Disgrafie: o gemenă comună a ADHD
Rar văd un copil cu ADHD (tulburări de hiperactivitate cu deficit de atenție) care nu are cel puțin un coexit, sau dizabilitate sau tulburare comorbidă. Populația copiilor cu ADHD prezintă o rată foarte mare de dificultate în scrierea de mână. Din observația personală, văd totul, de la o scrisoare mică forțată, grea, până la o scriere mare, imatură, slab distanțată. Frecvent, acești copii nu sunt niciodată confortabili cu scrierea cursivă. Chiar și la vârsta adultă, ei continuă să imprime atunci când au opțiunea de a face acest lucru.
Conform evaluărilor pe care le-am văzut, pare să existe o rată ridicată a problemelor perceptuale vizuale în diferite grade. Un profesor mi-a spus odată că, dacă un copil nu scrie comod cursiv până în clasa a cincea, ar trebui să li se permită tipărirea. Până atunci, accentul ar trebui să fie pus pe conținut, nu pe un stil de handicap al scrisului. Cred că tinerilor în vârstă ar trebui să li se utilizeze regulat un computer pentru a produce lucrări scrise, în special pe cea a scrisului creativ. Din mai multe motive, computerul ocolește adesea scurtcircuitele în procesul complicat de scriere pentru acești copii. Utilizarea computerului, (tehnologia asistativă), reduce frecvent distractibilitatea.
Dacă copilul dvs. poate produce pe computer mult mai multă acțiune sau dacă bănuiți că este cazul, aveți dreptul să solicitați o astfel de tehnologie în mod regulat pentru copilul dvs. Dacă există un IEP (Planul individual de educație) pentru copilul dvs., vă recomand cu mare drag ca utilizarea specifică a computerului pentru scriere să fie scrisă în IEP. Nu lăsați la voia întâmplării că, poate, copilul dvs. va scrie ceva pe computer. Nu vă înșelați dacă vi se spune că toți copiii folosesc computerul. Asigurați-vă că nu este doar instrucțiunea tastaturii. Toți copiii sunt presupus pentru a avea instrucțiuni pe computer. Copiii cu dificultăți în scriere au nevoie de întărirea imediată și de laudă pentru un conținut bun, chiar dacă trebuie să vâneze și să ciugulească un timp.
Vedeți că echipa scrie în detaliu când și cât și cât și în ce scop va fi copilul dvs. pe computer. Verificați IEP-ul imediat ce acest lucru se presupune. Aș spune că 98% din timp, vedem că districtul tocmai a scris în „scriere creativă”, fără cuvintele „pe computer”. Se întâmplă mult prea des pentru a fi o coincidență.
În cazul în care copilul dvs. are nevoie de tehnologie de asistență, cum ar fi un computer, pentru a aduce nivelul de performanță pentru semeni, districtul școlar ar trebui să ofere această tehnologie.
Informațiile de pe acest site nu trebuie interpretate drept consiliere juridică. Dacă aveți nevoie de astfel de sfaturi, asigurați-vă că contactați un avocat specializat în probleme de educație specială.
Următor →: Dislexie: Ce este?
~ înapoi la pagina principală Parent Advocate
~ articole din biblioteca ADHD
~ toate articolele care adaugă / adhd
