școală și nu a reușit un subiect, iar directorul îl ține în afara sportului școlar pentru ciclul de marcare. Am citit un articol al altui avocat care a declarat un dosar în care a constatat că refuzul de a lăsa un copil ADHD să participe la atletism încălcând secțiunea 504. E adevărat? Unde pot găsi precedentul acestei probleme specifice?

Pete Wright: O companie de publicare avea un program despre „Construirea de programe definibile”, adică, care a fost interpretat ca apărător în instanță. Programul a fost de fapt destul de bun și a spus în esență: oferiți un program bun și nu veți primi în judecată.

Pam Wright: Nu aș lupta o mare bătălie pe o perioadă de marcaj, dar aș încerca să folosesc timpul pentru a-ți ajuta copilul să se concentreze pe școală și dacă sportul este ceea ce iubește, acest lucru îl poate ajuta. Alege-ți bătăliile cu atenție. De asemenea, cereți un expert care să spună că fiul dvs. are nevoie de sport.

Pete Wright: Copilul este în afara echipei din cauza unui handicap bun sau din cauza unor note slabe, aceasta este problema.

PVX: Sunt în Carolina de Sud și am interes pentru 504 reclamații. Județul meu este pe cale să construiască o instalație separată NOU și MAI BUNĂ pentru aproximativ 350 din cele 7 raioane școlare. Sunt pe cale să depun o plângere OCR. Vreun sfat?

Pete Wright: pvx, mai multe informații, noi și mai bine segregate, vrei să spui o școală de educație specială sau una care nu va avea copii de educație specială?

PVX: Segregat, în special OH și MR (Retard Mintal).

Pam Wright: IDEA modificată se concentrează mai mult pe LRE, ceea ce înseamnă mai multă includere, citiți apendicele A și găsiți o modalitate de a vă structura plângerea, astfel încât să fie ușor pentru OCR (Oficiul Drepturilor Civile) să vă guverneze.

Pete Wright: OH și retard mental sunt în afara sau în școală?

PVX: Avem 7 districte care alimentează incidentele reduse la CDC.

Pete Wright: Încercați să analizați alte reclamații OCR și să le lustruiți astfel încât să fie citit vizual foarte atractiv. Presupunând că înseamnă că este o școală doar pentru copiii cu dizabilități, OCR ar fi foarte interesat de reclamația dvs.

Pam Wright: Dar trebuie să prezentați o reclamație foarte șlefuită!

Pete Wright: Așadar, adesea, scrisorile și reclamațiile nu sunt bine alcătuite și au grevă împotriva lor înainte de a fi chiar citite. Prima impresie controlează adesea.

junebotto: Locuiesc în statul NY. Fiul meu a fost trimis în septembrie 1998 și nu am avut o întâlnire pentru copii cu educație specială până în următorul septembrie. 1999. Aș dori ca departamentul special și școala să fie sancționați pentru asta, dar în conformitate cu Esq. Nu am recurs. Ești de acord?

Pete Wright: Totul ar depinde de fapte foarte specifice. Știați despre extinderea timpului și nu acționați pentru asta. Instanțele spun uniform, unul care doarme pe drepturile lor, le renunță. Sau, în subsidiar: la ce tip de penalizare te gândeai? În cazul în care întârzierea nu a creat vătămare, instanțele spun, niciun rău, nicio eroare, deci este foarte specific și De asemenea, uneori este posibil să aveți o cerere bună, dar exercitarea acesteia în final poate crea daune copil. Și dacă avocatul dvs. se ocupă de legea educației speciale, atunci acea persoană vă poate consilia în funcție de totalitatea situației. Ce ai putea recupera cu adevărat trebuie să fie adevărata întrebare.

