„Sunt supraîncărcat!” Cum să ajut copiii cu disfuncții senzoriale

Cum arată disfuncția senzorială?

Ricardo este suficient de bătrân pentru a se îmbrăca singur, pentru a termina temele și pentru a îndeplini alte sarcini secvențiale pe care un copil de opt ani este de așteptat să le facă, dar nu se poate organiza. Ușor frustrat, lovește și lovește. Este un băiat inteligent, amabil, dar când trebuie să efectueze rapid o acțiune, accentul său se destramă.

Ruby darts de la o activitate la alta. Pentru o grădiniță, rezistența și durata de atenție sunt scurte. Ascultarea instrucțiunilor sau așteptarea unei ture este greu; ea strigă: „Mă răbdează până la moarte!” Uneori are energia și atenția să atragă sau să joace LEGO timp de o oră; alteori, nu se poate concentra nici un minut.

Rand atinge, apucă, stâncă, aleargă și urcă mult. Când părinții lui încearcă să-l calmeze sau să-l țină așezat, cei patru ani strigă: „Nu, nu voi! Stop! Nu mă poți face! ”Și pleacă.

[Faceți acest autotest: tulburare de procesare senzorială la copii]

Acești copii pot avea foarte bine ADHD și disfuncții senzoriale - mai exact,

Tulburare de procesare senzorială (SPD). Dificultățile organizatorice ale lui Ricardo pot rezulta din Tulburarea motorie bazată pe senzorial, care îi împiedică capacitatea de a concepe, planifica și efectua acțiuni și gânduri. Ruby se poate retrage din experiențe plăcute atunci când mirosul creioanelor sau senzația de știfturi LEGO irită simțurile mirosului și atingerii. Rand poate fi opozițional, deoarece sistemul său neurologic își dorește mai multă mișcare decât au nevoie de copiii obișnuiți.

Dacă copilul tău are ADHD, SPD, sau o combinație a celor doi - sau este un copil tipic care are doar o zi în afara sincronizării - încercați „3 Rs”:

RECUNOAŞTE că o problemă senzorială poate sta la baza dezorganizării, neatenției, hiperactivității sau impulsivității copilului tău. Puneți-vă „ochelari senzoriali” imaginați și întrebați-vă de ce senzații are nevoie de copilul dvs. mai puțin (zgomot, luminozitate) sau mai mult (spațiu pentru a alerga, activitate de muncă grea).

RECHANNEL credințele copilului În loc să încercați să stârniți energia copilului, găsiți o modalitate de a-l ajuta să folosească acea vigoare într-un mod rezonabil.

RECOMPENSĂ copilul cu cuvinte specifice și pozitive. Lăudați efortul și persistența. Spune: „Lucrezi foarte mult pentru a număra încet. Sunt impresionat! ”Nu spuneți,„ Bună treabă! ”(Mai ales atunci când nu este așa).

[Citește acest lucru Următorul: Întrebări comune despre tulburarea procesării senzoriale]

Cum să ajute copiii cu disfuncții senzoriale

Oricare ar fi motivul pentru comportamentul neatent al copilului dumneavoastră, aceste activități ale creierului și ale corpului îl vor angaja în același timp, îmbunătățindu-i abilitățile fizice, concentrarea și dezvoltarea mentală. Toate sunt din cărți din seria mea „Sync” pentru copii Comorbidități ADHD.

Sac de hârtie Kick Ball. Deschideți o pungă de hârtie. Strângeți bine partea superioară pentru a face geanta să fie asemănătoare cu mingea. Copilul tău îl poate arunca în mod repetat în aer sau peste curte. Împreună poți să-l lovești sau să-l lovești înapoi. Aveți mai mulți copii, fiecare cu o minge de hârtie, aliniați-vă la rând și concurați-vă pentru a vedea cine îi poate lovi sacul cel mai îndepărtat.

Această activitate va îmbunătăți mușchii, articulațiile și coordonarea motorie a copilului. El va găsi, de asemenea, o modalitate sigură și potrivită de a-și canaliza energia de lovit și lovit (Ricardo).

Ciocan și cuie. Dacă a fost tăiat un copac mort în cartierul dvs., luați o secțiune de aproximativ doi metri înălțime, cu o bază de 18 cm sau mai mult, un kilogram de unghii de penny și un ciocan. Arată-i copilului tău cum să apese un cui pe ciotul copacului și lasă-l să se bată. Îi va plăcea activitatea și aproape sigur că nu va fi rănit. Am făcut asta cu mulți copii și niciunul nu s-a rănit. Simțirea lemnului și a unghiilor și învârtirea unui ciocan îmbunătățește simțurile tactile și propriileceptive ale copilului, îmbunătățind în același timp concentrarea și coordonarea ochi-mână.

[„Lumea nu are probleme senzoriale ale fiului meu”]

A atinge cerul. Lasă-ți copilul să stea culcat pe spate. Spuneți: „Întindeți un braț spre cer, în timp ce numărăm până la cinci. Țineți-l sus, în timp ce numără până la cinci. Acum se preface că te topești și încetează-ți brațul în jos pentru cinci socoteală. Acum întindeți celălalt braț și ajungeți spre cer. ”Repetați această întindere și numărând cu piciorul drept, piciorul stâng, ambele brate, ambele picioare, brațul și piciorul drept, brațul și piciorul stâng, brațul drept și piciorul stâng, iar brațul și dreapta picior. Această activitate lentă și calmantă încurajează răbdarea și îmbunătățește coordonarea.

Copie Cat. Stai și înfruntați-vă copilul. Spune: „Urmărește și copiază ceea ce fac.” Ridică mâna drept peste cap și scoate-o în partea ta și coboară-ți la coapsa într-un semicerc. Spune: „Acum o faci.” Apoi, spune: „Urmărește și copiază această mișcare.” Echilibrează-te pe un picior și mișcă-ți celălalt picior în aer. Continuați să vă mișcați brațele, picioarele și capul în diverse moduri pentru ca copilul dvs. să imite. Atunci lasă-l să conducă și tu să-l copiezi.

Copierea nu poate este o variantă amuzantă. Spune-i copilului să facă opusul mișcărilor tale. Când ajungi la înălțime cu mâna, el ajunge jos cu al său. Un copil de opoziție precum Rand poate găsi acest lucru amuzant, pentru că a fi opozițional este mișto! Copiere Cat și Copiere Nu pot ajuta la dezvoltarea conștientizării corpului, procesării vizuale și atenției asupra semnificației gesturilor unei alte persoane.

Actualizat la 2 ianuarie 2020