Dragă ADDitudine: Fiul meu are nevoie de un diagnostic pentru un plan 504?

Înscrieți-vă pentru a primi noul nostru buletin de știri ADDitude.

ADDitude Răspunsuri

Adevărul este că este mai ușor să obții un plan 504 cu un diagnostic de la un medic, dar nu este necesar. Puteți trimite o solicitare scrisă pentru o evaluare, iar școala trebuie să respecte sau să refuze solicitarea dvs. Dacă școala necesită un examen medical, psihiatric sau neurologic înainte de a finaliza evaluarea, ei, nu tu, trebuie să plătească pentru evaluare. Unele școli au un psiholog școlar pentru a efectua evaluări.

Dacă alegeți să faceți o evaluare în privat, discutați cu medicul de familie. Unii medici de familie înțeleg ADHD și sunt calificați pentru a completa evaluările. Alții vă vor trimite la un psiholog sau psihiatru pentru evaluare.

Postat de Eileen Bailey
Freelance Writer, autor specializat în ADHD, anxietate și autism

ADDitude Răspunsuri

Înțelegerea mea este că legea nu necesită un diagnostic pentru un plan 504, ci doar că învățarea este afectată negativ.

“Dacă simptomele ADHD limitează substanțial capacitatea unui copil de a învăța, are dreptul la serviciile secțiunii 504”

Dacă totuși apasă pentru ca diagnosticul să lucreze cu tine, atunci va trebui probabil să obții diagnosticul. Iată cum

Și mai mult pe 504 Planuri.

Postat de Penny Williams
ADDconnect Moderator, autor pentru parenting ADHD, și mamă pentru pre-adolescent băiat w / ADHD și LD

Un răspuns cititor

Consultați un medic care este instruit pentru a diagnostica corect copilul. Trebuie completat un formular. Cereți școala formularul, iar medicul trebuie să îl completeze și să se înscrie pe el. Formularul ar trebui să identifice în mod clar diagnosticul (folosind coduri medicale) și, dacă este cazul, să identifice dacă este necesar un timp complet, împreună cu alte servicii.

Postat de Mooch

Un răspuns cititor

Acest lucru va depinde cu adevărat de echipa cu care lucrați la școală. Chiar și cu diagnosticul medicului, profesorii, directorul și personalul școlii ar putea să nu fie de acord. Este posibil să fie nevoie să își facă propriile teste academice sau de comportament.

Mai întâi asigurați-vă că aveți documentație de la școală care vorbește despre performanță / comportamente / probleme. Asigurați-vă că puteți dovedi că are o problemă - aceasta presupunând că nu sunt deja de acord cu dvs.

Aș scrie apoi o listă cu problemele pe care le are fiul tău - atât la școală, cât și în afara școlii și să le împărtășesc școlii înainte să te întâlnești cu ele.

Acest lucru vă va ajuta să conduceți întâlnirea. Ceea ce am descoperit a fost că, dacă școala conduce ședința, atunci acestea se adresează doar chestiilor pe care vor să le abordeze. Acestea oferă doar unități de cazare tipice, indiferent dacă sunt adecvate sau nu. De asemenea, vă ajută să rămâneți pe subiect și să vă asigurați că problemele dvs. sunt abordate.

Apoi coborâți sistematic lista cu ei și vedeți cum vă vor ajuta fiul dvs. să abordeze fiecare dintre probleme. În multe feluri, am abordat acest lucru ca un IEP. Mi-am dorit ca ei să fie foarte specifici cu cazările lor - ceea ce un 504 nu va face. 504 de planuri sunt destinate să fie generice.

Dacă fiul tău poate funcționa la clasă fără să te confrunți cu probleme, fă-ți toată munca și poate avea relații sociale puternice, atunci este posibil să nu ai nevoie de unul. Cu toate acestea, dacă copilul dumneavoastră are ADHD, probabil că are unele / toate aceste probleme, caz în care aș crede că aveți nevoie de un 504.