David: Și din nou, cred că este important să stresăm aici, când ceva nu merge așa cum ne place, ca părinte și individ, am dori să vedem un fel de pedeapsă. Cu toate acestea, cred că ceea ce spun Pete și Pam este, ești mai bine să lucrezi în cadrul sistemului, decât să cheltuiești energie emoțională și financiară încercând să o combți, dacă poți. Iată câteva alte întrebări.

midwestmom: Desemnarea IEP a fiului meu este în prezent „OHI”; raionul nostru școlar a sugerat că, dacă îl schimbăm în MI, fiul meu ar putea beneficia de mai multe servicii. Unele categorii / etichete sunt mai „puternice” decât altele? Ar trebui să-mi pese?

Pam Wright: Copilul ar trebui să primească ceea ce copilul are nevoie, indiferent de „etichetă”. IDEA revizuită spune că copilul ar trebui să primească servicii, chiar și fără etichetă!, până la o anumită vârstă.

Pete Wright: Eticheta nu conduce nici servicii, nici IEP. Legea a fost modificată în 1997 și este foarte clar în acest sens. Este posibil ca politicile din raioanele școlare să nu se fi schimbat. Dacă copilul dvs. are nevoie de servicii și suferă de nou, necunoscut, wrightslaw sindromul și o nouă etichetă tulburătoare, ar trebui să excludă copilul de la anumite servicii și să deschidă ușile altora?

Pam Wright: Îmi imaginez că școala are Programul A pentru copiii cu o „etichetă” și Programul B pentru copiii cu alta, și nu individualizează suficient IEP-urile doar încercând să-i încadreze pe copil în preexistentul său program?

Kerny1: Am o fiică cu IQ de retard mental limită. Ea este într-o clasă obișnuită de clasa a IV-a primind servicii de educație specială. Are dificultăți să stăpânească subiecții la nivel de clasă. Poate să meargă la clasa a cincea și să-și modifice programul la nivelul ei, deși NU este treapta de nivel 5 ca la ceilalți studenți? Locuim în NY.

Pete Wright: Pentru kerny1, problema este dobândirea abilităților de bază de lectură, scriere, aritmetică și ortografie, ca principală față de toate celelalte probleme, cum ar fi clasa a 5-a vs. Clasa a IV-a vs. alt curriculum. Este important să stăpânești abilitățile de bază, care pot fi realizate, dar pot necesita servicii mai intense. Copiii cu sindrom Down pot citi la nivel de vârstă. Deci, de multe ori, așteptările sunt prea mici. Cu alte cuvinte, sunteți sigur că doriți într-adevăr munca modificată sau programul total intensificat? Asta vă recomand

Pam Wright: Datorită mișcării standardelor și testării de stat, problema pe care Kerny o aduce va afecta mulți copii.

Pete Wright: Dacă Helen Keller ar fi în sistem astăzi, ce ar ajunge să dobândească abilități de bază de lectură, scris, aritmetică?

Pam Wright: Helen Keller a continuat să scrie cărți, să vorbească și să conducă o mișcare.

David: Pam, ca psihoterapeut, care are multă experiență cu copiii cu nevoi speciale, un copil trebuie să obțină totul din sistemul școlar sau poate să funcționeze tutore și alte programe speciale.

Pam Wright: Cel mai important este să te asiguri că copilul primește serviciile de care are nevoie. În multe cazuri, este mai bine să obțineți îndrumări decât să luptați într-un război, dacă puteți face acest lucru. Problema este că mulți oameni nu au alte resurse.

David: Din partea publicului, aș fi interesat să obțin răspunsuri foarte scurte la această întrebare și apoi o voi posta pentru toată lumea. Dacă ai reușit să te ocupi de sistemul tău școlar, ce îi atribui asta? Iată câteva dintre răspunsurile publicului la întrebarea mea:

seisen: Succes cu sistemul școlar... persistență și informații

Dabby: Mereu mereu morcovul înainte de a scoate bastonul! Nu-i supăra. Încercați să știți mai multe decât fac înainte de a merge la o întâlnire. Dacă vă simțiți aproape de situație, aduceți cu voi cineva care poate fi obiectiv.

brandi valentin: Știind drepturile mele! De asemenea, faptul că aceștia îi aveau peste un butoi au ajutat puțin spre :) Totuși, nu aș fi știut niciodată că au trecut acea linie dacă nu mi-aș fi cunoscut drepturile.

