Redactarea unui plan individualizat de educație Pașii logici
Planul individualizat de educație (IEP) este un document care trebuie scris într-o manieră atentă, atentă și rațională. Legea persoanelor cu dizabilități, sau IDEA, este legea care supraveghează modul în care este scris un IEP. Adesea echipa se așează și foarte repede vorbește despre posibile destinații de plasare pentru un copil. Aceasta este ca și cum ai decide cine a câștigat cursa înainte de a fi alergată. Mă gândesc la acest proces.
Primul lucru care ar trebui să se întâmple este să desenăm o linie de pornire care să poată fi măsurată și vizibilă pentru toată lumea. Acolo ar trebui să înceapă planificarea pentru un copil. Numesc „Nivelurile de performanță prezente”, linia de pornire a cursei noastre. Apoi, următorul lucru pe care trebuie să îl cunoască un alergător este unde se află linia de sosire. Și asta ar trebui să fie o distanță măsurabilă și vizibilă pentru toată lumea. Această linie reprezintă obiectivul anual al copilului. Între linia de plecare și linia de sosire, așezăm câteva obstacole. La fiecare obstacol este un instrument care va ajuta alergătorul spre linia de sosire. Aceste obstacole vor reprezenta obiectivele și obiectivele noastre pe termen scurt.
Poate după ce a negociat primul obiectiv, o largă întindere de nisip moale, alergătorul ridică un vâslit care să-l ajute să se îndrepte spre cealaltă parte a lacului, în barca care va fi așezată pe țărm. După ce negociază lacul, care este al doilea obiectiv, alege o bicicletă care să-l ajute să ajungă în vârful dealului abrupt, care este al treilea obiectiv. Aceste instrumente i-au permis să termine ultima etapă a cursei până la linia de sosire, care în educația specială ar fi obiectivul anual. Să privim mai atent la acești pași.
Scrierea IEP în mod ordonat
Legea educației speciale este foarte specifică în ceea ce privește modul de scriere a unui IEP. Există o serie de pași logici care trebuie făcuți în succesiunea corespunzătoare. O echipă nu poate discuta despre plasare decât după ce acești pași au fost urmați. Cu toate acestea, prea des plasarea speculațiilor este unul dintre primele lucruri discutate. Nu vom intra în detalii deosebite despre fiecare lucru mic care trebuie inclus în IEP. Mai degrabă, vom analiza pașii majori care ar trebui să aibă loc și ordinea în care acești pași ar trebui să aibă loc.
Revizuirea evaluărilor recente
Echipa ar trebui să analizeze evaluarea din ultimii 3 ani și orice alte evaluări recente. Este ceva ce districtul dvs. nu poate fi obișnuit să facă. Acum, cu noua lege specială ed, echipa ar trebui să examineze nevoile din evaluări. Echipa ar trebui să examineze, de asemenea, recomandările pe care trebuie să le aibă fiecare evaluare. Dacă echipa sări peste acest pas, nu este diferit de a obține un medic amănunțit de la medicul tău, totuși el nu vede niciodată rezultatele testelor de laborator sau alte teste. IDEA recunoaște acum importanța trimiterii la evaluările relevante la reuniunile IEP.
Niveluri de performanță prezente
Fiecare IEP trebuie să includă o declarație a nivelurilor actuale de performanță. Acest pas ar trebui să se întâmple după examinarea informațiilor de evaluare. Echipa ar trebui să examineze performanța copilului dvs. în zonele în care primește servicii speciale de ed. Fiecare zonă trebuie abordată meticulos în termeni MĂSURABILI. De exemplu, ar trebui să știți dacă execută optsprezece din cele douăzeci de probleme de înmulțire cu numere de trei cifre și două multiplii de cifre. PLEP ar trebui să precizeze și ce instrumente de testare obiective au fost utilizate. Termeni precum „la nivelul de clasa a treia” sau „de cele mai multe ori” sau „aproape niciodată” sunt exemple de termeni care nu aparțin nivelurilor actuale de performanță. „Observarea profesorului” nu este, de asemenea, obiectivă. Poate fi un singur instrument de măsurare, dar niciodată nu ar trebui să fie singurul instrument de măsurare.
Dacă copilul dvs. are un scop de citire, nivelurile actuale de performanță ar trebui să fie detaliate cu privire la nivelul de acuratețe într-un număr de domenii diferite de lectură. Plasarea unui copil pe un nivel de grad simplu în general în lectură nu este suficient de detaliat pentru a aborda toate domeniile lecturii. Poate că este excelent când citește cu voce tare, dar înțelegerea lui atunci când citește pentru sine este practic nulă. Poate că poate explica verbal ideea principală într-un pasaj, dar nu poate să-și amintească povestea atunci când dă o descriere scrisă. Există atât de multe domenii și trebuie să depindem de profesorii și diagnosticanții noștri pentru a avea expertiza pentru a scrie PLEP-uri precise. Uneori trebuie să insistăm raioanele care oferă profesorilor educație continuă într-o anumită zonă pentru a evalua și învăța cu succes un copil în zonele sale handicap.
