Rușine pentru toți cei grozavi, profesorii care mă fac să se simtă rușinați

În septembrie, când Lee a început clasa a zecea, nu a putut înceta să vorbească despre profesoara ei de istorie. „Abia așteaptă până îl întâlnești în noaptea de școală, mamă... o să-ți placă cu adevărat. Mă lasă să desenez în timpul clasei! ”

Acest lucru a fost nou. Chiar dacă desenul a ajutat la calmarea lui Lee hiperactivitate, profesorii nu i-au permis să plece de pe liliac.

În noaptea de școală, m-am apropiat de domnul Edwards. „Vreau doar să vă mulțumesc pentru că i-a permis fiicei mele, Lee, să schițeze în timpul prelegerilor. O ajută să se concentreze asupra a ceea ce spui. "

[Autotest: simptomele disforiei sensibile la respingere]

„Desigur,” a spus el cu voce tare, „… am ADHD! Am desenat cum am ajuns eu la liceu. ”

Câțiva părinți aruncă o privire ascunsă în drumul nostru cu o chicotire incomodă. Am vrut să strig: „Ai auzit asta? E în regulă să trăiești cu ADHD și să spui lumii. Fără rușine! ”Deoarece realitatea a fost, după 16 ani de creștere a unei fiice cu ADHD, nu auzisem foarte rar pe nimeni să menționeze că au fost diagnosticat cu ADHD.

La fiecare conferință ADHD la care am participat, rușine a fost o problemă fierbinte. Un vorbitor cheie ne-a repetat după el, din nou: „Nu este nici o rușine, nu există rușine…” Mulți oameni din sală au plâns. Când Lee a fost diagnosticată cu ADHD, am simțit că ajutând-o să se confrunte cu provocările sale de ADHD a fost mai bună decât să le ascund în dulap și să mă prefac că nu există.

Când Lee a început liceul - perioada în care copiii sunt acut conștienți de sine - rușinea a făcut ca prezența sa urâtă să se simtă mai des. Când a uitat să se apuce de munca datorită rechemării sale de memorie scăzută, a simțit judecata „Tu ești leneș” din partea profesorului. S-a simțit „prost” când a uitat că prietenii ei au invitat-o ​​la un film și a ratat o noapte distractivă. Când i-a urmat impulsul și a urmărit un băiat care îi furase pălăria prietenului ei peste pătrat și s-a prăbușit într-un gard, a simțit zgomotul de respingere în timp ce un copil a strigat: „Ești nebun.”

[Descărcare gratuită: Ghidul dvs. pentru schimbarea modului în care lumea consideră ADHD]

În clasa a zecea, Lee vine acum să vadă că provocările ei sunt și puterea ei. Pasiunea ei pentru anime și talentul ei artistic provin din acel creier inovativ ADHD. Abordarea ei i-a permis să se autoafuze la școală atunci când avea anxietate. „Am nevoie să încetinești”, i-a spus profesoarei sale de matematică. "Nu pot procesa asta rapid!"

Ea a făcut ceea ce generația mea nu ar fi putut să viseze: a dat mâna pe internet și a găsit alți copii cu ADHD, autism și tulburări de dispoziție, copii care au avut și diferențe, la fel ca ea, un grup din întreaga lume care se sprijină reciproc în orice moment al zilei când aveau nevoie de cel mai.

Domnul Edwards continuă să fie un model pozitiv pentru Lee. I-am putut auzi influența în ziua trecută, când fiica mea a spus: „Este trist să-mi fie rușine de ADHD pentru că este o parte din cine ești…, așa că rușine de cine ești este groaznic. Dacă părinții, profesorii sau alți copii te fac să te simți în acest fel, ar trebui să le fie rușine. ”

Actualizat la 30 aprilie 2018