Dragă ADDitudine: Cum poate fiul meu să nu mai lovească?

ADDitude Răspunsuri

Un copil cu ADHD care are nouă ani ar putea avea maturitatea emoțională a unui copil de șase sau șapte ani. Acest lucru îl face să se simtă în afara locului lor. Au probleme cu reglarea emoțiilor sau oprirea acțiunilor impulsive. Atunci când se numără printre copiii care nu au ADHD, comportamentul lor iese în evidență și mai mult.
Discutați cu medicul pediatru pentru a vă asigura că motivele medicale sunt excluse. Ați putea solicita, de asemenea, o trimitere la un terapeut comportamental, care poate lucra cu dvs. la strategiile de implementare acasă și de partajat cu profesorul său. Comunicarea consecventă este importantă în acest moment. Cereți-i profesorului să completeze o foaie de comportament în fiecare zi și să o trimită acasă cu fiul tău. Puteți reacționa imediat la orice situație. Concentrați-vă pe recompensarea comportamentului „corect”. Prinde-l pe fiul tău vorbind frumos cu cineva și laudă-l. Stresați un comportament adecvat, mai degrabă decât să vă concentrați pe un comportament necorespunzător.

Postat de Eileen Bailey
Scriitor independent, autor specializat în ADHD, anxietate și autism

ADDitude Răspunsuri

Același lucru s-a întâmplat și cu fiul meu în jurul clasei a II-a. Iată cum ne oprim: „Cum l-am ajutat pe fiul meu să nu mai lovească colegii de clasă”.

Motivul pentru care lovește este acela că abilitățile sale de toleranță la frustrare și reglare emoțională au rămas. Din punct de vedere al dezvoltării, el este la aproximativ doi ani în spatele colegilor de clasă. Citind cartea, Copilul exploziv de Ross Greene ne-a ajutat extraordinar. Terapia ocupațională a ajutat și în aceste domenii.

Iată câteva articole despre rezolvarea problemelor de comportament:

>Ajutând copiii ADHD care lovesc

>Formați copiii pentru succes cu modificarea comportamentului

Postat de Penny
ADDitude moderator comunitar, autor pentru ADHD parenting, mamă la adolescent cu ADHD, LD și autism

Un răspuns cititor

Am început să folosesc programul lui Ross Greene, „Soluții colaborative și proactive” prezentate în cartea sa Copilul exploziv. Are un site web, www. LivesintheBalance.org, asta vă poate oferi mai multe informații.

Există, de asemenea, un set minunat de cărți destinate copiilor mai mici. Cărțile sunt menite să le fie citite de mai multe ori și apoi exersate de mai multe ori. Poate doriți să începeți, Când mă simt furios. De asemenea, Mâinile nu sunt pentru lovire pare o alegere logică.

Cele mai bune gânduri!

Postat de 20Beth2013

Un răspuns cititor

Aveți dreptate să vă preocupați de lovire din motive evidente. Exersați folosind strategii precum „Nu-mi place asta” în loc să folosiți violență. S-ar putea ca fiul tău să fie frustrat și să răspundă cu adevărat la mediul său dificil din școală. Încercați să găsiți și să eliminați, în măsura în care este posibil, surse de frustrare.

Uneori, copiii beneficiază de o activitate precum judo, unde există oportunitatea de a fi activ într-un mediu controlat și de a învăța autocontrolul.

Încercarea de a-și da seama de atuurile sale și de a face munca școlară interesantă este o strategie excelentă.

Adăugată de John Tucker, dr., ACG. Antrenor ADHD

Un răspuns cititor

Fiul meu tocmai a împlinit 7 ani. În trecut, avea o problemă cu lovirea sau rănirea altor copii. Nu o mai face.

Am folosit acest plan pentru a-l ajuta să se oprească. În primul rând, el ar trebui să scrie o scrisoare de scuze copilului pe care l-a lovit. Apoi, avea să scrie în caietul „Amintiți-vă”, „Nu am (acțiune) alți copii.” El va începe cu un număr de 50 X. Dacă ar face-o din nou, ar face-o 100 X, dacă ar face-o din nou, 200 X. (Până atunci, a încetat să facă asta.)

Concomitent, va trebui să meargă în camera lui când va ajunge acasă de la școală în acea zi.

Postat de Takeoutchick

Un răspuns cititor

Aș recomanda ÎNCĂLȚAT terapia. Studiile arată că cel mai bun tratament rezultă din terapia combinată cu medicația. Terapeutul vă poate oferi, de asemenea, sfaturi despre cum puteți continua să lucrați cu fiul dumneavoastră acasă. Ajungem cu o sesiune la fiecare 2-3 săptămâni. Uneori, nu este suficient și uneori este prea mult. (Dacă copiii tăi sunt ca ai mei, uneori avem câteva vrăji bune de câteva săptămâni). Dar mecanismele de copiere sunt bune numai dacă le folosește. Care este locul în care intrați în joc pentru a-l ajuta să-și amintească.

Terapeutul fiului meu a folosit câteva strategii diferite cu fiul meu când avea 7 ani. Una care a funcționat bine a fost o respirație a nării. Când a simțit furia lui să se înroșească, culoarea furiei sale, el ar ține o nară închisă și să respire adânc și să numere până la 10. O tactică amintitoare pe care am folosit-o îl ajută să se oprească și să se gândească: o bandă de cauciuc desfăcută la încheietura mâinii. A funcționat pentru fiul meu.

