Obiectivele de învățare ale adolescenților dvs. au nevoie de reevaluare și perfecționare acum

Obiective de învățare și criterii de referință schimbate de pandemie

În ciuda eforturilor multor educatori - soția mea printre ei - majoritatea studenților au pierdut trei semestre de educație de calitate. Am întrebat recent studenți cu ADHD, unii care frecventează școli foarte selective, ceea ce învățaseră de când a început pandemia. Răspunsurile au variat de la „nu mult” la „probabil mai puțin decât aș avea dacă nu pentru pandemie”. ei a descris prelegeri plictisitoare, postări pe forumuri de chat și „pretind” că fac laboratoare în loc să facă efectiv lor.

Toți au fost de acord că întâlnirea lor cu succes obiectivele de învățare depindea de angajamentul și efortul personal, care nu este de obicei costumul puternic al unui copil cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD sau ADD). După cum spun mai mulți, „Trebuie să te înveți. Mulțumesc lui Dumnezeu pentru YouTube. Confruntându-se cu acest lucru, mulți studenți potențiali tocmai au patinat timp de un an, au renunțat cu totul la școală sau au încercat și au bombardat. Rezultatele proaste au fost cele mai frecvente în rândul studenților care locuiau acasă și au urmat facultatea online. Pe cât de neînțelept din punct de vedere fiscal și epidemiologic, pe cât părea să trăiești într-un cămin și să urmărești cursurile de pe computerul tău, a trăi într-o comunitate de facultate s-a dovedit a fi mai bun decât să faci telemut de la tine acasă.

Pentru elevii de liceu, cursurile online erau cel puțin inadecvate. Învățare hibridă, compromisul dintre distanțarea socială și angajamentul academic, a fost considerat un flop de către studenți și profesori. Am văzut că copiii nu reușesc să facă calculul în toamnă, deoarece nu primiseră pre-calc în primăvară. Deoarece școlile simpatice au înghețat adesea notele la începutul pandemiei, multe transcrieri arată un credit matematic, chiar dacă elevul nu a terminat materialul. Mulți nu s-au obosit să se prezinte la cursuri după vacanța de primăvară, fără să vadă nici un rost. Lipsa programului de bază, în special în clasele STEM, va diminua înmatricularea viitoare în modurile pe care le avem încă de știut și ar putea trece luni până să știm ce nu au învățat adolescenții și tinerii adulți în acest timp timp. Puțini fac teste de realizare acum, iar cei care le iau vor face acest lucru în conformitate cu protocoalele modificate, ceea ce face dificilă compararea rezultatelor cu rezultatele anterioare.

[Citiți acest lucru în continuare: ar trebui să predea aceste lucruri în liceu]

Pentru copii cu IEP, Am știri apocaliptice. Am fost un avocat zelos al IEP-urilor pentru copii ADHD calificați, dar am învățat că educația federală și dizabilitățile legea valorează exact cât este dispus să cheltuiască un părinte pentru a-l pune în aplicare, dacă puteți găsi pe cineva dispus să vă ia caz. În viitor, vor exista o mulțime de procese cu privire la serviciile inadecvate pentru copii și puține satisfacții, deoarece școlile abia stau acolo.

Care sunt obiectivele de învățare adecvate pentru adolescenții cu ADHD acum?

Cel mai bun sfat pe care îl am acum pentru familii este „Opriți-vă, începeți din nou și regândiți totul”. Această pandemie se va întâmpla în cele din urmă sfârșit, dar va fi nevoie de o gândire simplă pentru ca adolescenții să se recupereze din ceea ce a făcut educației, în special celor cu ADHD. Pentru a menține această mare sarcină gestionabilă, concentrați-vă eforturile pe trei domenii:

• evaluând ceea ce s-a pierdut
• revizuirea calendarelor educaționale
• și îmbrățișarea educației de remediere.

Pentru a vă înfășura capul în jurul acestui lucru, sugerez ceea ce terapeuții din Acceptare și Angajament (ACT) numesc „lipsă de speranță creativă”. Reevaluează obiectivele de bază și valori, venind față în față cu realități, în loc să se învârtă fantezii despre ceea ce ar fi putut fi sau să-și imagineze ce ar putea fi din nou. În calitate de părinți, ne vom face noroc în acest proces de recuperare și le datorăm copiilor noștri să inspire adânc și să încerce câteva soluții îndrăznețe.

Îndepliniți noile obiective de învățare în 3 pași

1. Evaluări ADHD

Adresați-vă adolescentului evaluat pentru a determina ce a lipsit din educația sa și cum interacționează aceste omisiuni cu ADHD-ul său. Obținerea acestei evaluări va depinde de locul în care tânărul merge la școală. Școlile publice ar trebui să ofere acest tip de testare odată cu reluarea cursurilor, dar nu ți-aș ține respirația.

