Dragă ADDitudine: Cum Îmi pot ajuta fiul cu ODD să facă teme?

ADDitude Răspunsuri

ADHD, ODD și pubertate sunt o combinație dură. Lucrați la o provocare la un moment dat. În primul rând, gestionați misiunile lipsă. Configurează o întâlnire cu profesorii fiului tău pentru a afla ce misiuni lipsește și elaborează un program pentru a-l prinde. Alege să lucrezi la câteva misiuni pe noapte până când este prins. Aș sugera să nu permiteți nicio perioadă de ecran până când sarcinile din acea zi nu vor fi finalizate. Urmăriți-vă cu profesorii săi pentru a vă asigura că au primit misiunile finalizate. Dacă este posibil să trimiteți mesaje prin e-mail, odată finalizate, ar fi ideal.

Acum vă puteți concentra pe calitatea muncii și motivația lui de a o face. Mulți băieți de 13 ani nu sunt motivați să facă activități școlare. Acesta poate fi un semn al vârstei sale, a lui ADHD, ODD sau o combinație. Dacă găsiți mai puțin timp pentru ecran, mențineți această politică până când lucrările școlare sunt finalizate pentru seară. Cu toate că adolescenții cu ODD adesea se resentesc și se ceartă cu regulile, ar trebui să țineți anumite reguli în vigoare. Explicați clar fiului tău consecințele și recompensele. Fii consecvent cu abordarea ta și concentrează-te pe ceea ce face bine, mai degrabă decât pe ceea ce face rău.

Postat de Eileen Bailey
Scriitor independent, autor specializat în ADHD, anxietate și autism

ADDitude Răspunsuri

Fiul meu are 13 ani, în clasa a VII-a și, de asemenea, se grăbește prin toată munca și temele. El are un IQ talentat, dar are în prezent două D-uri scăzute în două clase.

Motivul pentru care fiul meu face atât de prost în școală se datorează mai ales lui deficite de funcționare executivă și faptul că profesorii nu vor oferi sprijinul de care are nevoie în acea zonă.

[Efectuați acest test dacă credeți că copilul dvs. are o tulburare sfidătoare de opoziție]

Cereți o ședință părinți-profesori pentru a aborda sarcini lipsă și cereți-i profesorului să se acomodeze cu fiul dvs., amintindu-i să transforme lucrurile. Citeste acest: ADHD în Școala Gimnazială Ghid de Supraviețuire.

În ceea ce privește graba, nu știu ce să fac. Persoanele cu ADHD sunt motivate numai atunci când ceva este de interes - este modul în care funcționează creierul lor. Îmi amintesc că notele nu sunt totul, dar îi afectează stima de sine.

Postat de Penny
ADDitude moderator comunitar, autor pentru ADHD parenting, mamă la adolescent cu ADHD, LD și autism

ADDitude Răspunsuri

Grăbirea prin temele este atât de comună și copiii cu ADHD. Un lucru pe care îl iubesc cu adevărat pentru acești studenți este numit „timpul de pregătire pentru acasă”. În principiu, se bazează pe premisa că copiii ar trebui să aibă aproximativ 10 minute de teme la nivel de clasă. Deci, un al treilea gradator ar trebui să aibă aproximativ 30 de minute de teme, un al 6-lea gradator aproximativ 60 de minute de acasă și așa mai departe.

[Strategii inteligente pentru teme pentru profesori și părinți: un manual gratuit]

Dacă copilul tău face în mod miraculos temele pentru, să zicem, un gradator al treilea în trei minute, deși știi că au mult mai multe, puteți seta așteptarea de timp și spune: „Bine, Jimmy, vei avea 30 de minute pentru a-ți face temele în fiecare zi, chiar dacă spui că nu ai deloc. ”Apoi, setează cronometrul și asigură-te că Jimmy are această temă timp. Chiar dacă spune că a terminat, tot trebuie să citească pentru plăcere sau să-și exerseze faptele matematice. Această perioadă stabilită de timp reduce într-adevăr graba, deoarece copiii știu că nu se vor ridica și vor putea să joace XBox după trei minute.

