„Trebuie să fii normal pentru a fi cool”

Am 12 ani și atâta timp cât îmi amintesc, am avut părți opuse mie. Mi s-a spus că sunt „talentat”- foarte inteligent și creativ. Dar, de asemenea, trebuie să lucrez cu adevărat, foarte greu la lucruri care par mult mai ușoare pentru alți copii, cum ar fi memorarea și acordarea atenției.

Iată un exemplu: în materie de matematică, știință și artă, mă gândesc mai repede la lucruri decât alți copii. Ca și când profesorul meu ne spune un nou mod de a scăpa fracțiunile, mi se pare evident și nu pentru alți copii. Dar când încerc să ascult pe cineva vorbind sau prelegând, mintea mea începe să rătăcească.

Odată când vorbeam despre plante în știință, m-a făcut să mă gândesc la grădina mea și la ce urma să plantez anul viitor. Și asta m-a făcut să mă gândesc la un nou fel de ardei iute pe care voi încerca să-l plantez pentru tata, pentru că îi plac lucrurile picante. Și asta m-a făcut să mă gândesc la mâncărurile calde pe care le mânca atunci când locuiam în Singapore.

Se simte ca niște crengi pe un copac și destul de curând nu mai știu despre ce este vorba. Uneori, acest lucru este bine când vorbesc cu cineva, pentru că mă ajută să mă dezvălui de conversația noastră. Dacă sunt în clasă, mă ajută să aduc idei noi la care nimeni altcineva nu s-a gândit. Dar, de asemenea, mă doare la clasă pentru că nu întotdeauna primesc pe deplin ceea ce spune profesorul.

Uneori am idei complicate pe care nu le pot explica altora. Asta mă frustrează cu adevărat și mă enervez pe persoana respectivă pentru că nu o primește! Cred că ai putea spune că plâng destul de ușor. Chiar asta mă încurcă mama. Uneori am același fel de problemă când trebuie să pun o întrebare. Mă blochează o întrebare, deoarece nu o pot formula. Și eu am aceleași probleme când încerc să-mi notez ideile pentru o lucrare.

[Autotest: copilul dvs. ar putea avea ADHD neatent?]

Când fac ceva dificil pentru mine, cum ar fi scrisul, mă descurc ușor și ajung să fac o treabă rapidă, astfel încât să pot face altceva la care sunt mai bine. Dar atunci nu obțin o notă foarte bună la eseul meu și mă simt rău. Problema este că sunt atât de multe lucruri interesante de făcut în casa mea; lucrurile care cred că sunt la fel de educative ca și scrierea. Mai degrabă fac experimente de chimie și gătit în bucătărie, sau încerc noi tipuri de semințe sau amestecuri de sol din grădina mea, sau urmăresc History Channel sau Mecanica populară pentru copiisau rezolvați puzzle-uri și jocuri logice. Mai degrabă studiez comportamentul păsărilor (cu păsările mele, bineînțeles!), Lucrez pe site-ul meu web cu tatăl meu și am inginer noi concepții cu lemn sau orice altceva se află. Îmi iubesc școala, dar o urăsc că temele îi îndepărtează timpul pentru a face aceste lucruri. Asta înseamnă să fii supradotat și să ai tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

Lecții de viață

Am încercat niște medicamente care să mă ajute cu atenție. Este atât de ciudat că fac medicamente pentru asta! Unul m-a ajutat să mă concentrez și să fiu mai energic în privința școlii. Acum, un altul mă ajută să fiu mai optimist, dar atunci când se poartă, mă simt mai puțin vesel și mă descurc mai mult. Medicamentul meu ajută unii, dar nu rezolvă complet problema atenției. Încă trebuie să muncesc la atenție și, uneori, mă descurc chiar și cu medicamentul.

Medicina nu ajută la problemele pe care le memorez și le studiez pentru teste. Tutorele meu mi-a sugerat să desenez imagini când memorez fapte pentru testul meu de istorie. De exemplu, când studiam Renașterea, am desenat o poză cu o harpă pentru renașterea muzicii și o cruce pentru renașterea culturii. Asta m-a ajutat să-mi amintesc acele lucruri pentru un examen. Dar a durat prea mult să studiez așa, așa că nu am reușit să studiez totul și am obținut o notă proastă pentru că erau multe părți la care nu am reușit. Uneori mă face să vreau să renunț când îmi dau seama cât de greu trebuie să lucrez la lucruri care nu sunt atât de grele pentru alți copii.

