AAP: Mai mult timp de ecran pentru copii este OK, în mare parte

7 octombrie 2015

Deoarece inițial a stabilit Academia Americană de Pediatrie (AAP) timpul ecranului linii directoare - fără TV, filme sau jocuri video pentru copii mai mici de doi ani și nu mai mult de două ore pe zi pentru copiii mai mari - lumea s-a schimbat.

Statisticile de la Common Sense Media arată că peste 30 la sută dintre copiii din Statele Unite se joacă cu dispozitive mobile în timp ce sunt încă în scutece. Potrivit Pew Research Center, aproape 75 la sută dintre tinerii între 13 și 17 ani au smartphone-uri pe care le folosesc „aproape constant”.

AAP recunoaște că recomandarea sa actuală nu este sincronizată cu utilizarea curentă a mass-media, și a convocat recent Creșterea digitală: simpozion de cercetare media pentru a investiga impactul ecranelor mereu prezente asupra acestei noi generații de „nativi digitali” expuși internetului încă de la fragedă.

Într-o serie de panouri bazate pe cercetare, a constatat că timpul ecranului utilizat corect poate facilita învățarea și socializarea, iar utilizarea social media este asociată atât cu pozitive, cât și cu negative. Pentru a menține o relație sănătoasă cu timpul ecranului, AAP recomandă acum:

> Părinții ar trebui să fie implicați în viața digitală a copiilor lor (și non-digitale, evident). Ar trebui să se joace cu ei, să co-vizualizeze cu copiii mici, să știe cine sunt prietenii lor și să stabilească limite - la fel ca în cazul interacțiunilor în persoană. Modelarea modului (și cât de des) de a utiliza tehnologia este, de asemenea, importantă.

> Încercați să alegeți media care să reflecte interacțiunile live sau conversațiile în două sensuri. Cercetările în domeniul neuroștiinței arată că copiii mici, în special cei sub vârsta de doi ani, învață cel mai mult de la „timpul de vorbire”. Vizionarea televiziunii sau a videoclipurilor pe iPad nu ajută sugarii și copiii mici să învețe limba. Videochatul cu un părinte care călătorește este mai benefic.

> Mediile educaționale create pentru copii pot fi benefice. Aplicațiile, jocurile și programele pot ajuta copiii de 2 ani și mai mari să învețe muncind spre recompense, experimentând eșec, experimentând soluții și dezvoltând abilități. Părinții pot evalua calitatea educațională a mass-media folosind site-uri precum Media de bun simț. Căutați produse care demonstrează diversitatea culturală.

> Este bine ca adolescenții să fie online. A avea relații online și în social media este o parte normală a formării identității adolescenților și favorizează independența. Jocurile digitale pot îmbunătăți starea de spirit, reduce stresul și pot promova crearea de abilități sociale precum cooperarea, sprijinul și ajutorarea celorlalți.

> Stabiliți timp fără ecran. Ca orice activitate, tehnologia ar trebui să aibă un timp și un loc. Este important pentru copiii foarte mici să aibă timp de joacă nestructurat și să aibă zone în care ecranele nu sunt permise, cum ar fi dormitoarele sau masa de cină. Gândiți-vă la ce dau copiii pentru a utiliza ecrane și străduiește-te pentru echilibru.

> Dă îndrumări. Copiii vor face greșeli și vor posta ceva nepotrivit. Părinții trebuie să fie acolo pentru a-i ajuta să învețe comportamentul și eticheta adecvate online, la fel cum se întâmplă în lumea reală.

AAP a înființat Copiii Digital Media Alliance (CDMA) pentru a se extinde pe simpozion și a finaliza cercetări suplimentare. Planifică să publice recomandări actualizate la Conferința și expoziția națională din 2016. Între timp, recomandă pediatrilor să lucreze cu părinții pentru a evalua cantitatea și calitatea timpul ecranului folosiți și recomandă parametrii pentru o utilizare sănătoasă. Există potențial de utilizare excesivă. AAP speră că educatorii vor învăța alfabetizarea mass-media studenților și îi vor ghida pe copii să se angajeze în siguranță.

Actualizat la 4 noiembrie 2019