Postat de Motherhenn

Un răspuns cititor

În starea mea, ei au solicitat doar o notă de diagnostic cu antetul semnată a medicului care să ateste natura dizabilității de învățare a fiului meu, pentru a fi eligibili pentru un plan 504. Profesorii și personalul sunt răspunzători de către stat, precum și de districtul în care vă aflați odată ce ați inițiat procesul 504. Aceștia sunt raportați ca parte a echipei 504 a copilului dvs. și sunt necesare întâlniri de grup anual, deoarece planul lui 504 îl urmărește prin note și se modifică pentru a se potrivi nevoilor sale în creștere și în schimbare. Niciodată nu aș fi cunoscut vreo 504 de planuri dacă nu ar fi fost primul pediatru al fiului meu. Școala nu face reclamă la niciunul dintre aceste servicii gratuite din raionul meu, trebuie doar să știi să le ceri. Sunt disponibile numeroase tipuri de teste, inclusiv servicii sociale, logopedie, evaluări ale dezvoltării cognitive, terapii ocupaționale, conștientizarea Asperger și autism și multe altele. Dolarul nostru fiscal din școala publică vă ajută să plătiți pentru toate acestea, trebuie doar să puneți persoana potrivită sau să puneți întrebările potrivite pentru a începe în școala dvs.

Postat de WhoAreYou4

Un răspuns cititor

Grupul nostru de advocacy pentru părinți de stat m-a sfătuit să scriu o scrisoare prin care solicită o întâlnire pentru a avea în vedere un plan 504. Am scris scrisoarea în care se menționa solicitarea mea, motivele cererii și nevoile exacte care urmau să fie satisfăcute. Înainte de aceasta, mi s-a spus că nu trebuie să-mi evalueze fiica doar pentru că am cerut-o. Odată ce l-am pus în scris, am primit un răspuns prompt aproape să mă aplec înapoi pentru a respecta solicitarea mea, deoarece acum aveau o urmă de hârtie și o obligație legală de a-mi răspunde.

Postat de Camhy

Un răspuns cititor

Secțiunea 504 este o lege federală care interzice discriminarea împotriva persoanelor cu dizabilități și asigură accesul egal al copiilor la educație. Așadar, de fiecare dată când cineva îți spune că școala / districtul școlar / sau orice altceva nu știe sau trebuie să respecte ceva, roagă-i să te rog să citească secțiunea 504 legile. Vă sugerez să le citiți și ele. Uneori sunt greu de înțeles, dar este surprinzător cât de repede se va deplasa o școală atunci când faceți referire la aceste legi.

Dacă aceștia spun că testele copilului dvs. sunt prea mari sau au nevoie de un diagnostic, cereți să fie finalizată FBA (Functioning Behavior Assessment). Uneori doar o problemă de comportament este suficientă pentru a obține acomodări / modificări. Dacă există o problemă de comportament, atunci înseamnă că copilul dvs. nu învață corect și comportamentul este un simptom / efect secundar al provocărilor copilului. În acest fel, împreună cu evaluarea pentru academicieni, există și o evaluare a comportamentului. În același timp, solicitați o evaluare psihologică și o întâlnire IEP / 504. Trimiteți cererile în scris. Faceți copii ale scrisorilor și păstrați-le.

Vă anunțați școala că aveți cunoștințe cu privire la ceea ce este necesar pentru a începe, că nu veți fi bambus, și că doriți servicii pentru copilul dvs. Dacă ajungeți la o întâlnire IEP / 504 și nu au efectuat și nu au finalizat o FBA (evaluare funcțională a comportamentului) și v-au trimis / vi-au dat o copie înainte de ședință, așa cum este cerut de Legea, atunci puteți să le spuneți că nu și-au încheiat partea din proces și veți fi bucuroși să îi întâlniți atunci când își vor îndeplini toate responsabilitățile pentru dvs. copil. Nu-i lăsați să vă spună că nu este necesar un FBA. Dacă există probleme de comportament, doriți să le documentați, deoarece acest lucru vă ajută la obținerea de acomodări / modificări pe un 504 / IEP.

Postat de PattiJ

Această întrebare a fost inițial pusă pe forumurile ADDConnect. Citiți discuția originală aici.

Actualizat la 15 septembrie 2017