[Ce-mi doresc profesorilor mei să știe despre mine: un șablon gratuit pentru copii]

Japoneza mi-a fost mai ușor să învăț pentru că atunci când scrii în japoneză, este artă și îmi place să desenez. Scrierea japoneză este plină de precizie și îmi place să iau mult timp și să fac exact. Însă încetinirea este o altă problemă pe care o am, care frustrează alte persoane. Și tutorele meu spune că uneori îmi este greu să decid când intrarea în detalii face ca munca mea să fie mai bună sau când de fapt mă doare munca, pentru că „nu pot vedea pădurea pentru copaci”. este o parte a japonezului care mi-a fost foarte greu. Sunt mult în spatele restului clasei mele când vine vorba de memorarea personajelor japoneze și a amestecurilor de personaje.

În clasa a treia am mers la o școală specială pentru copii cu dizabilități de învățare, unde am învățat metoda Slingerland pentru lectură. Asta a fost foarte bun pentru mine. Acum citesc cărți care sunt cu adevărat grele Busola de aur și Amber Sprayglass.

Vizualizarea-verbalizarea a fost de asemenea utilă pentru a descoperi ortografia. Sunt încă un vrăjitor rău, dar sunt mai bun decât eram! Dar celelalte părți ale școlii erau prea ușoare pentru mine și m-am plictisit pentru că știam deja știința și lucrurile. Când m-am întors la școala mea publică, copiii m-au întrebat „Dana, ai mers la o școală specială în clasa a treia?” Educația specială nu este un lucru popular. Trebuie să fii normal să fii mișto.

Unii oameni idealizează elevi supradotați pentru că consideră că sunt buni în fiecare subiect, dar acest lucru nu este adevărat. Nu suntem prea deștepți în toate, cum ar fi un computer. Am fost înzestrat în anumite moduri. Tutorul meu mi-a spus că sunt un elev vizual. De exemplu, în istorie, când profesoara mea ne povestea despre al doilea război mondial, ea ne-a arătat imagini cu șanțurile în care au luptat. Mi-am amintit întotdeauna acea scenă.

A fi înzestrat este un lucru rău în unele școli în care am fost. În filme, „alec-urile inteligente” nu se potrivesc, de obicei, la sport. Oamenii cred că dacă sunteți super deștept, atunci sunteți probabil slabi. Este destul de mișto să fii un whisk la matematică, dar este mult mai cool dacă ești într-adevăr atlet. Asta am găsit la vechea mea școală publică.

Acum merg la o școală pentru copii supradotați și suntem foarte sportivi acolo. Facem mișcare și dans și arte marțiale aproape în fiecare zi. Mă bucur că copiii de la școala mea nu au atât de mult stil și cât de fain sunt hainele tale. Este mult mai confortabil pentru mine în acest fel.

Suntem împreună

Care este cea mai bună metodă de a ajuta copiii ca mine? Avem nevoie de multă asistență pentru părinți și nu trebuie să fim strigați pentru a obține note proaste. Cel mai bun lucru pe care îl pot face părinții este să-și ajute copiii să-și depășească dificultățile. M-a ajutat când mama îmi arată noi modalități de a studia pentru un test. M-a ajutat să găsesc prieteni care sunt sinceri și care nu vorbesc în spatele meu. A fost ajutat să găsesc o școală în care profesorii văd că am lucruri la care mă pricep foarte bine. Odată ce mama mi-a spus o poveste despre tocilarii de la computer care au sfârșit să preia lumea și uneori mă gândesc la acea poveste și mă face să mă simt și mai bine.

Sper că alți copii care sunt supradotați și au ADHD știu că nu sunt singuri. Sper că acest lucru îi ajută pe copii să vorbească cu părinții și profesorii lor despre lucruri care îi deranjează și îi face să se simtă mai puțin ciudați și singuri. Să vorbești cu ei despre ce lucruri ești bune și ce lucruri îți sunt greu - și de ce sunt greu pentru tine - îi poate ajuta pe copii să-și dea seama cum să facă școala un pic mai ușoară. Cel mai mult, vorbind despre lucruri poate ajuta copiii să se simtă mai bine cu ei înșiși.

[Deblocarea potențialului copiilor supradotați cu ADHD]

Actualizat la 3 iulie 2019