Dificultățile de competență emoțională la copii pot indica tulburări mentale și comportamentale mai târziu în viață

June 06, 2020 12:20 | știrile și Cercetarea Adhd

Frustrarea, labilitatea emoțiilor și afectarea negativă la copii cu simptome hiperactive și / sau impulsive ale ADHD previzionate mai târziu semne de depresie, agresiune și anxietate într-un nou studiu care leagă dificultățile de competență emoțională cu psihopatologia mai târziu viaţă.

De Lilly Constance

5 martie 2020

Markerii comportamentali și neuronali ai competenței emoționale contribuie la simptomele psihopatiei (mentale sau tulburări de comportament), în special la copiii cu risc de tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Aceasta este constatarea unui nou studiu1 publicat în Jurnalul tulburărilor de atenție, care a descoperit că provocările de competență emoțională sunt frecvente în rândul copiilor cu ADHD. Competența emoțională sau capacitatea de a înțelege și regla emoțiile au fost definite de trei componente:

  • înțelegerea emoțiilor: cunoașterea emoțiilor, inclusiv cauzele și efectele emoțiilor
  • reactivitatea emoțională: excitație, expresie observabilă a emoțiilor și intensitate emoțională; și
    • instagram viewer
  • reglarea emoțiilor: folosind strategii fizice, cognitive sau comportamentale pentru a răspunde situațiilor emoționale

În acest studiu, 49 de copii cu și fără simptome hiperactive și impulsive, cu vârste cuprinse între 4-7 ani, au finalizat sarcina afectivă Posner pentru a măsura răspunsurile la frustrare. De asemenea, au finalizat Task-ul de potrivire a emoțiilor cu 48 de elemente, conceput pentru a evalua înțelegerea emoțiilor. În acest moment, părinții au efectuat o listă de verificare a reglementării emoțiilor despre copilul lor. După 18 luni, simptomele psihopatologiei au fost evaluate utilizând scala de evaluare a părinților și versiunea de auto-raport a personalității a sistemului de evaluare a comportamentului pentru copii.

Labilitatea precoce a emoțiilor, frustrarea, afectarea negativă observată și dificultățile de alocare a neuronale resursele atât în ​​timpul, cât și după frustrare au prezis mai târziu simptome legate de depresie, agresiune, și anxietate. O componentă neurală (P3) a mediat relația dintre hiperactivitate timpurie sau impulsivitate și mai târziu simptomele tulburării de dispoziție. O mai mare hiperactivitate sau impulsivitate a fost, de asemenea, legat de o frustrare mai mare atunci când copiii au fost solicitați să reglementeze expresia emoțiilor, care la rândul lor au prezis mai târziu simptomele de agresiune și depresie.

Aceste descoperiri i-au determinat pe cercetători să concluzioneze că abilitățile de competență emoțională pot fi ținte utile de intervenție, în special pentru copiii cu risc ADHD.

surse

1Brown, H. R., Hareli, M., Breaux, R., Lugo-Candelas, C. I., Gair, S. L., Harvey, E. A., & McDermott, J. M. (2020). Markeri comportamentali și neuronali ai competenței emoționale ca predictori ai psihopatologiei ulterioare la copii cu și fără simptome hiperactive / impulsive. Jurnalul tulburărilor de atenție. https://doi.org/10.1177/1087054720903366

Actualizat la 5 martie 2020

Din 1998, milioane de părinți și adulți au avut încredere în ghidarea și asistența expertă a ADDitude pentru a trăi mai bine cu ADHD și cu condițiile sale de sănătate mintală. Misiunea noastră este să fii consilierul tău de încredere, o sursă neclintită de înțelegere și îndrumare pe calea către wellness.

Obțineți o emisiune gratuită și eBook gratuit ADDitude, plus economisiți 42% din prețul de acoperire.