Cine spune că tratamentul special este o chestie rea?

În fiecare toamnă vine momentul în care părinții copiilor cu nevoi speciale trebuie să se despartă de un nou set de profesori - pregătindu-i pe cele mai bune modalități de a se adapta stilurilor de învățare ale copiilor noștri. Marea majoritate a profesorilor pe care i-am întâlnit au fost sincer interesați să afle cum cel mai bine să o ajut pe fiica mea, Natalie, să se ocupe de tulburarea ei de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), anxietate, probleme senzorialeși lupte academice. Numeroasele variante de „Voi face tot ce pot pentru a o ajuta” pe care am auzit-o sunt întotdeauna muzică pentru urechile acestei mame.

Pe lângă profesorii de la școală, Natalie are un nou profesor pentru educație religioasă în fiecare an. Ieri, înainte de a doua clasă a anului, noua ei profesoară și cu mine am făcut schimb de e-mailuri.

Întors acasă după curs, am întrebat-o pe Natalie cum au decurs lucrurile.

„Profesorul meu m-a întrebat dacă vreau să mă plimb puțin. Doar eu, nimeni altcineva ”, a spus ea. - De unde știe ea?

- Am trimis-o prin e-mail, am spus.

"Ce i-ai spus?"

„Că ești din Rusia”, am spus. „Și am sugerat câteva moduri prin care ea te-ar putea ajuta să te simți confortabil în clasă.”

„De parcă urăști să vizionezi filme și că te-ar putea ajuta să te miști din când în când”, am spus, căutând câteva exemple inofensive.

- Ar trebui să le spui profesorilor mei obișnuiți chestiile astea, spuse Nat.

„Profesorii tăi obișnuiți știu deja multe despre tine”, am spus. „Și îți amintești de tine și m-am întâlnit cu ei și le-am spus lucruri despre tine? Mai credeți că trebuie să știe ceva? ”

Natalie se gândi o clipă.

- Că îmi place ciocolata... și bomboanele! Spuse Nat, cu un zâmbet viclean.

Cred că a avea nevoie de un tratament „special” nu este întotdeauna atât de rău! Vorbește despre faptul că ai primit o lămâie și a face limonadă (sau brownies sau fursecuri).

Actualizat la 31 martie 2017