Copilul meu dezvoltă probleme de comportament la școală: Ajutor!

Dacă copilul dvs. dezvoltă probleme de comportament la școală, îi puteți ajuta să-și schimbe comportamentul. Comportamentul necorespunzător al școlii este complex și nu se întâmplă pentru că un copil este „rău”. Pentru a ajuta copilul care se dezvoltă probleme de comportament la școală, este important să știm ce se întâmplă, de ce se întâmplă și cum să facem față aceasta.

Tipuri de probleme de comportament în școală

Problemele de comportament școlar pot lua multe forme. Unele dintre cele mai frecvente tipuri de probleme de comportament în clasă implică acțiuni, inclusiv:

• Devenind clovnul clasei
• Aruncând pe alți copii, chiar flagrant hărțuirea
• Vorbind înapoi
• Refuzul de a respecta regulile
• Refuzând să asculți, stai liniștit sau lucrează complet
• Fapte verbale sau fizice
• Izbucniri explozive

Indiferent de tipul de probleme de comportament la școală, este important ca părinții să le abordeze. Motivul este să nu pedepsești copiii și să-i „înveți o lecție”. Scopul este să-i înveți să învețe cum să gestioneze situațiile într-un mod constructiv, acum și pe măsură ce ei continuă să crească și să se dezvolte.

Cum să ajute un copil cu probleme de comportament la școală: înțelegeți motivele

Copiii comunică adesea prin comportament și comportament necorespunzător. Pentru a-i ajuta, trebuie să ascultăm și să căutăm să înțelegem de ce un copil are probleme de comportament la școală. Aceste probleme sunt în mod obișnuit comportamentele școlare:

• Frustrare peste căderea în urmă
• Plictiseală dacă ritmul este prea lent
• Dificultate de a te înțelege cu ceilalți, de a te simți părăsit

Copiii, de asemenea, se comportă greșit dacă una sau mai multe dintre nevoile lor de bază sunt neîndeplinite. William Glasser (1998), fondatorul unei abordări de comportament și consiliere numită Teoria alegerii, descrie cinci nevoi de bază ale oamenilor de toate vârstele care determină comportamentul și comportamentul greșit:

• Supraviețuire (hrană adecvată, adăpost, îmbrăcăminte)
• Iubire și apartenență (simțire apreciată, acceptată)
• Putere (având un grad de control asupra circumstanțelor lor)
• Libertatea (oportunități de a face alegeri mari și mici)
• Distracție (distracție, râs)

Deoarece copiii încă învață și se dezvoltă, de multe ori nu pot articula aceste probleme. Aceștia alertează părinții și profesorii cu privire la problemele lor, comportându-se greșit. Au nevoie de adulții din viața lor pentru a păși și a ajuta.

Cum să ajute un copil care dezvoltă probleme de comportament la școală

Comportamentul este o formă de comunicare, așa că folosiți-l în avantajul dvs. pentru a afla cum să ajutați. Ascultați îndeaproape atât copilul, cât și comportamentul lor pentru a afla ce se întâmplă.

Un loc util pentru a începe este școala copilului tău. Vorbeste cu profesorul lor. În funcție de comportamentul copilului și de locul în care se întâmplă, s-ar putea să includeți și personalul principal și alt personal relevant. Împreună, puteți crea un plan de comportament consecvent pentru copilul dvs. la școală și acasă. Coerența este crucială pentru a schimba comportamentul problemei.

Există strategii pe care le puteți utiliza pentru a atinge obiectivul de a nu pune capăt doar comportamentelor cu probleme în clasă, ci să le înlocuiți cu comportamente pozitive și eficiente:

• Investiga. Ce se întâmplă? Cand? Cine este implicat? Luați în considerare cele cinci nevoi de bază și ce ar putea lipsi. Caută modele pentru a completa imaginea mai mare a ceea ce se întâmplă cu copilul tău.
• Vorbeste cu copilul tau. Fii deschis și nejudecat, vorbind amabil și calm. Evitati prelegerea sau batjocurarea. Când copilul dvs. se va simți în siguranță vorbind cu dvs., veți fi mai capabil să-i înțelegeți.
• Oferiți structură și rutine. Structura și rutinele oferă copiilor un cadru pentru a ști la ce să se aștepte de la casă și școală, precum și ce așteaptă acasă și școala de la ei.
• Folosiți întărire pozitivă. Încercarea de a pedepsi comportamentul rău este ineficientă, deoarece nu îi lasă pe copii să știe ce ar trebui să facă în schimb. Reguli și așteptări trebuie să fie clar și consecvent. Când sunteți sigur că copiii înțeleg așteptările de comportament, capturați-i că sunt buni și recunoașteți-l. Folosiți diagrame de recompense sau a economie simbolică astfel încât să poată câștiga stickere sau jetoane pentru un comportament bun pe care îl pot folosi pentru a „cumpăra” recompense mici.

Aceste strategii vă vor ajuta copilul dvs. care dezvoltă probleme de comportament la școală. Ce se întâmplă dacă copilul dumneavoastră are un tulburare emoțională sau de comportament?

Tulburări emoționale și de comportament în sala de clasă

Unii copii au o tulburare emoțională diagnosticată (tulburări psihiatrice precum tulburări psihotice, tulburări de dispoziție, și tulburări de anxietate) sau tulburare de comportament (cum ar fi tulburare sfidatoare de opozitie sau tulburări de comportament). Problemele de comportament asociate acestor tulburări implică dificultăți în relațiile de la egal la egal, cu emoții și comportamente necorespunzătoare și alte acțiuni perturbatoare.

Uneori, un copil poate să nu aibă o problemă de comportament, ci frustrări din cauza unor dizabilități de învățare nediagnosticate sau ADHD poate duce la izbucniri perturbatoare, furie și agresivitate.

A ajuta un copil cu tulburări emoționale și de comportament în clasă este similar cu a ajuta alți copii. Cu toate acestea, copiii cu tulburări de comportament sau emoționale în clasă au nevoie de reguli și consecințe pentru a fi mai mult în alb-negru. Menținerea abordării simple va reduce frustrarea și va reduce comportamentul necorespunzător. De asemenea, consilierii sau asistenții sociali pot fi de ajutor în schimbarea comportamentelor cu probleme la școală.

În cele din urmă, a învăța cum să-ți ajuți copilul cu probleme de comportament la școală nu înseamnă a corecta un comportament necorespunzător. Este vorba despre o imagine mult mai mare - ajutați-vă copiii să se pregătească pentru muncă, relații și viață în general.

referiri la articole