Childsvoice: A venit din dobândirea cât mai multor cunoștințe despre drepturile noastre, cât am putut să-mi pun ochii pe! Multe mulțumiri Pete și Pam pentru site-ul web și publicațiile lor.

CarlaB: Cunoașterea legii și urmarea strategiilor prezentate pe site-ul Wrightslaw :-)

bpmom: Doar succesul pe care l-am avut (prea puțini) s-a datorat a fi „roata scârțâitoare” și a cunoaște legea și a ști să facem „amenințări subtile”.

Mathilda: Sistemul nostru școlar județean este complet în sprijinul copiilor săi SED (Educație Specială); dar este sub contract cu agenția locală de sănătate mintală, care este mai puțin decât de susținere, să o spună ușor.

green9591: Nu am fost. Superintendentul are grijă doar pentru a economisi $ nu copiii.

David: Am observat că Brandi Valentine este în audiență în această seară. Voiam doar să o recunosc. Este cunoscută pe internet și are și site-ul său în HeatlhyPlace.com ADD comunitate.

Pam Wright: Cred că Brandi a avut unul dintre primele site-uri web pe internet. Mă bucur să te văd. Conține o mulțime de informații.

Pete Wright: Re tutorial: Deci, de multe ori, tutoratul din sectorul privat după școală poate fi mult mai valoros. Asta a lucrat pentru mine. Doi ani, unu la unu, în fiecare zi, după școală. Nu am mai fost considerat tulburat emoțional și linia de frontieră a fost retardată mental. (Povestea este la noi wrightslaw.com site-ul web.)

David: Iată câteva întrebări pentru public:

jackie R: Fiul meu este într-o clasă de secțiune 27 și își va pierde plasamentul după iunie, deoarece școala este pentru copii în reședință, iar el s-a mutat acasă. :-).

David: Ce poate face Jackie despre asta?

Pam Wright: Presupunând că fiul are 14 ani sau mai mare, el are nevoie de un plan de tranziție.

Pete Wright: Jackie, nu sunt sigur care este întrebarea? Ar trebui să fie acasă sau la școală? Există unul mai potrivit în apropiere. Aveți nevoie de mai multe informații, vă rog. IDEA se concentrează asupra faptului că școala este un mijloc spre final, astfel încât copiii au nevoie de asistență pentru a face tranziții.

Pete Wright: PS Ce este secțiunea 27?

Pam Wright: Presupunând că fiul are încă un handicap, fiul are încă nevoie de o educație adecvată, deși poate nu are nevoie de plasament rezidențial. DAR decizia de plasare nu poate fi luată decât după obiectivele și obiectivele Planurilor de Educație Individualizate.

cadkins: Despre ce spune IDEA Dulapuri pentru Time Out în camere EBD? Este legal să plasați copii acolo pentru perioade lungi? Copiii fără IEP pot fi plasați acolo?

Pam Wright: Un răspuns scurt este că districtele școlare sunt trimise în judecată pentru acest lucru. Avem 2 cazuri pe site-ul nostru despre asta. Cred că sunt abominabile și au existat o serie de procese de daune în dolari din cauza lor?

Pete Wright: Citiți câteva dintre cazuri și obțineți o organizare comunitară și un proces.

Pam Wright: Cazul Witte din Nevada și un caz recent în KY sau TN.

Pete Wright: Există adesea standarde de stat foarte stricte pentru acest tip de plasament într-un spital mental de stat. Standardele lipsesc cu școlile?

