50 de sfaturi pentru gestionarea tulburării deficitului de atenție în sala de clasă
Sfaturi despre managementul școlar al copilului cu ADD. Următoarele sugestii sunt destinate profesorilor din clasă, profesorilor copiilor de toate vârstele.
Profesorii știu ce nu fac mulți profesioniști: că nu există un singur sindrom de ADD, ci mulți; că ADD apare rar în formă „pură” de la sine, ci mai degrabă apare de obicei legat de alte câteva probleme, cum ar fi dizabilitățile de învățare sau problemele de dispoziție; că fața ADD se schimbă cu vremea, inconstantă și imprevizibilă; și că tratamentul ADD, în ciuda a ceea ce poate fi clar elucidat în diferite texte, rămâne o sarcină de muncă asiduă și devotament.
Dacă cineva îți spune vreodată că relaționarea cu un copil cu nevoi speciale este ușoară, atunci observați puțin ceea ce vă spun. Tratarea copiilor care prezintă tipare complexe de învățare sau comportament provocator te va întinde până la limitele tale, personal și profesional. Când lucrați cu un copil cu ADHD / ADD în clasă, persistența se va dovedi a fi cel mai mare atu al vostru.
Ideile și strategiile sugerate mai jos sunt destinate tuturor grupelor de vârstă și grupelor de vârstă specifice. Folosește-ți propria hotărâre pentru a decide dacă este adecvată o tehnică de intervenție pentru copilul și grupa de vârstă cu care lucrezi.
- Asigurați-vă că aveți de-a face cu ADHD / ADD. Cu siguranță nu este rolul unui profesor sau al unui părinte de a diagnostica, dar este rolul tău de a ridica o probabilitate / posibilitatea ca acest lucru afecțiunea poate fi cauzală în dificultățile copilului și se adresează personalului medical care este în măsură să diagnostice și să mediceze dacă corespunzătoare.
- Ați verificat auzul și vederea copilului?
- Accesul la sistemele de asistență este crucial. Cunoașteți un coleg care s-a ocupat cu succes de un copil ADD / ADHD? Aveți pe cineva cu care puteți vorbi despre frustrările dvs. și să vă celebrați succesele? De asemenea, veți avea nevoie de acces la cunoștințe. Aceasta poate fi sub forma unei persoane sau a unei surse de informații, cum ar fi INTERNET. De asemenea, puteți verifica pe acest site la www.adders.org dacă există contacte ale unui grup de asistență local din zona dvs., deoarece acestea vă vor putea oferi informații locale. De asemenea, pe adders.org veți găsi multe resurse care vă pot ajuta. De asemenea, puteți utiliza oricare dintre informațiile de aici pentru a le oferi părinților care ar putea dori să afle multe altele pentru copilul lor.
- Acceptați copilul pentru cine este, recunoașteți calitățile și punctele sale bune, precum și cele care sunt comportamente perturbatoare și puncte iritante. Încrederea este un lucru în două moduri - copilul trebuie să învețe să aibă încredere în profesor și atunci când va face acest lucru va da atât de mult înapoi profesorului, este destul de uimitor. Amintiți-vă că acești copii obișnuiesc să li se spună că greșesc sau că sunt obraznici, acest lucru are un efect major asupra sentimentului lor de a fi în valoare și de a fi bine. Mulți dintre acești copii ajung să se aștepte să fie anunțați sau criticați și adesea nu vor dori să spună adevărul, deoarece știu din experiența trecută că nu vor fi credeau - alți copii sunt, de asemenea, foarte repede care indică degetul de vină, deoarece știu că copilul este în mod normal responsabil pentru lucrurile care merg greșit, așa că încercați să creează-ți încrederea între tine și copil și anunță-i că crezi ceea ce spun și că vei fi corect în orice sancțiuni care ar trebui să fie dat afară. Adesea au un mare sentiment de nedreptate atunci când ei trebuie să le impună sancțiuni și ei văd alți copii făcând lucruri în același timp sau alteori despre care nici măcar nu li se vorbește aceste. Copilul ADHD va învăța apoi că, indiferent ce spun ei, va primi vina pentru lucruri, astfel încât, la fel de bine, vor face aceste lucruri!
- Vei avea nevoie ca părinții să fie alături de tine. Încurajați-i să fie deschiși cu dvs. și să facă schimb de informații cu dvs., uneori părinții au strategii care adesea lucrează acasă, care pot fi aplicate la situația din clasă. Acesta este, de asemenea, un lucru pe două căi și să fii deschis cu părinții și să lucrezi pentru a-ți crea încredere între tine și părinți pentru a putea colabora pentru binele copilului.