De asemenea, rețineți că, uneori, când copiii se grăbesc, le este greu să acorde atenție detaliilor. Nu doar că vor să ne enerveze sau că ignoră atunci când spui: „Du-te înapoi și verifică-ți munca.” În schimb, ceea ce vrei să spui este „Așa cum ești vă faceți temele și ajungeți la unul care vă este greu, încercați unul astfel încât să puteți să vă întoarceți la sfârșit și să lucrați prin asta cu puțin mai mult timp."

De asemenea, încurajez copiii mai mici să facă un joc din asta și voi spune: „Bine, să spunem că vei examina cinci întrebări care ți-au fost greu. Puneți o casetă în colțul din dreapta sus al foii de lucru și de fiecare dată când reveniți și verificați una dintre aceste întrebări grele, acordați-vă o notă de mână. ”Pentru fiecare număr stabilit de mărci, copiii pot câștiga un recompensă.

Postat de Ann Dolin, M.Ed.
Fondator conexiuni educaționale și autor al Temele simplificate

Un răspuns cititor

Fiica mea are 15 ani și s-a luptat cu temele pe tot parcursul școlii. În fiecare seară, soția mea sau cu mine am verificat toate temele și am făcut-o să remedieze erorile sau să rescriem lucrurile grăbite sau prost făcute.

În cele din urmă, și-a dat seama că nu o vom lăsa să scape cu o slujbă grăbită. Nu au existat jocuri video, emisiuni TV sau alte activități până când am spus că misiunile de seară au fost complete. Copiilor noștri le plăcea să citească, așa că am luat chiar cărți.

În cele din urmă, am obținut un IEP. Pentru o cazare, profesorul a verificat și a parafat cartea de sarcini la sfârșitul zilei și a întrebat dacă totul a fost redat în același timp. Școala avea un sistem computerizat, astfel încât să putem urmări munca lipsă.

O parte a problemei este rucsacul ei și liantii arătau ca o explozie dispărută. Noul nostru sistem pare să funcționeze. Straight A este ultimul buletin de raport.

Faceți un pas la un moment dat și învățați comportamentul pe care doriți să îl urmeze fiul vostru. Dă-ți kudos pentru îngrijirea atât de mult.

Postat de Augie

Un răspuns cititor

Fiica mea se grăbește și prin temele! Am verificat-o cu sârguință și am făcut-o corectă acolo unde este nevoie. Dar recent a avut primul ei mare „proiect” despre care știam că mă va înnebuni, necesitând ore de cercetare și dactilografiere.

Am făcut câteva încercări să o încep să lucreze la asta. Ea s-a grăbit, făcând o muncă neîncetată, întrebând continuu: „Pot să mă opresc acum?” Apoi, am dat peste o soluție care a funcționat pentru noi. I-am spus că trebuie să lucreze timp de 30 de minute înainte de pauză și chiar dacă „a terminat”, va trebui să citească într-o carte de text.

Acest lucru i-a eliminat dorința de a se grăbi și a termina, pentru că nu era nimic de așteptat. Ea a urmărit cu atenție cronometrul cu numărătoarea, dar de fapt a încetinit odată cu munca ei. A fost nevoie de câteva sesiuni de 30 de minute, cu pauze de dimensiuni drăguțe între ele, dar ea a reușit și bine. Și ca un bonus suplimentar, a fost mult mai puțin plânsul.

Încă nu o știe, dar voi face ca regula de 30 de minute să se aplice și temelor zilnice!

Postat de Fair Hope

Un răspuns cititor

Am descoperit că utilizarea unui „ceas ADHD”, care vibrează la fiecare 5 minute, a ajutat fiul nostru să se reorienteze atunci când face temele (și la școală) în timp ce se afla pe computer. Întrucât nu pare să poată judeca trecerea timpului, acest lucru îi permite să știe că au trecut 5 minute și trebuie să se reorienteze. El putea „să coboare cu ușurință o gaură de iepure” ore în șir, urmând legături fără să-și dea seama.

De asemenea, am instituit un sistem de recompense unde îl plătesc dacă completează corect o sarcină în termenul „x” și mă plătește dacă nu. Temele s-au terminat foarte repede după prima dată când m-a plătit!