Pam Wright: Asta tocmai a ieșit. Dacă copilul are o problemă de comportament, trebuie să aibă o evaluare funcțională a comportamentului pe IDEA. Alta intrebare?

David: Iată câteva răspunsuri suplimentare din partea publicului la întrebarea mea despre cum să abordăm cu succes sistemul școlar.

hsiehfriel: Lucrez îndeaproape cu profesorii, psihologul școlii și directorul. M-am întâlnit cu ei chiar înainte ca copilul meu să intre în prima zi de curs pentru a-i anunța că sunt un părinte implicat, interesat în construirea unei abordări în echipă.

Profesor SED: Sunt curios de restricții. Am învățat în NY, VA și acum în FL. Aceasta este prima mea experiență cu „hands-on”. Am fost instruit și continuu să folosesc descarcerarea verbală și nu am folosit reținerea. Sunt copleșit de aplicarea frecventă și intensitatea mâinilor înaintea cuvintelor. Acest lucru este foarte deranjant personal și profesional. Care este recursul meu?

Pam Wright: Primim multe întrebări de la profesorii de educație specială despre lucruri de genul acesta, prea mulți copii la cursuri. Puteți obține ajutor de la CEC sau de la un ed special sau un grup de educație specială?

Pete Wright: Sunt uimit de utilizarea forței fizice.

Pam Wright: La cine se pot adresa profesorii atunci când li se cere să facă lucruri care sunt ilegale sau imorale sau pur și simplu greșite?

Pete Wright: Am lucrat câțiva ani la o școală de pregătire pentru tineri ca casnică și nu a trebuit să folosim forța cu violatori, ucigași, copii foarte deranjați. Eram eu și 20-25 dintre ei, închiși într-o cabană sau uneori într-o cabană deblocată. Se pare că unele școli gravitează spre aproape un mod sadic de a lucra cu copii pe care nu le înțeleg.

Pam Wright: Cred că profesorii specialiști vor trebui să ia o poziție împotriva acestui lucru.

Pete Wright: Dar întrebarea este, care este recursul tău? Tot ce vă pot oferi este să vedeți dacă puteți obține literatură și poate încercați să puneți la punct un antrenament programe pentru personal și administratori cu privire la controlul comportamentului, fără utilizarea forței și a timpului de blocare blocat dulapuri. Este realizată acolo, iar alternativa poate fi un proces de daune foarte mari. Teama de litigii poate fi un motivator puternic pentru a schimba comportamentul atunci când toate celelalte nu reușesc.

Shar: Nu pot face ca Comitetul CSE să înțeleagă relația dintre NVLD și anxietate și că copiii cu dizabilități de învățare pot obține note excelente în timp ce supracompensează. Aveți sugestii cu resurse limitate în SUA rurale?

Pam Wright: Dacă sunteți pe o listă de profesori de educație specială, puteți primi ajutor de la alții. Va trebui să obțineți un psiholog sau un evaluator pentru a scrie recomandări cu privire la ceea ce copilul are nevoie. Ca părinte, ai o credibilitate mică sau deloc atunci când ai de-a face cu oameni de școală, așa că ai nevoie de altcineva pentru a face recomandările.

Pete Wright: Ești părinte, ei nu te vor auzi. Adu cărți, videoclipuri, etc, vor aduna praf. Ai pe altcineva, psiholog din sectorul privat sau orice altceva, să fie fulgerul și catalizatorul schimbării. Cereți persoanei respective să scrie o scrisoare și să trimită materiale și sfătuiți-i să efectueze un apel de urmărire pentru a vedea dacă informațiile sunt utile, pentru început.

Julie C: În conformitate cu legile privind educația specială, copiii cu dizabilități de învățare au dreptul la un tutor plătit în raioanele școlare cheltuieli dacă copilul are nevoie de mai multe instrucțiuni educaționale?

