Î: Nu aud niciodată de la profesorii copiilor mei
Î: „Am doi fii cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD). Unul este în gimnaziu, iar celălalt este un liceu. Amândoi au un Plan 504 care include un contact regulat și actualizări ale profesorilor cu privire la modul în care se desfășoară în clasă. Chiar și atunci când inițiem contactul cu profesorii, doar câteva dintre ele vor răspunde. Dacă profesorii nu vor comunica, atunci ceea ce se întâmplă la școală este o gaură neagră. Cum îi determinăm să coopereze atunci când simt că „studenții de această vârstă ar trebui să poată gestiona propriile sarcini / calendare”? ” - In intuneric
Dragă în întuneric:
Să începem prin a fi de acord că profesorii ar trebui să fii familiarizat cu 504 Planuri (și IEP) a elevilor lor și ar trebui să urmați strategiile sau liniile directoare stabilite în aceste planuri. Cu toate acestea, ca o problemă practică, profesorii de liceu și liceu pot avea peste 100 de elevi pe parcursul zilei. Cunoașterea completă a celor 504 / IEP a fiecărui elev și furnizarea de contacte și actualizări periodice părinților pe care aceste documente le pot solicita poate fi dificilă.
Dincolo de asta, ar putea fi util să aveți în vedere situația celor doi fii dvs. separat.
Pentru elevul tău de gimnaziu, este important să-l ajutăm învață să-și gestioneze propria lucrare, în timp ce monitorizezi cum ține pasul. Multe școli au site-uri web sau alte instrumente în care profesorii postează sarcini și uneori chiar note. S-ar putea să le poți accesa cu fiul tău de liceu și să-i vezi sarcinile, astfel încât să-l poți ajuta să planifice și să studieze.
S-ar putea să doriți să vă întâlniți cu echipa sa 504 pentru a pune în mișcare modalități de a vă informa cu privire la sarcinile și testele sale, fără a pune responsabilitatea profesorilor. Acestea pot include obținerea unor copii în avans ale programului, lucrul cu un „amic” din fiecare clasă care poate împărtăși notele zilei și orice temă instrucțiuni și utilizarea aplicațiilor din calendar și a altor instrumente tehnologice pentru a-i fi mai ușor pentru fiul tău să țină evidența sarcinilor și a datelor de testare proprie.
Seniorul tău de liceu prezintă un set diferit de probleme. Școala lui nu greșește când vă spune că elevii de vârsta lui ar trebui să poată gestiona propriile sarcini / calendare. Întrebarea este: Cum îl duceți la punctul în care poate face acest lucru? S-ar putea să doriți să luați în considerare investiția într-un antrenor de funcționare executivă sau organizațional, care poate lucra cu el organizează-și timpul și materialele, împarte sarcinile mai mari în cele mai mici, mai ușor de gestionat și stabilește ce sau cum să faci studiu. Un antrenor s-ar putea întâlni săptămânal cu el și să-i aducă la cunoștință apeluri, e-mail sau text, până când este capabil să gestioneze independent.
Dacă aceasta nu este o soluție practică pentru fiul tău, am văzut că consilierii de orientare necesită ca un student să se „înscrie” în fiecare zi pentru a se asigura că munca sa este actualizată. Este posibil să plătiți pentru a explora această opțiune. Cu toate acestea, la sfârșitul zilei, este responsabilitatea echipei 504 de a găsi modalități de a „nivela teren de joc ”pentru fiul tău, în ciuda ADHD-ului său, și să vină cu modalități eficiente de a-l ajuta să rămână mai departe urmări.
Chiar și cu antrenamentul și utilizarea tehnologiei, fiii tăi pot fi au nevoie de cazare și sprijin continuu dincolo de liceu. În timp ce toate colegiile trebuie să ofere cazare studenților cu dizabilități (în conformitate cu Legea americanilor cu dizabilități sau secțiunea 504, de când există) nu există drepturi IDEA în colegiu), un număr limitat de școli oferă un sprijin mai extins, cum ar fi funcția de coaching executiv și de specialitate programe.
Poate doriți să explorați tipurile de suporturi oferite de colegiile pe care le are în vedere fiul mai mare. Ar fi important pentru el să aibă sprijin în timp ce parcurge pașii pentru obținerea și implementarea cazărilor în colegiu: furnizarea documentației despre ADHD, întâlnirea cu Oficiul pentru dizabilități, sfătuindu-i pe profesorii săi de cazare (lucrurile precum timpul prelungit pentru teste) și asigurându-se că de fapt primește cazările la care se află intitulat. Tu și fiii tăi ar trebui să fiți conștienți de faptul că, în general, colegiile nu se vor ocupa de părinți; studenții universitari sunt considerați adulți cu dreptul și obligația de a-și gestiona propria educație.
[Ghidul dvs. gratuit pentru cele 40 de cele mai bune cazare pentru copii cu ADHD sau LD]
Aveți o întrebare pentru dragul antrenor al părinților pentru adolescenți al ADDitude? Trimite-l aici.
Opiniile și sugestiile prezentate mai sus sunt destinate numai cunoștințelor dvs. generale și nu constituie un substitut pentru sfaturi medicale profesionale sau tratament pentru afecțiuni medicale specifice. Nu ar trebui să utilizați aceste informații pentru a diagnostica sau trata o problemă de sănătate sau o boală fără a vă consulta cu un furnizor de servicii medicale calificat. Vă rugăm să consultați furnizorul dumneavoastră de asistență medicală pentru orice întrebări sau îngrijorări pe care le puteți avea cu privire la starea proprie sau a copilului.
Actualizat pe 22 noiembrie 2019
Din 1998, milioane de părinți și adulți au avut încredere în ghidarea și asistența expertă a ADDitude pentru a trăi mai bine cu ADHD și cu condițiile sale de sănătate mintală. Misiunea noastră este să fii consilierul tău de încredere, o sursă neclintită de înțelegere și îndrumare de-a lungul căii către bunăstare.
Obțineți o emisiune gratuită și eBook gratuit ADDitude, plus economisiți 42% din prețul de acoperire.