- Nu-ți fie frică să ceri ajutor. Profesorii sunt adesea dispuși să se soldeze fără să ceară ajutor. Acest lucru nu vă face nimic bun pe termen lung. Profesorii bolnavi și uzate reprezintă o pierdere pentru copii. Așa că vorbiți. Spune când ai nevoie de ajutor și sfaturi.
- Folosiți copilul ca resursă. Întrebați-vă ce lecție își amintesc ca fiind cei mai buni în care au fost vreodată. Ce a fost cea mai rea lecție vreodată. Cum au fost cele două lecții diferite? Încercați și despachetați stilul de învățare al copilului cu ajutorul lor.
- Știe copilul care este ADD / ADHD? Îți pot explica? Copilul poate sugera modalități prin care dificultățile sale ar putea fi gestionate mai mult în cadrul școlii?
- ADD / ADHD copiii au nevoie de structură. Listele ajută. Cum ar fi listele procesului în care sunt implicați, cum ar fi scrierea unui eseu. Listele cum ar fi cum să te comporte atunci când i se spune poate fi de mare ajutor.
- Este crucial ca copilul să fie prins bine. Multe dintre reacțiile la situații vor fi impulsive. Avem tendința de a observa reacțiile impulsive care sunt depășite și observabile, deoarece acestea încalcă o regulă sau un cod de comportament. Cu toate acestea, dacă observi copilul, vei observa o gamă largă de reacții, care nu toate sunt în afara convențiilor comportamentale acceptate. Când este prezentat un comportament acceptabil. Lăudați și răsplătiți.
- Având așteptări clare de comportament în locurile pe care copilul le poate vedea vă poate ajuta. De exemplu, un semn care spune te rog stai liniștit și asculta ar putea fi postat în spatele locului în care profesorul vorbește adesea. Profesorul poate arăta apoi spre afiș ca un prim memento pentru a reveni la sarcină.
- ADD / ADHD înseamnă că copilul are o problemă cu concentrarea. Prin urmare, atunci când vă așteptați ca o serie de instrucțiuni să fie respectate, va trebui să fie prezentate mai mult de o dată și în mai multe moduri. De asemenea, vor trebui să li se prezinte, astfel încât copilul să se poată referi la ei, după caz.
- Dacă copilul are sarcină, este de multe ori o idee bună să-i determine să se deplaseze în jur de câteva minute, atunci când vor merge Înapoi la sarcină, ei sunt mai predispuși să se întoarcă la sarcina propriu-zisă, atunci dacă li se spune doar să se descurce muncă. Adesea este dificil să le permiteți copiilor să se ridice și să se plimbe când ceilalți lucrează - este, prin urmare, o idee bună să aveți ceva configurat cu un alt profesor unde puteți să-l determinați pe copil să ia o notă la celălalt profesor și să-i aducă un mesaj înapoi - acest lucru nu trebuie să fie foarte mult, de fapt, nota ar putea chiar să spună pentru ce aveți cina în seara asta - atâta timp cât dumneavoastră și celălalt membru al personalului ați rezolvat acest lucru în avans, vor putea realiza că acest lucru ajută copilul să fie mai puțin perturbător în clasă. O altă idee este să le rugați să vină și să șteargă tabla pentru dvs. Odată ce au reușit să se miște timp de câteva minute, vor putea să se întoarcă și să se concentreze asupra muncii din mână și probabil vor fi mult mai îndepliniți decât în mod normal.
- Contactul cu ochii este un bun mod de a readuce copilul la sarcină.
- Așezați copilul ADD aproape de birou și asigurați-vă că copilul se află în linia dvs. vizuală de cele mai multe ori. Acest lucru va ajuta copilul să rămână la sarcină.
- Nu cădea în capcana de a intra în discuții în care copilul acționează ca avocat în sala de baraci. Acestea nu sunt semnificative pentru copil și servesc doar pentru a te purta. Dacă copilul are nevoie de stimulare, atunci copilul trebuie încurajat să spună acest lucru într-un mod afirmativ. Ei trebuie apoi să se implice într-o activitate pe care au găsit-o stabilindu-se în trecut. Pentru o perioadă scurtă și cu permisiunea.
- Faceți programul zilei previzibil și vizibil. Postează programul în care copilul îl va putea vedea și îl va vedea. De exemplu, pe biroul lor sau pe tablă. Spuneți-i copilului dacă se vor întâmpla modificări ale programului obișnuit. Spune-i copilului cu mult timp înainte o schimbare de activitate și continuă să-i avertizeze până când are loc tranziția.
- Lucrați în direcția copilului întocmind programul aflat în afara timpului de școală.
