Ce fel de mama dorește pentru dizabilități?

Fiul meu, în vârstă de 11 ani, Ricochet, a acumulat deja o supă de alfabet cu diagnostice: ADHD, SPD, EFD, Disgrafie, tulburare de exprimare scrisă și supradotare. Din păcate, am sperat la un alt, HFA sau autism cu funcționare înaltă, de asemenea, odată diagnosticat ca Asperger. Știu că sună de parcă sunt o mamă infiorată pentru că mi-aș fi dorit orice fel de dizabilitate pentru fiul meu, dar am un motiv întemeiat.

În primul rând, nu mi-aș dori niciodată ca copilul meu să aibă un handicap. El are deja unul. De fapt, câteva. Și etichetele pe care le-a acumulat până acum nu fac justiția mea de băiat remarcabilă. Datorită constelației sale de slăbiciuni neurodezvoltate, ați crede că școala va avea un control bun cu privire la ce să vă așteptați în mod rezonabil de la Ricochet și cum să îl susțineți. In orice caz, eticheta supradotată pare să anuleze orice altcevași știm cu toții că ADHD este doar o parentalitate proastă, nu? {NU!}

„Fiul tău este foarte deștept, doamnă Williams. Știu că este capabil să își finalizeze munca.

"El a fost în stare să-și completeze fișierul de matematică în mod lizibil și la timp ieri, așa că știu că poate face ceea ce îi cer de la el."

"Domnișoară. Williams, Ricochet trebuie să acorde mai multă atenție. El trebuie să vrei să fac treaba. ”

Brrr !!!

Oh, acesta este refuzul meu preferat de la școală vreodată: „Cred că am mai multă credință în fiul tău decât în ​​propria mamă.” (Ricochet a fost transferat în sala de clasă a profesorului câteva zile mai târziu.)

Ascultă, voi și cu amândoi știm că copiii noștri cu ADHD vor să facă ceea ce pot colegii lor. Vor să-i mulțumească pe bătrânii lor. Ei vor să fie lăudat în loc de osândit. După cum spune eroul meu, nevoile mele speciale, Dr. Ross Greene Copilul exploziv, „Copiii se descurcă bine dacă pot.” Mai mult, unii copii se pot descurca bine într-o zi și nu în urmă, iar asta nu are nicio legătură cu voința sau motivația. Copilul meu vrea să se descurce bine. Vreau doar ca școala să recunoască faptul că există obstacole în acest sens pentru Ricochet.

În plus, în ultimul an școlar, mi s-a spus că Ricochet nu are probleme sociale, așa cum vine acasă de la școală și îmi spune. Mi s-a spus în mod repetat că el sufla lucrurile în proporție și este prea emoțional. Da. Salut! Are ADHDși dereglarea emoțională face parte din bagajul respectiv. De asemenea, vine uneori cu stânjeneală socială. Ambele probleme sunt, de asemenea, trăsături ale autismului.

Asa de, credincios că fiul meu are autism funcțional ridicat și cunoaștere că școala ar trata diagnosticul de autism cu mult mai mult respect, eu a căutat diagnosticul suplimentar. Am cerut o evaluare a autismului, nu pentru că am crezut că asta va oferi în mod necesar tratament diferit, ci doar pentru a pune un nume cu privire la unele probleme persistente care nu se potrivesc destul de bine în diagnosticările sale actuale și să elimine constrângerile constante ale dizabilității din şcoală. M-am prins din nou pe acel vârf periculos de speranță și am așteptat cele opt luni pentru a obține în sfârșit evaluarea la centrul autismului.

Eram atât de plină de speranță când a venit ziua de evaluare, în sfârșit, încât tremuram de energie neliniștitoare de pe mașină. Stomacul meu a răbufnit. Mi-a bătut inima. Nu voiam ca fiul meu să aibă autism, dar am vrut ca el să se califice pentru eticheta, eticheta care tinde să comande mai multă înțelegere și respect.

Evaluarea a fost destul de interesantă. L-am urmărit completând evaluarea ADOS cu intervievatorul din spatele unei oglinzi bidirecționale. Cu fiecare răspuns din partea lui Ricochet, mintea mea se întreba, Răspunsul acela indică spre autism sau spre distanță? Am auzit definitiv autism cu funcționare înaltă; cu toate acestea, echipa de evaluare nu a făcut-o. În cele din urmă, au spus că Ricochet este „mai bine servit de diagnosticul său actual”. Au recunoscut că are câteva trăsături de autism, dar cred că are mai multe trăsături de ADHD, cred. În loc să ofere diagnosticul dublu care l-ar fi ajutat pe Ricochet, ei au vrut să rămână cu unicul diagnostic principal pe care au considerat că este cel mai potrivit.

Am fost zdrobit. Am simțit că gâtul meu se înroșește și se înroșește, primul semn de suferință emoțională pentru mine, în timp ce stăteam pe marginea pernei canapelei în acea cameră de consultație nescrisă. Am respir adânc pentru a reține lacrimile pe care le știam inevitabile. Vreau să-l ajut pe Ricochet în școală atât de rău încât am fost într-adevăr atrăgător pentru acest handicap suplimentar. Am vrut să-i aud spunând: „Da, el are autism”, iar această speranță a fost stârnită.

Luând în considerare un posibil diagnostic de autism, mi-am permis să-mi imaginez o viață în care fiul meu a obținut mai multă înțelegere și respect decât ADHD. Mă gândeam deja la ședințele IEP și nu trebuia să explic toate nuanțele ADHD de mai multe ori. În mintea mea m-am mutat deja - asta face dezamăgirea și mai mare.

Dar nu mă înșelați. Degetele de la picioare sunt săpate adânc în comunitatea noastră ADHD și sunt aici pentru a rămâne, cu autism cu funcționare înaltă sau nu. Pur și simplu am sperat la o modalitate de a evita judecata ADHD.

Actualizat la 7 aprilie 2017