Cum să obțineți un IEP: Pasul 2 - Planificați o întâlnire cu profesorii

Obțineți un IEP cu ajutorul profesorului

Profesorii îți vor oferi informații despre copilul tău care ar putea oferi indicii cu privire la provocările sale specifice, precum și strategii pentru a le întâmpina. Apelați sau trimiteți un e-mail pentru a stabili un timp pentru a vorbi cu profesorul, cu copilul dumneavoastră prezent. Spuneți-i profesorului preocupările dvs., obțineți perspectiva profesorului și lucrați împreună pentru a găsi strategii academice care să vă ajute copilul. Asigurați-vă că discuția se concentrează și pe punctele forte ale copilului dumneavoastră.

1. Înainte de întâlnire, scrieți întrebări și adunați materiale.

2. Aduceți unele sarcini și teste pentru temele copilului dvs., în special cele care documentează lupta sa specifică.

3. A tine evidenta la cât durează copilul tău să facă temele în fiecare seară.

4. Puneți întrebări profesorului despre mediul academic, dar și despre comportamentele copilului dvs. care interferează sau afectează capacitatea lui de a învăța.

[11 reguli pentru un parteneriat mai bun dintre părinți și profesori]

5. Lucrează cu profesorul pentru a concepe strategii care să ajute la gestionarea provocărilor academice ale copilului sau dificultăți de învățare și metrici pentru a măsura progresul său. Ați putea să vă întrebați dacă temele au fost predate în fiecare zi și despre rezultatele testelor, sarcinile viitoare sau cât de atent este copilul dumneavoastră la clasă.

Profesorii pot oferi informații valoroase despre mediul academic, comportamentul în clasă și abilități sociale. ADHD nu afectează inteligența. Dacă copilul dvs. are deficit de atenție și se luptă academic, probabil este un rezultat indirect al trăsăturilor ADHD. ADHD vă poate afecta copilul în următoarele moduri:

1. DISFUNCȚIA EXECUTIVĂ: Copilul tău ar putea avea probleme cu păstrarea materialelor organizate sau evidența cărților, creioanelor sau a altor materiale școlare. S-ar putea să aibă probleme în planificarea proiectelor sau a misiunilor mari.

2. PROVOCĂRI DE ACASĂ: Pentru mulți copii cu ADHD, temele sunt un coșmar de zi cu zi. Durează câteva ore pentru a finaliza misiunile pe care copiii care nu sunt ADHD le finalizează în 15 sau 30 de minute din cauza incapacității de a rămâne concentrat. Copilul tău ar putea să uite care este misiunea sau să uite să aducă acasă cărțile sau materialele necesare pentru finalizarea temelor. După ce a petrecut ore întregi făcând temele, s-ar putea să uite să-l predea sau să-l piardă undeva între casă și sala de clasă.

[Descărcare gratuită: Exemplu de scrisoare pentru a solicita o evaluare IEP / 504]

3. incoerență: Copilul tău ar putea să funcționeze bine într-o zi și să fie complet în ziua următoare. Incoerența este un semn distinctiv al ADHD și este confuză pentru mulți părinți. Te întrebi de ce copilul tău se poate așeza și își poate face temele repede într-o noapte și petrece patru ore pe el în noaptea următoare. Crezi că copilul tău se comportă în mod deliberat. Această inconsecvență este frecventă la copiii cu ADHD.

4. distractibility: Lipsa de concentrare este un simptom comun al ADHD. Înseamnă copilul tău nu mă pot concentra pe sarcini pe perioade îndelungate, cu excepția cazului în care sunt activități de mare interes.

5. TROUBLE SITTING STILL: Nu toți copiii cu ADHD prezintă semne de hiperactivitate. Cu toate acestea, cei care fac acest lucru nu pot sta liniștiți. Aceștia trebuie să se ridice și să se plimbe, sau sunt în permanență. Copiii cu ADHD adesea se ridică în momente nepotrivite în timpul clasei sau par tot timpul neplăcut.

Ieșiți din această întâlnire cu specificații pentru comunicarea între ei. Tu și profesorul copilului dvs. sunteți parteneri în educația copilului dvs. și trebuie să schimbați informații în mod regulat. Împreună puteți decide care metodă este cea mai bună. Unii părinți preferă un apel telefonic o dată pe săptămână. Cu toate acestea, dacă alegeți să apelați, nu veți avea o înregistrare a celor spuse. S-ar putea să descoperiți că e-mailurile funcționează cel mai bine.

Până la sfârșitul întâlnirii, tu și profesorul ar trebui să fie clar despre modul în care veți comunica, despre cât de des va avea loc comunicarea și despre comportamentele și provocările copilului dvs. care trebuie abordate.

• Primul pas: Document Semne de probleme la școală
• Pasul doi: Programează o întâlnire cu profesorul copilului tău
• Pasul trei: Urmăriți un diagnostic de ADHD și / sau LD
• Pasul patru: Solicitați o evaluare a educației speciale
• Pasul cinci: Cercetarea diferențelor dintre IEP și 504 planuri
• Pasul șase: Aflați dacă trebuie să contestați recomandarea școlii
• Pasul Șapte: Pregătiți-vă pentru întâlnirea dvs. IEP
• Pasul opt: Cazare în sala de cercetare
• Pasul Nou: Elaborați un IEP cu echipa dvs. academică

Actualizat la 15 august 2019