Studenții pentru care ADHD afectează cel puțin moderat vor avea nevoie de o baterie completă de teste. Acum ar fi un moment bun pentru a face asta. Găsiți un psiholog educațional privat sau apelați o universitate cu un program postuniversitar în psihologie, pentru realizarea gratuită sau la prețuri reduse și testarea abilităților.

[Descărcați această resursă gratuită: Transformați apatia adolescenței dvs. într-un angajament]

Pentru adolescenții care sunt aproape de sfârșitul liceului, ACT și SAT ar putea da un indiciu cu privire la locul în care se află. Prefer examenele de plasare a colegiilor comunitare care sunt concepute pentru a pune copiii la cursurile potrivite la nivelul adecvat de studiu. Aceste teste vor oferi un indicator al cunoștințelor copilului dumneavoastră în limba engleză, scriere și matematică. Și vor face acest lucru cu o mai mare specificitate decât examenele de admitere la facultate.

2. Ajustați cronologia învățării

Cu excepția cazului în care adolescentul dvs. a avut o învățare online uimitoare și este, de asemenea, foarte motivat, programul dvs. pre-pandemic pentru absolvirea liceului sau a colegiului este probabil depășit. Cuvântul de ordine aici este „încetini”. Cursa academică nu se va îndrepta către cei rapizi, ci către cei înțelepți și persistenți. În perioadele normale, ai putea presupune că copiii cu ADHD sunt aproape cu doi ani în urma colegilor lor în maturitate academică, socială și emoțională. În această nouă eră, ai putea multiplica asta cu două. A continua și a spera la cele mai bune va face mai mult rău decât bine, mai ales dacă elementele esențiale au fost ratate sau subinvățate.

Dacă ale tale studentul a experimentat un accident academic cu cursuri online, luați în considerare solicitarea unei retrageri medicale sau solicitați „falimentul academic”. Așteptați până când școala revine în sesiune completă, apoi reveniți. Este posibil să primiți sau nu o rambursare, dar copilul dvs. va avea șansa de a relua lucrurile atunci când lucrurile sunt mai bune. Poate că va trebui să apăsați problema cu școala dvs.

3. Încercați învățarea de remediere

Lunga ultimă speranță a copiilor care au dat drumul la școală, cursurile de remediere vor oferi o cale de salvare pentru a reveni pe drumul cel bun în toamnă - și nu numai. Școlile publice oferă diferite forme de „recuperare a creditelor”, care ar putea scoate elevii din liceu cu un GED sau o diplomă. În funcție de planul postliceal al copilului dvs., ar trebui să fie suficient pentru a intra în școala profesională sau pe piața muncii. Este posibil ca persoanele obligate să urmeze cursuri de nivel zero la un colegiu comunitar pentru a ridica ceea ce le-a scăpat. Acest lucru ar putea fi costisitor și consumator de timp, iar cursurile respective nu vor conta pentru creditul facultății, dar încercarea de a avansa fără o pregătire adecvată este mult mai costisitoare.

Aștept cererea pentru facultate de stat în următorii doi ani va fi în afara clasamentelor, așa că planificați înainte. Dacă se întâmplă să conduceți un colegiu comunitar, începeți să recrutați personal didactic acum și poate închiriați spațiu într-un mall vacant. Sunt șanse mari să aveți nevoie de el. Pentru a ajunge la absolvire, studenții actuali ar putea fi nevoiți să muște glonțul și să reia cursuri critice pe care le-au luat deja online, dacă aceste cursuri stau la baza studiilor ulterioare.

Noi obiective de învățare pentru adolescenții cu ADHD: pașii următori

• A intelege: Dragă ADDitude: Ce face un obiectiv academic adecvat?
• Citit: ADHD și arta persistenței - predarea abilităților de stabilire a obiectivelor
• Învăța: 8 obstacole de învățare la distanță și soluții expert ADHD

---

Wes Crenshaw, Ph. D., este autorul Vreau mereu să fiu acolo unde nu sunt: ​​viața de succes cu ADD și ADHD(#CommissionsEarned) și coautor al recent lansat ADD and Zombies: Fearless Medication Management for ADD and ADHD(#CommissionsEarned). Ambele cărți sunt disponibile de la Amazon în format hârtie și electronic. De asemenea, sunt disponibile ca cărți audio de pe Audible.com.

ACEST ARTICOL face parte din ACOPERIREA PANDEMICĂ GRATUITĂ A ADDITUDEI
Pentru a ne susține echipa pe măsură ce urmărește conținut util și în timp util pe tot parcursul acestei pandemii, Vă rog alătură-te nouă ca abonat. Cititorii și asistența vă ajută să faceți acest lucru posibil. Mulțumesc.

#CommissionsEarned
În calitate de asociat Amazon, ADDitude câștigă un comision din achizițiile eligibile efectuate de cititorii ADDitude pe linkurile afiliate pe care le partajăm. Cu toate acestea, toate produsele conectate în Magazinul ADDitude au fost selectate independent de editorii noștri și / sau recomandate de cititorii noștri. Prețurile sunt corecte și articolele în stoc la momentul publicării.

Actualizat la 29 aprilie 2021