Pete Wright: Re tutorial: Deci, de multe ori, tutoratul din sectorul privat după școală poate fi mult mai valoros. Asta a lucrat pentru mine. Doi ani, unu la unu, în fiecare zi, după școală. Nu am mai fost considerat tulburat emoțional și linia de frontieră a fost retardată mental. (Povestea este la noi wrightslaw.com site-ul web.)

Pam Wright: BTW: Munca lui Mel Levine este excelentă în acest domeniu. El este în NC.

Pete Wright: Nimic nu interzice plata tutorelui privat, cu excepția tradiției, politicilor, nu am făcut-o niciodată, acesta este modul în care o facem întotdeauna și alte astfel de motive.

Pam Wright: Unii supervizori ai școlilor publice vor crede că le-ați insultat personalul, care sunt, desigur, cei mai buni!

Pete Wright: Cartea lui Gerry Spence Cum să ne certăm și să câștigăm de fiecare dată: acasă, la locul de muncă, în instanță, oriunde, în fiecare zi, pe site-ul nostru se vorbește despre modul de schimbare a percepțiilor.

Pam Wright: este Cum să se certe și să câștigi de fiecare dată și este vorba despre persuasiune, nu despre argument.

David: Iată o întrebare pe care sunt sigur că îi privește pe mulți părinți:

cambridge: Poate „sistemul” să forțeze un copil să ia medicamente împotriva voinței părinților?

Pete Wright: Medici - Nu cred asta, cereți un medic care să se sfătuiască în acest sens și aveți-l în scris și întrebați școala al căror sfat ar trebui să urmați, al lor sau al medicului?

Pam Wright: Din nou, obțineți o persoană din afară pentru a fi fulgerul.

Pete Wright: Medici - urmărire, ritatin și dex, etc., i-am luat din când în când și i-am găsit de ajutor, a fost pe Dexedrine în anii de școală medie.

David: Iată o întrebare despre planurile de educație individualizate (IEP):

AnnaB: Este parte din lege că părinții primesc propuneri înainte de o ședință IEP, atunci când sunt solicitați în scris?

Pam Wright: Cereți să primiți propuneri înainte de ședința IEP? Realitatea este că oamenii adună lucruri în ultima clipă.

Pete Wright: IEP propus, nu trebuie să fie furnizat în avans, Evaluări, nu cred că trebuie mobilate în avans, dar bune practica este să le oferim, altfel cum poate părinții să ofere o contribuție semnificativă în IEP sau chiar să fie de așteptat să semneze documente în acest sens timp.

Pam Wright: Ca la miezul nopții cu o seară înainte. Deci da, ar trebui să poți întreba, dar este posibil să nu poată oferi ceea ce vrei. Puteți cere întotdeauna o altă întâlnire.

David: Un lucru pe care vreau să îl întreb și cred că aceasta este o preocupare legitimă a multor părinți. Ei merg la școală, încearcă și lucrează în sistem, dar lucrurile nu merg bine. Aceștia pot sau nu să se ridice pentru copilul lor, deoarece le este frică să nu fie un „fulger” pentru represalii împotriva copilului lor de către profesori sau administratori. Puteți să vă explicați puțin și să faceți câteva sugestii pozitive despre cum să abordați cel mai bine acest tren al gândirii?

Pam Wright: În primul rând, dezvoltați o relație de afaceri. Unul dintre participanți a vorbit despre întâlnirea cu oamenii înainte ca copilul ei să înceapă școala. Adesea este util să-i faci pe cineva să vină la aceste întâlniri - această persoană poate valida ceea ce s-a întâmplat. Cel mai bun mod de a preveni problemele este să vă pregătiți pentru ele, astfel încât să organizați fișierul copilului dvs., să aflați cum să măsurați progresul, să obțineți o carte despre cum să scrieți scrisori. Dar întotdeauna îți vei fi oarecum frică, deoarece acesta este copilul TĂU.