- Testele temporizate nu sunt măsuri bune de cunoaștere pentru un copil cu ADHD / ADD. Prin urmare, aceștia au puțină valoare educațională pentru acești copii. Cel mai bine ar fi să le eliminați și să alegeți o metodă alternativă de testare pentru păstrarea și aplicarea cunoștințelor.
- Folosiți metode alternative de înregistrare dacă copilul le consideră utile. Amintiți-vă ceea ce contează este faptul că copilul prelucrează informațiile pe care doriți să le transmiteți. Metoda de prelucrare poate face diferența copilului. Creionul și hârtia sunt foarte simple și convenabile pentru profesor, dar dacă nu funcționează pentru copil, atunci trebuie găsită o alternativă.
- Feedback-ul frecvent ajută la menținerea copilului ADD / ADHD la sarcină; este, de asemenea, foarte util pentru a-i anunța ce se așteaptă de la ei și dacă ating atingerile așteptărilor. Laudele rezultate vor fi foarte încurajatoare.
- Una dintre cele mai cruciale tehnici de predare pentru copiii cu ADD este descompunerea sarcinilor mari în sarcini mici. Acest lucru asigură că copilul nu se simte copleșit. Pe măsură ce copilul învață că pot mușca din ce în ce mai mult, vor avea nevoie de bucățile pentru a fi mai mari. Creșterea și gestionarea modului în care sunt prezentate informațiile și sarcinile necesită timp și este o afacere cu înaltă calificare. Cu toate acestea, acest lucru va fi extrem de util în evitarea provocărilor născute din frustrarea cu copiii mici și cu copiii mai mari îi poate ajuta să evite atitudinea înfrângerii care intră atât de des în a lor cale.
- Noutatea și distracția sunt modalități bune de a câștiga atenția. Copiii ADD / ADHD vor răspunde cu entuziasm.
- Încercați tot posibilul să prindeți copilul să fie bun. Multe dintre răspunsurile lor sunt impulsive. Avem tendința să observăm răspunsurile inadecvate din punct de vedere social și ratăm numeroasele acte de generozitate și maturitate aparentă care pot fi și răspunsul impulsiv. Problema reală cu copiii cu ADD / ADHD nu este condiția, ci ostilitatea apărută din cauza impunerii persistente a pedepsei.
- Învață-l pe copil cum să întocmească hărțile minții. Încurajați utilizarea acestei tehnici în lecții, aceasta va oferi copilului un sentiment mai mare de a controla ceea ce se întâmplă.
- Mulți copii cu ADD / ADHD au tendința de a fi studenți vizuali. Prin urmare, o anumită formă de indiciu vizual aliat cu explicația dvs. verbală va ajuta probabil înțelegerea sarcinii care este stabilită și așteptările pe care le aveți pentru lucrarea care este stabilită. De asemenea, de multe ori au lucruri de care sunt foarte interesați - dacă un copil are pasiune pentru mașini, atunci majoritatea subiecților pot încorpora mașini - Engleză - scrieți despre o mașină, Matematică - numără mașini - Artă - desenați, pictați, modelați o mașină, Istorie - mașină, Geografie - călătorii / călătorii mașină. Majoritatea lucrurilor pot fi încorporate cu puțină imaginație.
- Păstrați fiecare lucru cât se poate de simplu. Faceți lucrurile distractive, astfel încât să atragă atenția copilului crescând astfel șansele ca mesajul să fie absorbit.
- Folosiți situații și momente dificile în ziua Copilului ca oportunități pentru a-l învăța și a-i oferi feedback. Copiii cu ADD / ADHD sunt destul de săraci în a înțelege modul în care ajung la ceilalți. Prin urmare, o bucată de comportament stupid poate fi abordată întrebând copilul cum i-a afectat pe ceilalți. Cum a afectat modul în care ceilalți vor vedea copilul etc.
- Faceți-vă foarte clar așteptările dvs. și ale școlilor.
- Gândiți-vă ceva la utilizarea unui sistem de recompense bazat pe puncte ca parte a unui program de modificare a comportamentului copiii mai mici. Copiii cu ADD răspund bine la recompense și stimulente.
- Dacă copilul pare să aibă dificultăți în ceea ce privește abilitățile sociale și comportamentele adecvate. Ar fi foarte util să analizăm doar ce abilități îi lipsesc și apoi să înveți sau să-l antrenezi pe copil în aceste abilități. Există câteva resurse foarte bune despre antrenamentul specific ADHD pe adders.org
- Faceți un joc din lucruri. Motivația îmbunătățește ADD.
- Acordați o atenție deosebită cine stă alături de cine.