Postat de kristinh

Un răspuns cititor

Fiul meu, acum în vârstă de 13 ani, a făcut un program post-școlar pentru arte marțiale de 5 ani. Înainte de aceasta, el avea multe probleme de agresiune la școală. Nu sunt sigur că a ajutat atenția / concentrarea lui - dar a ajutat la înțelegerea limitelor - luptați doar în dojo, respectați instructorul și folosiți autocontrolul. Experții spun că sporturile individuale sunt mai potrivite copiilor cu ADHD, decât sporturilor de echipă - deoarece le permite să progreseze în ritmul lor.

Postat de jayflight

Un răspuns cititor

Un lucru foarte important: pedepsele imediate sunt absolut necesare - dar nu folosiți disprețul! Fiul tău este agresiv pentru că nu-și poate controla impulsurile, nu pentru că este „rău”. Pedepsele pe care le folosești ar trebui să fie logice și consecvente: regula este că, dacă lovești, trebuie să ratezi… și să rămâi… ”Poate ar trebui să spui asta timp de câteva luni înainte ca copilul tău să poată opri în cele din urmă comportament. Și vor exista întotdeauna situații care îl vor prinde de sub gardă și îl va face din nou.

Trebuie să vă amintiți că îi va fi nevoie de mult mai mult fiului tău pentru a putea opri agresiunea impulsivă decât ar fi nevoie de majoritatea oamenilor să o poată face. Așadar, dacă ești supărat pe el că trebuie să-l pedepsești deja pentru a 20-a oară, încearcă să înțelegi asta creierul său funcționează diferit într-o astfel de situație și că are nevoie de pedeapsă, dar nu merită nimic furie.

Cel mai important este să crezi că orice ar fi făcut fiul tău era doar pentru că situația era prea grea pentru el. Faceți ceea ce trebuie făcut, dar mereu credeți că copiii nu o fac intenționat, iar copilul dvs. va ieși bine.

Postat de befree

Un răspuns cititor

Concentrați-vă pe consecințele naturale. Faceți o listă de consecințe cu fiul tau. De exemplu: Dacă lovește un prieten. Și-a folosit mâinile ca să doară. Luați-l pe un simplu card „Îmi pare rău”, duceți-l la prieten și îmbrățișați-vă sau strângeți-vă mâna. Mai târziu vorbiți despre cum și-a folosit mintea și mâinile pentru bunătate și vorbiți despre cum s-a simțit după ce l-a lovit pe prietenul său vs. cum s-a simțit după ce a fost amabil. Și repetați acest proces de fiecare dată când se întâmplă.

Dacă aveți regula și consecința înscrise acolo unde o poate vedea, atunci când încalcă o regulă, indicați consecința și spuneți: „Regula spune că nu lovim prieteni. Consecințele sunt… ”Provine dintr-o regulă concretă, alb-negru și nu se bazează pe judecata părintelui. Ajută la încheierea luptelor de control, deoarece părinții și copiii lucrează împreună pentru a respecta regulile. Este mai puțin probabil să ducă la sentimente negative sau vinovate în privința părinților dezamăgiți. Copiii văd că s-au spart regulă, nu relația lor cu părintele lor!

Apoi, când consecința s-a terminat, dă-i drumul! Refacerea a ceea ce s-a întâmplat nu face decât să crească, ca și comportamentul lui rău este tot ceea ce îl definește. Trebuie să-l faceți să vadă că acestea sunt întâmplări, dar nu alcătuiți întreaga sa persoană. Arată-i să nu judece o persoană doar din greșelile unuia. Pentru a face o persoană este nevoie de o mulțime de calități și comportamente.

Încercați această activitate. Spune-i fiului tău pe o bucată de hârtie imensă, urmează-i corpul, apoi folosește culoarea pe care o alege îi determină să-și eticheteze creierul, inima și coloana vertebrală. Rugați-l să se descrie: bun și rău. Folosiți generalități și specificități. Etichetați peste tot partea cea mai apropiată a corpului. Dacă spune că este rapid, scrie-l pe picioare. Enumerați ce crede în creier și cum se simte în inima lui. Pentru coloana vertebrală: întreabă-l ce dorește / stabilește-ți un obiectiv. Pentru asta se străduiește să se ghideze. Spuneți membrilor familiei să adauge pozitive. Colorați-l, decorați-l și agățați-l. Faceți altele noi pe măsură ce crește. Ideea este ca el să vadă într-un mod distractiv toate lucrurile diferite care fac o persoană în afară de comportamentul „rău”.

Va fi dificil. Încercați să nu fiți defensivi față de alți părinți, profesori, membri ai familiei. Minimizați criticile spunând ceva de genul: „Bine, voi vorbi cu el.” Sau, „Mă gândesc la ce ai spus.” Zâmbește și pleacă. Salvați-vă bătăliile - chiar și atunci când doriți să vă loviți de tot ce aveți la dispoziție - și amintiți-vă că trebuie să vă petreceți timpul și energia pentru modul în care fiul dvs. se simte și învață despre el. Relația voastră de familie întotdeauna trântește alți oameni, dintre care mulți vor ieși din viața lui mai târziu.

Amintiți-vă, nu sunteți atât de singuri în acest lucru, dar oamenii rare sunt cinstiți cu privire la rufe murdare!

Postat de tmk2001

Actualizat pe 22 mai 2017