Pete Wright: Părinții adesea generează furia personalului față de ei, deoarece personalul îi consideră că nu sunt apreciați de eforturile lor. Părinții au furie față de personal pentru că văd copilul căzând din ce în ce mai departe. Aceasta devine o captură 22. Sper ca aceasta să se oprească. Părintele trebuie să devină mai profesionist decât personalul, cunoscut și doamna Manners, cu scrisori de mulțumire care sunt probe ulterioare, dacă este necesar. Deveniți calm tactici colectate și strategie de spirit. Avem multe despre asta în manualul nostru de tactică.

Pam Wright: Nu există nicio modalitate de a elimina această teamă, deoarece uneori se bazează pe realitate.

David: Iată câteva comentarii ale publicului cu privire la această ultimă întrebare:

Donna1: Administratorii, sau ar trebui să spun „acest” administrator este întotdeauna dispus să lucreze cu părinții, dar nu vin gata să bată ușa în jos atunci când tu (ca părinte) nu mi-ai oferit nicio șansă.

shine84: Am un fiu care este testat pentru ADHD. El a fost deja suspendat din grădiniță de două ori pentru conduită necorespunzătoare. De asemenea, în timp ce într-o excursie pe teren, unul dintre prietenii mei l-a văzut pe fiul meu și s-a dus la el să vorbească și profesorul a avut o strângere atât de strânsă pe mână nu putea să plece nicăieri, ci pe ceilalți copii unde alergau în jur și joc. Este corect și potrivit?

Pete Wright: Pentru administrator, deseori părintele a fost acolo odată înainte, dar în timp ce copilul sau adolescentul care suferea eșec școlar și abuzuri și emoții vechi ies la suprafață.

Pam Wright: Prima problemă: este potrivit să suspendați un copil de grădiniță? Aș spune „Nu!” Însă, adesea, cadrele didactice nu au nicio pregătire în modul de a face cu copiii, astfel încât devine o problemă pe care părintele trebuie să o abordeze. Aduceți școlile să facă mai multă pregătire pentru profesori, astfel încât profesorii să poată face o treabă mai bună.

Pete Wright: Bizar, suspendând un copil de grădiniță. Aveți nevoie de o serie de evaluări cuprinzătoare din sectorul privat și priviți cu atenție nu doar comportamentul ADD, ci și stăpânirea limbajului 3R și a limbajului scris. Acest lucru este adesea ignorat cu copilul ADD care prezintă comportamente dificile.

David: Dar ideea de a obține un „avocat al copilului”? Poți să ne explici ce înseamnă asta, să ne dai o idee despre ce costă asta și care sunt pozitivele și negativele?

Pam Wright: Avocatul copilului? În prezent nu există standarde, așa că pot fi unul, Pete este unul, mulți părinți sunt avocați. Aceasta este o întrebare importantă și nu este suficient timp pentru a răspunde.

Costuri: de obicei o rată pe oră, destul de rezonabilă.

Problema cea mai mare: este instruirea avocatului!

Pete Wright: Advocate vin în toate dimensiunile și formele. Unii foarte calificați, alții pun benzină pe focuri crezând cu adevărat că folosesc un stingător. Cuvântul gură este cea mai bună sursă de trimitere. Nu există nicio lege sau standard național cu privire la avocat. Unul dintre cei mai buni din țară este Pat Howey. Există o organizație COPAA, Consiliul avocaților și avocaților din www.copaa.net că suntem membri și o sursă bună pentru a localiza un avocat.

Mathilda: Ce faci atunci când deptarea sănătății comportamentale locale. încalcă legea cu privire la obligația sa față de copiii cu tulburări de educație specială într-o sală de clasă independentă?

Pete Wright: Mai multe detalii?

Pam Wright: Nu există nicio lege care să impună vreun tip de copil să se afle într-o clasă de sine stătătoare.