- Viața ta va fi mult mai ușoară dacă poți menține copilul angajat și motivat. Timpul petrecut pentru planificarea activităților pentru a le face cât mai antrenante va fi rambursat de mai multe ori.
- Acordă-i copilului cât mai multă responsabilitate.
- Încercați o carte de contact pozitivă de la școală la casă.
- Dezvoltarea autoevaluării și auto-raportării este esențială pentru dezvoltarea limitării interne. De exemplu, utilizarea foilor de raportare zilnică poate fi foarte eficientă. Mai eficient încă dacă copilul stabilește comportamentele care trebuie monitorizate. Copilul decide dacă a atins setul se comportă. De obicei, îl rog pe copil să-l pună pe profesor la început dacă este de acord sau nu sunt de acord cu percepția copilului asupra propriului comportament. Acest lucru trebuie făcut în mod clinic dacă profesorul nu este de acord, dar cu multe laude dacă copilul și-a atins ținte și este corect în percepțiile sale.
- Dintr-o dată, acești copii timpul nestructurat poate fi o rețetă pentru dizarmonie. Anunțați-le bine în avans când va fi timpul nestructurat, astfel încât să își poată planifica ce să facă și cum să completeze timpul.
- Dă atâta laudă cât ești capabil uman.
- Dezvoltați abilități de ascultare activă, încurajând copiii să ia nu numai ceea ce aud, dar și ideile pe care le au și gândirea lor în jurul unei probleme.
- Consultați serios utilizarea metodelor alternative de înregistrare.
- Obțineți atenția completă a clasei înainte de a începe să predați.
- Încercați și aranjați ca elevii să aibă un partener de studiu sau să facă parte dintr-un grup de studiu. Obțineți copiii din grup să schimbe numere de telefon și alte informații de contact. Acest lucru îi va permite copilului să clarifice punctele pe care le-ar fi putut lipsi rapid și ușor. De asemenea, va permite altor membri ai grupului să beneficieze de energia și entuziasmul lor.
- Explicați și normalizați tratamentul pe care îl primește copilul pentru a evita stigmatizarea. Fiți pregătiți să stați cu întreaga clasă și să explicați în limbaj, ei înțeleg despre modul în care oamenii sunt diferiți și că mulți copii au probleme de un fel sau altul și apoi explicați despre cum pot să apară simptomele ADHD la un copil și cum restul clasei îl pot ajuta pe acel copil să se integreze complet cu colegii. Relațiile dintre semeni sunt adesea foarte dificile, de aceea este esențială pentru respectul de sine al copilului și starea de bine generală pentru a-i ajuta să se potrivească cu semenii lor și pentru ca ei să fie primiți de clasa lor colegi.
- Revizuiti des cu parintii. Evitați modelul de întâlnire doar în jurul problemelor sau al crizelor, sărbătoriți succesul. O ocazie este foarte plăcut ca părinții să primească un apel telefonic de la școală pentru a-i anunța când copilul lor a avut o zi bună. Adesea stau acasă sau lucrează temând acel apel telefonic pentru a spune că copilul lor are probleme din nou la școală. Acest lucru este, de asemenea, foarte bun pentru copil și pentru respectul de sine, întrucât atunci când ajung acasă, părinții pot oferi spontan laudă-le și spune-le cât de minunat a fost că profesorul lor le-a sunat astăzi pentru a le spune cât de bine are copilul Terminat.
- Citiți cu voce tare acasă și în clasă cât mai mult posibil. Folosiți povestirea. Pentru a ajuta copilul să creeze un sentiment de secvență. Ajutați copilul să-și dezvolte abilitatea de a rămâne pe o singură sarcină.
- Repeta, repeta, repeta.
- Exercițiul vigoare ajută la eliminarea excesului de energie, ajută la concentrarea atenției, stimulează anumiți hormoni și substanțe neurochimice care sunt benefice și este distractiv. Asigurați-vă că exercițiul este distractiv, astfel încât copilul va continua să-l facă pentru tot restul vieții sale.
- Cu copiii mai mari, învățarea lor va fi îmbunătățită considerabil dacă au o idee bună despre ceea ce va fi învățat în acea zi.
- Fii în căutare de lucruri care să se bucure despre copil. Energia și dinamismul pe care le au pot fi foarte benefice grupului / clasei lor. Încercați să ridicați talentele lor și să le hrăniți. Deoarece au preluat multe dintre loviturile vieții, ei tind să fie rezistenți, întoarsă întotdeauna din cauza asta, pot fi generoși de spirit și bucuroși să ajute.
Despre autori: Doctorii. Hallowell și Ratey sunt experți în ADHD la copii și au scris multe cărți pe această temă, inclusiv „Condus către distragere”.
