A Tale of Two Sisters (and Two ADHDs)

Din momentul în care fiica mea cea mai tânără s-a alăturat locuinței noastre, ea și-a afirmat prezența, cu voce tare, și a fost în mișcare perpetuă.

Am adoptat Ainsley la vârsta de 5 luni. Ea avea să se rostogolească prin sufragerie, chiar înainte de a se târî, doar ca să pună mâna pe orice sora ei mai mare, Payton, se juca atunci. Ea nu a încetat niciodată să se mișteAșa că am învățat să ne mișcăm cu ea, iar ea ne-a condus direct la sală pentru a ne potrivi, ca să putem ține pasul cu fetița noastră de doi metri.

Nu a fost decât o surpriză când am început să vedem simptome ale tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD sau ADD) în Ainsley. Elementul de hiperactivitate fusese întotdeauna acolo și astfel diagnosticul ei nu a fost deloc șoc. Acesta era un copil care striga „Fii atent la mine!” - uneori literal. Ea a mers chiar pe ușa din față dacă starea de spirit a lovit-o de la vârsta de 3 sau 4 ani. Drept urmare, eram hipervigilanți.

Payton avea 3 ani când l-am adoptat pe Ainsley. Era strălucitoare și veselă, o fată curioasă, care putea sta ore întregi citind cărți sau jucându-se cu păpușile. Payton a obținut note bune la majoritatea subiecților și comentarii pozitive pe fișele de raport. A fost „încântătoare” și „mare ajutor”. În clasa a 3-a, am început să vedem mai multe comentarii cu privire la faptul că este „fluture social” și că s-a pierdut „în propria sa lume mică”.

Împreună, ea și prietena ei Lily au alcătuit povești și au jucat roluri în scenă și în timpul liber. Mi-a plăcut cât de creativă a fost și am încurajat asta. Atât profesorii, cât și prietenii ar comenta adesea despre cum îi calmează pe ceilalți copii în perioadele de joacă plictisitoare sau dacă aveau vreo problemă emoțională.

Payton a empatizat ușor și a vrut să ajute întotdeauna. Dar, până în clasa a IV-a, temele ei au început să alunece, iar profesorii comentau pentru totdeauna lucrări care nu erau complete. Ea a început lent la proiecte și au fost deseori pierdute, înlocuite sau uitate. A ei temele nu au fost niciodată la locul potrivit și a fost adesea tot zdruncinat de momentul în care a ajuns acasă.

[Autotest: Testul ADHD pentru fete]

Niciodată Payton nu a explodat la școală și ea a avut tot felul de mecanisme de coping, dar diferența a devenit mai mare între ceea ce știam că știa și ceea ce obține în timpul școlii. În anul în care a fost etichetat leneș, am început să presez din greu pentru testare pentru a-mi da seama ce se întâmplă. Până în ziua de azi, încă mai dau din cap că oricine poate presupune că un copil este leneș, fără să recunosc că se întâmplă altceva. Și uneori sunt încă uimit că această evaluare a revenit ca subtip ADHD - neatenție.

Fata liniștită, visătoare. Ninivele explozive sportive. Două surori care nu ar putea fi mai diferite, amândouă diagnosticate cu ADHD. Câteva zile mă tot întreb de asta.

Ani de zile, prietenii care parentează băieți tineri cu ADHD mi-ar spune asta ADHD la fete arată cu totul altceva decât ADHD la băieți. Da, uneori o face. Dar nu in totdeauna.

Copiii cu caracteristicile hiperactivității sunt adesea mai ușor de ales dintr-o mulțime, indiferent de sex. Și clar, chiar și fetele din aceeași familie cu ADHD pot arăta complet diferite. Există o mulțime de simptome comune care sunt steaguri roșii pentru ADHD. Hiperactivitatea este una pe care o înțelege toată lumea, dar este totuși atât de ușor să ratezi acele alte simptome, cum ar fi să apară neatent și visător sau să ai probleme pentru a începe lucrurile școlare.

[Autotest: copilul dvs. ar putea avea ADHD neatent?]

În casa mea, o fiică se mută tot timpul. Celălalt are probleme să se miște. Unul explodă tare și furios în fiecare dimineață, trecând de la somn la școală. Una își începe liniștit ziua cu cereale. Unul se grăbește prin temele pentru a-l duce la bun sfârșit, astfel încât să poată trece mai bine la ceea ce vrea să facă cel mai mult - de obicei sport -, iar celălalt agonisește pentru a face munca perfectă. De fapt, uneori este atât de prinsă în ideea perfecțiunii, încât nici nu poate începe sarcina la îndemână.

Ambii au nevoie de mult timp decomprimându-se după ce sunt în jurul oamenilor. Ambele au unele probleme senzoriale care irită și agravează dispozițiile și comportamentele lor. Și ambele pot fi, de asemenea, uneori incredibil de vizibile și sensibile.

Cele două fiice ale mele au unele comune cazare la școală. De exemplu, ambii primesc timp suplimentar pentru teste și ambii necesită ajutor pentru planificarea și gestionarea timpului. Îi încurajez pe ambii să caute în mod regulat câinele de terapie în vizită la liceul lor pentru a atenua stresul. Amândoi au nevoie de scaune preferențiale și unul a folosit deseori un indiciu pentru a indica profesorului că ea trebuie să părăsească camera pentru o pauză, nu se pun întrebări, când anxietatea amenință să devină plină panică.

Unul este kinestezic și vizual, precum și destul de social. Celălalt trebuie adesea să poarte căciuli și, uneori, căști care anulează zgomotul pentru a închide pe toți și pe toate. Cel mai tânăr meu se plânge deseori de dureri de cap și găsește zgomot epuizant. Are nevoie să fie singură în camera ei după școală, dar rezistă la goluri. Cel mai bătrân, care jonglează și el tulburare de anxietate generalizată, va intra de la serviciu sau de la școală și îmi oferă uneori o joacă jucând tot ce s-a întâmplat în ziua aceea, înainte de a adormi repede.

Mă gândeam la asta ciudat că fiica mea mai mare nu a depășit niciodată. Dar are nevoie cu adevărat de ea în zilele de școală. Deci, ea doarme o jumătate de oră sau mai mult, complet epuizată de cerințele de a fi într-o clasă sau de a preda arte marțiale. Are nevoie de o mulțime de memento-uri vizuale pentru datele și proiectele scadente. O placă albă imensă în camera ei ne ajută pe toți.

Nu este surprinzător, cele două fete ale mele au răspuns la medicamente complet diferite. În timp ce a fost nevoie de un timp pentru a le descoperi, stimulenții lucrează pentru cei mai tineri hiperactivi și cei mai bătrâni au nevoie de non-stimulanți.

În urmă cu mulți ani, am mers la școală cu copii care au avut ADHD, iar mama a fost o profesoară care a învățat mai mulți copii cu acest diagnostic. Fiecare dintre acei copii era un băiat cu hiperactivitate ca simptom predominant. Dacă nu m-ar fi dat niciodată părinților aceste două fete, nu mi-aș fi imaginat niciodată că acest diagnostic ar putea lua forme și chipuri diferite.

Păstrarea fetelor mele îmi oferă o perspectivă privilegiată asupra multor moduri în care ADHD poate arăta și acționa în cadrul familiilor. Știi asta a vedea e a crede, bine părinții cred, se adaptează, susțin și găsesc o nouă cale.

[Cazare ușoară pentru copii cu ADHD: Card de descărcare gratuită]

Actualizat la 14 noiembrie 2019