Mathilda: CA are o lege - AB3632 - care permite plasarea în grup a copiilor cu tulburări de educație specială, dacă îi va ajuta să obțină maximum de educație. LMHA refuză 3632 sesizări din partea școlilor.

Pete Wright: Se pare că șefii agențiilor de stat trebuie să se lupte. Ce zici de asistența CA Protect și Advocacy.

Pam Wright: Un efect secundar interesant al școlilor alternative este acela că, pentru mulți copii, fac progrese excelente, deoarece școlile sunt mici și educația este mai individualizată. Deci, acest lucru poate fi un lucru bun pentru unii copii.

Kodiak: Părinții au un cuvânt de spus în a determina ce este potrivit?

Pam Wright: Absolut, asta este legea, contribuția la ședința planurilor de educație individualizate.

Pam Wright: Conform IDEA, părinții sunt participanți egali la procesul IEP, dar în realitate, multe școli nu funcționează în acest fel!

Pam Wright: Cu toate acestea, orice ar spune părintele după caz, adesea îl blestemă, spuneți-vă expertului dvs. din sectorul privat că este potrivit.

David: Iată o întrebare legată de Pam:

Luvmyson: Pam; care este diferența dintre ceea ce este mai bun și ceea ce este potrivit? Am folosit întotdeauna termenul corespunzătoare.

Pam Wright: BINE PENTRU TINE! Nu folosiți niciodată cuvântul „cel mai bun” - este fatal! Legea spune că copilul dvs. are dreptul la un Chevrolet (adecvat), nu la un Cadillac (cel mai bun)! Ocolii vor folosi cuvântul „cel mai bun”, dar părinții ar trebui să folosească întotdeauna adecvat.

Pam Wright: Luvmyson, bine pentru tine, nu folosiți niciodată cuvântul BEST, este un cuvânt cu 4 litere, pentru că, prin lege, copilul dvs. nu are dreptul în mod clar la acest lucru. Nu-l lăsa niciodată să se strecoare într-un raport al sectorului privat!

Pam Wright: Desigur, când spunem „adecvat”, vorbim despre un program bun pentru copil.

hsiehfriel: Întotdeauna am avut grijă să folosesc termenul „adecvat”, dar districtul și încă nu suntem întotdeauna de acord cu ceea ce este „adecvat”. Cum pot părinții să treacă peste această piedică?

Pam Wright: Întrebare bună și greu de răspuns aici. Expertul dumneavoastră în sectorul privat ar trebui să spună că XYZ este ceea ce copilul are nevoie, cel puțin, pentru o educație adecvată.

Pete Wright: Aceasta este obstacolul. Citiți articolul Teste și măsurători de înțelegere la wrightslaw, citește-l de mai multe ori, stăpânește-l, apoi creează diagrame cu power point, ia-le la întâlnire, vizualele sunt puternice, concentrează-te pe abilități persuasive, ala Spence, acesta este un început.

DBillin168: Pam și Pete, am cartea ta și mi-au plăcut cu adevărat. Problema mea este că districtul meu are DOAR incluziune, niciun alt continuum al serviciilor. Districtul meu spune că poate să-mi trimită copilul într-un alt district pentru că nu oferă clase de sine stătătoare (de care simt că are nevoie copilul meu), este adevărat?

Pam Wright: Nu! Școala este obligată prin lege să ofere un continuum de plasamente. Includerea sau integrarea este primul lucru care trebuie luat în considerare, nu singurul lucru.

Pete Wright: Acestea trebuie să ofere un continuum, dar neapărat în raionul propriu, dependent de realități și de jurisprudență. Este posibil să fie nevoiți să plătească bani pentru celălalt program.

Pam Wright: Gandeste-te la asta. Dacă școala oferă doar incluziune, atunci nu individualizează programul la nevoile unice ale acestui copil.

green9591: Dacă în planul dvs. individual de educație pentru anul școlar 2000-2001, nu a fost menționată faptul că copilul dvs. va fi participați la un alt program, trebuie să vă trimiteți copilul la acest program, chiar dacă este posibil întrerupt?

