Tipul ADHD și condițiile comorbide Procesarea informațiilor de impact semnificativ
Copiii cu ADHD de tip combinat sunt capabili să realizeze o procesare mai rapidă și mai precisă atunci când li se oferă informații vizual, parțial depășirea unei slăbiciuni relative dezvăluite într-un studiu recent care explorează distincțiile cognitive între pacienții cu tip combinat vs. ADHD de tip neatent, plus cei cu anxietate comorbidă și tulburare de opoziție provocatoare (ODD).
9 iunie 2021
Informațiile vizuale și auditive sunt prelucrate diferit de copiii cu ADHD, în funcție de subtipul lor de ADHD diagnosticat și de prezența afecțiunilor comorbide, potrivit unui nou Jurnalul tulburărilor de atenție studiu explorând distincțiile cognitive între subtipurile ADHD și între copiii cu și fără Comorbidități ADHD.1 În special, cercetarea a constatat că copiii cu ADHD de tip combinat răspund cel mai bine la informațiile vizuale, deși copiii fără ADHD depășește pe cei cu ADHD de tip neatent sau combinat la testele de performanță continuă care măsoară atenția, inhibarea și funcționarea memorie.
O sută cincizeci de participanți, cu vârste cuprinse între 7 și 10 ani, au fost grupați în funcție de prezentarea ADHD (combinată sau neatentă) sau de diagnosticul comorbid (anxietate, ODD, ambele sau nici una). Performanța lor la testul de performanță continuă vizuală și auditivă integrată (IVA-CPT) a fost comparată cu un grup de control de 60 de copii fără ADHD. Modelarea deciziilor de difuzie a fost utilizată pentru a împărți performanța în componente cognitive.
Copii cu combinate- sau ADHD de tip neatent a avut o prelucrare vizuală și auditivă mai lentă și mai puțin precisă decât au avut controalele. Cei cu ADHD de tip combinat au fost mai sensibili la modificările modului de prezentare decât cei cu tip de neatent și controale; au reacționat mai favorabil la informațiile vizuale decât la informațiile auditive, în general. „Aceste rezultate ar putea fi importante pentru strategiile educaționale cu privire la cea mai utilă modalitate de prezentare a materialelor educaționale: într-un context frecvent obiectivele (stimulați-vă), prezentându-le vizual mai degrabă decât auditiv, au ajutat în special copiii cu ADHD-C să realizeze o procesare mai rapidă și mai precisă " raportat.
Copii cu ADHD, ODD și tulburări de anxietate a demonstrat o tendință crescută spre luarea deciziilor premature decât au făcut copiii cu ADHD și doar anxietate, CIUDAT numai sau fără comorbiditate. Cercetătorii sugerează că pot apărea prejudecăți suplimentare în procesarea cognitivă cu dublă comorbiditate datorită efectului confuz al „sarcinii de comorbiditate”.
Aceste descoperiri evidențiază necesitatea testelor cognitive cu condiții multiple, deoarece asociațiile clinice apar atunci când modificările componentelor cognitive sunt examinate în diferite condiții. Identificarea componentelor cognitive subiacente ale tipuri de ADHD și diagnosticele comorbide ar putea ajuta la adaptarea tratamentelor la nevoile diferiților indivizi cu ADHD și la îmbunătățirea intervențiilor educaționale.
Surse
1 Ging-Jehli NR, Arnold LE, Roley-Roberts ME, deBeus R. Caracterizarea componentelor cognitive subiacente ale prezentărilor ADHD și diagnosticelor comorbide: o analiză a modelului de decizie de difuzie. Jurnalul tulburărilor de atenție. Iunie 2021. doi:10.1177/10870547211020087
Actualizat la 9 iunie 2021
Din 1998, milioane de părinți și adulți au încredere în orientarea și sprijinul de specialitate ADDitude pentru a trăi mai bine cu ADHD și condițiile sale de sănătate mintală aferente. Misiunea noastră este să fim consilierul dvs. de încredere, o sursă neclintită de înțelegere și îndrumare de-a lungul drumului către wellness.
Obțineți o ediție gratuită și o carte electronică ADDitude gratuită, plus economisiți 42% din prețul de acoperire.
