2e, ADHD și Autism: Viața ca un adult de două ori excepțional

Prima dată când am auzit o mamă identificându-și copilul ca fiind de două ori excepțional (2e), am crezut că este arogantă. Am asociat cuvântul „excepțional” cu excelența, așa că această femeie trebuie să fi pretins că are cel mai excelent copil dintre toate.

După cum se dovedește, „excepțional” în acest context înseamnă doar o excepție de la normă. Atunci când un copil este etichetat „înzestrat”, el reprezintă o excepție, aterizează la capătul îndepărtat al curbei clopotului. Atunci când un copil este dezactivat, ele sunt, de asemenea, o excepție, aterizează mai aproape de celălalt capăt al curbei. De două ori excepțional copiii sunt cei de la ambele capete ale curbei în același timp: înzestrați, dar și provocați.

De la introducerea mea în termen, am învățat că fiecare membru al familiei mele extinse, inclusiv eu, este de două ori excepțional. Noi avem IQ ridicat, dar și ADHD și/sau autism. Există domenii în care excelăm, ceea ce a dus la identificarea noastră ca supradotați la o vârstă fragedă. În același timp, ne luptăm zilnic cu lucruri pe care oamenii „normali” le fac cu ușurință: susținerea atenției și a efortului. De gestionare a timpului. Organizare. Planificare. Prioritizarea. De fapt, sa dovedit extrem de dificil să convingi profesorii, administratorii școlilor și angajatorii — chiar și cu documentarea diferitelor diagnostice — de care merită doi oameni ca noi cazare.

Creșterea 2e

Opusul de două ori excepționalitatea explică de ce atât de mulți consideră copiii doi ca fiind leneși sau dezinteresați. Punctele noastre forte uneori pot compensa deficitele noastre, făcând mai puțin evident că ne luptăm, chiar și pentru noi înșine. Se pare că nu ne străduim suficient, când, de fapt, deseori ne străduim și mai mult decât colegii noștri. Acest lucru poate fi groaznic pentru stima de sine și poate duce la anxietate, suferință și alte provocări care pot urma copiii până la vârsta adultă.

Aceasta a fost experiența mea când am crescut 2e – am fost identificat ca fiind dotat, dar nu am fost încă diagnosticat ADHD și autism. Puterile mele m-au ajutat atât să-mi compensez deficitele, cât și să le ascund, deoarece credeam că luptele mele erau defecte de caracter care ar trebui să rămână secrete. Deși mă așteptam să excelez din punct de vedere academic, am continuat să nu ating propriile mele așteptări. Cu timpul, am învățat să par mediu.

[Obțineți această carte electronică gratuită: un ghid pentru autismul la adulți]

Dar a fi mediu și a fi mediu sunt lucruri foarte diferite. Pentru un profesor sau pentru un angajator, poate părea că nu există nicio diferență. Cu toate acestea, un individ 2e poate fi nevoit să muncească de două ori mai mult pentru a face sarcini „de bază”. Și, în timp ce o persoană obișnuită își poate atinge potențialul maxim, o persoană de două ori excepțională își poate imagina adesea un potențial excepțional fără capacitatea de a-l atinge. Viața devine o serie de „poate fi”.

2e, ADHD și autism

Am muncit din greu pentru a obține o viață relativ normală, în ciuda tuturor ocolurilor și gropilor de pe acest drum lung și întortocheat. M-am simțit în sfârșit pregătită pentru un copil la 39 de ani, când majoritatea prietenilor mei aveau deja preadolescenti sau adolescenți. Eram acolo, așteptând un copil alături de cei de 20 de ani. La 41 de ani, când toate nopțile nedormite și alăptarea la miezul nopții s-au terminat și nu-mi mai puteam învinovăți hormoni pentru dificultățile mele continue, am căutat o explicație pentru ce viața era încă atât de completă de necontrolat.

Diagnosticul? ADHD. nu am fost surprins. În acel moment, sora mea, copiii ei și ambii părinți ai mei primiseră propriile lor diagnostice ADHD. Un deceniu și un diagnostic suplimentar de autism mai târziu, încă explorez ce înseamnă asta pentru mine, ce este, ce nu este și cum să o gestionez. În plus, acum sunt mamă a doi copii de 2 e.

Un părinte 2e care crește 2e copii

Mi-a devenit clar că, ca părinți și profesori, trebuie să încetăm să facem presupuneri despre copii bazate exclusiv pe comportamentul lor și pe ideile tradiționale despre cum se dezvoltă copiii. Toți copiii sunt unici. Ar trebui să-i încurajăm să exploreze și să-și urmărească domeniile de forță. Ar trebui să ajutăm la îmbunătățirea zonelor lor de dificultate și să le oferim cu ușurință servicii și cazare. Nu ar trebui să învinovățim sau să îi facem de rușine pe copii atunci când nu se încadrează, chiar și la „cea mai simplă” dintre sarcini. Nu trebuie să ne așteptăm ca acești copii să exceleze în toate domeniile pur și simplu pentru că excelează în câteva și, cu siguranță, nu ar trebui să ne așteptăm să eșueze pur și simplu pentru că se luptă.

[Citiți: Deblocarea potențialului copiilor supradotați cu ADHD]

Desigur, acest lucru este mai ușor de spus decât de făcut pentru un părinte de două ori excepțional. Mă lupt și eu. Am provocările mele. Incapacitatea mea de organizare îmi este foarte dificil să-mi învăț copiii această abilitate, iar impulsivitatea îmi îngreunează să-mi controlez reacțiile la comportamentul lor. Dar am și atuurile mele.

Fiind al meu al doilea sine, sper că îi învăț copiilor mei empatie, introspecție și toleranță. Vreau ca ei să învețe că toți ne luptăm în unele moduri și ne creștem în altele - de multe ori în același timp.

2e, ADHD și autism: pașii următori

• Povestea personală: „Au încercat să-mi stingă lumina strălucitoare la școală”
• Citit: Cum să hrănești și să hrănești un copil dotat cu ADHD
• Citit: „Adolescentul meu talentat are ADHD – și așa. Mult. Frustrare.”

---

SUPORT SUPLIMENTARE
Vă mulțumim că ați citit ADDitude. Pentru a ne sprijini misiunea de a oferi educație și sprijin ADHD, vă rog să vă abonați. Cititorii și sprijinul dvs. ne ajută să facem posibile conținutul și divulgarea. Mulțumesc.

• Facebook
• Stare de nervozitate
• Instagram
• Pinterest