După ce echipa este de acord cu privire la locul în care se află copilul dvs. în fiecare domeniu de nevoie, acestea ar trebui să se deplaseze la locul unde ar trebui să fie un an de acum. Să trecem la obiectivele anuale.
Obiective anuale
După ce echipa este de acord cu privire la locul în care este fiul tău, ei trebuie să meargă acolo unde ar trebui să fie un an. Părinții ar trebui să fie vigilenți cu privire la echipa care încearcă să stabilească o așteptare prea scăzută a performanței educaționale a copilului tău. De multe ori copiii pot face mult mai multe dacă cred că credem că pot face acest lucru. De exemplu, nu ar trebui să fie prea greu să te aștepți la 1 1/2 de ani în ceea ce privește citirea dacă un copil are 4 ani în urmă la citit. Dacă ne așteptăm să spunem doar 3 luni de progres într-un an care nu este progres. Înseamnă că, în realitate, copilul alunecă cu 6 luni mai mult în spatele semenilor săi. Cu măsurători adevărate ale nivelului său actual de performanță și un obiectiv măsurabil scris, echipa trece la Obiective pe termen scurt. Anul trebuie să fie defalcat în trepte. Fiul tău va trebui să înțeleagă fonica de bază înainte de a putea trece la amestecuri, ceea ce va duce la două cuvinte de silabă. (Un exemplu dur). Fiecare obiectiv trebuie să precizeze și ce instrumente obiective sau teste vor fi utilizate la măsurarea progresului. De asemenea, trebuie să includă data-țintă pentru atingerea obiectivului respectiv. Vă amintiți cursa noastră de la începutul acestui articol? Totul trebuie să fie măsurabil.
Alte suporturi și servicii
Apoi, echipa trebuie să se uite la ce susțineri va avea nevoie pentru a atinge acest obiectiv. Va avea nevoie de timp suplimentar cu o persoană resursă? Va avea nevoie de asistență de la un computer pentru a finaliza misiunile scrise? Va avea nevoie de logopedie pentru a se exprima mai pe deplin? (Exemple doar). De asemenea, în noua lege este o cerință ca IEP să includă o listă de suporturi pe care profesorul va trebui să aibă succes cu fiul tău. Are o înțelegere de bază a dizabilităților? Va trebui să participe la un atelier special pentru dizabilitatea copilului tău? Va avea nevoie de o pregătire specială în tehnici de predare multisenzorială? Un administrator va fi în contact regulat, spune o dată pe săptămână pentru a vedea dacă este nevoie de alte suporturi sau echipamente și pentru a verifica progresul copilului tău?
Notificare scrisă prealabilă
Amplasarea nu trebuie discutat NICIODATĂ până când nu s-au făcut aceste etape. Amplasarea nu trebuie să fie NICIODATĂ ceva mai convenabil pentru district, mai degrabă decât conceput pentru a satisface nevoile unice ale copilului tău. Este bine să ne amintim că educația specială nu este NICIODATĂ un loc. Este întotdeauna un serviciu.
La sfârșitul ședinței, districtul scrie Notificarea scrisă anterioară. Ar trebui inclusă o listă cu toate recomandările care au fost prezentate de către toți membrii echipei. Apoi districtul trebuie să declare dacă fiecare recomandare a fost acceptată de către echipă, respinsă și, de asemenea, să spună de ce fiecare sugestie a fost acceptată sau respinsă. Acest lucru este necesar în conformitate cu Notificarea scrisă anterioară, deși, din câte știu, districtele învață doar despre această cerință. Am văzut un administrator făcând acest lucru și a fost minunat. Toată lumea avea o înregistrare reală despre ce idei fuseseră acceptate sau aruncate și de ce. V-aș încuraja să citiți articolul de pe acest site în Notificare scrisă anterioară. Poate fi un instrument foarte puternic pentru părinți dacă rugați districtul dvs. să îndeplinească această cerință a IDEA.
Acest articol este o prezentare foarte elementară a etapelor care ar trebui să aibă loc la scrierea unui IEP. Desigur, alte informații sunt incluse într-un IEP precum medicamente, transport, terapii etc. Dar am vrut să vă arăt un schiț neclintit al așteptărilor IDEA în timpul procesului IEP.
Următor →: ADHD și dislexie
~ înapoi la pagina principală Parent Advocate
~ articole din biblioteca ADHD
~ toate articolele care adaugă / adhd