Pam Wright: IEP ar trebui să descrie în detaliu serviciile pe care le va furniza districtul.. ar trebui să citiți apendicele A care vorbește despre acest lucru.

David: Mai devreme, vorbeam despre avocații copiilor. Iată un răspuns al unuia dintre membrii audienței noastre:

sheritm: Referindu-ne la întrebarea avocaților, misiunea www.amicusforchildren.org este de a ajuta părinții să fie copiii primul și cel mai bun avocat, oferindu-le informații pe care le cercetăm pentru ei - pe baza serviciului lor individual solicitări. Uneori, situațiile sunt atât de extreme încât este nevoie de avocați și / sau avocați. Puteți căuta un avocat prin intermediul agențiilor specifice dizabilității copilului dumneavoastră. Și COPAA este o resursă excelentă, unele centre de resurse pentru părinți.

Pete Wright: Dacă programul este întrerupt unde va merge copilul. Înlocuirea de jurisprudență și programul de multe ori se referă la faptul că este plasarea xyz la școala 123 și ar putea fi plasarea xyz la școala 789, sau plasarea abc la școala și școlile 123 vor prezenta adesea o schimbare în acest fel și se vinde instanței.

Pam Wright: Planul individualizat de educație ar trebui să specifice programul copilului, inclusiv plasarea, în detaliu. Nu trebuie să semnați un IEP dacă nu sunteți sigur de ce va primi copilul dumneavoastră.

taj gilligan: Am o întrebare cu privire la SAT. Fiica mea are ADD și, în afară de spațiile de cazare prelungite, mai trebuie ceva?

Pete Wright: Oricine din sectorul privat și-a testat copilul, va avea cel mai bun răspuns cu privire la ce tip de modificări și / sau acomodări ar putea avea copilul dumneavoastră. Deci, de multe ori, handicapul limbajului scris este trecut cu vederea copilului cu ADD.

suebell: Într-un district școlar foarte mic, cum solicităm / solicităm „politicos” personalul școlar (inclusiv asistent) să fie instruiți în mod special despre modul de predare și tratare cu singurul copil autist din cadrul district?

Pam Wright: Districtul tău școlar ar trebui să obțină ajutor de la departamentul de învățământ de stat din acest domeniu, deoarece pregătirea și pregătirea cadrelor sunt extrem de importante și sunt discutate în detaliu în IDEA. De asemenea, este esențial să fie instruiți ajutoarele și să nu fie doar babysitters.

Pete Wright: Încerci să-i faci să-l vadă prin ochi. Dacă vă văd cererea ca pe o cerere, veți avea o luptă și o luptă îndelungată. Problema lor cu autismul este frecvent economia. Dacă doriți un program de tip ABA Lovaas, videoclipurile pot fi utile. Implică vânzări, din nou, la la Gerry Spence.

David: Devine foarte târziu, iar Wright’s sunt aici de 2 ore. Apreciez cu adevărat asta și sper că toată lumea a obținut ceva benefic din conferința din această seară. De asemenea, vreau să mulțumesc tuturor celor din audiență că nu numai că vin, ci și că participă. Cu toții putem învăța unul de la celălalt. Site-ul Pete și Pam Wright este www.wrightslaw.com.

Pam Wright: Am dori să îi mulțumim lui David pentru ajutorul acordat în acest sens!

Pete Wright: David, a fost o experiență plăcută. Ai făcut o treabă grozavă, iar locul sănătos este liber pentru început. Vă mulțumim.

Pam Wright: Am al doilea! Pa.

David: Mulțumesc din nou Pete și Pam. Toată lumea, vom organiza multe alte conferințe legate de ADD și sper să vă înregistrați pe lista comunității noastre, astfel încât să puteți fi înștiințat despre ce se întâmplă.

Noapte buna tuturor.