Postat de kfwellman

Un răspuns cititor

Fiul meu primește o jumătate de oră de „timp jos” după școală și înainte de a începe temele, dar, el nu trebuie să înceapă jocuri video decât după terminarea lucrului. Dacă intră în acea mentalitate a jocului, nu va dori să se oprească și atunci va deveni o bătălie pentru a-l elimina. Așadar, el poate juca, urmări un mic televizor sau orice altceva timp de o jumătate de oră, iar apoi este timpul pentru acasă. Când temele sunt terminate, el este recompensat cu o jumătate de oră de timp joc video.

Am citit, de asemenea, de multe ori că, pe lângă faptul că îi fac să se simtă cu succes, jocurile video îi fac să se simtă ca aceasta este singura zonă a vieții lor asupra căreia au un anumit control, ceea ce ajută de fapt comportamentul său și sfidare. Adică, gândiți-vă: se luptă toată ziua și au dificultăți cu colegii, profesorii și propriul sentiment de demnitate, dar, când vine vorba de jocuri video, ei sunt cei care controlează o schimbare. De asemenea, are legătură cu mulțumirea instantanee pe care o obțin din jocuri. De aceea sunt atât de dependenți. Deci, jocurile fac o serie de lucruri pentru ei.

Nu-mi place să scot jocurile ca pedeapsă pentru că știu că jocurile fac toate aceste lucruri pentru fiul meu, dar încerc să fac clar unde jocurile se încadrează în ierarhia priorităților și uneori trebuie să le folosesc pentru a-l face pe fiul meu să facă ceea ce trebuie do.

Postat de JAMurphy

Un răspuns cititor

Fiul meu are 15 ani și nici nu cred că este prea motivat. Din fericire, notele au fost în regulă, dar el uræøte să facă temele și nu a studiat pentru examenele sale finale. Se pare că școala îl taxează și când ajunge acasă, gândul că trebuie să se concentreze îl face doar în comportament.

Încerc să nu reacționez prea mult la toate acestea (este greu uneori!) Și am ajuns destul de mult la faptul că probabil că nu îi va plăcea niciodată școala. Din păcate, nu este doar un loc favorabil ADHD. În fiecare semestru, mă întâlnesc cu profesorii pentru a explica provocările lui. Organizarea este una uriașă pentru fiul meu. Le spun că acestea sunt probleme ale creierului, nu probleme de atitudine. Nu vreau să-mi beau fiul, dar este greu să găsesc echilibrul între a ajuta și a fi suprasolicitat. Îi spun că trebuie să-și îndeplinească responsabilitățile și că sunt întotdeauna disponibil să-l ajut dacă este nevoie.

Încerc să-i amintesc fiului meu că munca sa școlară este pentru senu eu sau tatăl lui. I-am spus că atunci când nu se descurcă bine sau alege să nu facă ceva, nu mă lasă jos. Apoi îl întreb pe cine îl lasă și el știe întotdeauna răspunsul. „Eu”, spune el. Încerc să-i spun că a depune efort este ca și cum să-ți faci un cadou. Uneori cumpără asta, alteori nu.

Așadar, gândirea mea în aceste zile este să încerc să reușesc cu cea mai mică cantitate de daune posibilă. În același timp, încerc să găsesc și să folosesc cadourile și talentele fiului meu în afara școlii, astfel încât să aibă lucruri de care să se simtă bine. Nu elimin sportul în consecință, deoarece el are nevoie, de exemplu.

De asemenea, dacă nu ați citit cartea lui Chris Dendy despre adolescenți și ADHD, este o absolut trebuie citit. M-a ajutat mult. Unul dintre cele mai bune sfaturi ale sale a fost: „Dă-ți permisiunea să fii mai implicat cu copilul tău, în mod normal.” Acești copii au nevoie de cineva care îi iubește, indiferent de ce.

Postat de momto3kids

[Resursă gratuită: ajutor de temă dovedit pentru copiii cu ADHD]

Actualizat la 1 ianuarie 2020