Podcast #315: Evaluări ale comportamentului funcțional și modalități de a susține elevul
Reluare video + Acces la diapozitive
Introdu adresa ta de e-mail mai jos pentru a viziona redarea video și a descărca prezentarea cu diapozitive, plus pentru a obține strategii de la ADDitude prin e-mail.
Puteți renunța oricând. Termeni de utilizare și Politica de confidențialitate.
Descrierea episodului
Sfidător. Controlul. Neconform. Dificil. Aceștia sunt câțiva dintre termenii folosiți de școli pentru a descrie comportamentele provocatoare ale copiilor diagnosticați cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), tulburare din spectrul autismului (ASD), sau tulburări emoționale (DE). Comportamentele provocatoare, cum ar fi agresivitatea, izbucnirile emoționale și dificultățile de tolerare a activităților conduc de obicei la solicitarea unei evaluarea comportamentului funcțional și planul de intervenție comportamental ulterior - o „foie de parcurs” pentru a-ți învăța copilul comportamente noi, adecvate și aptitudini. Este important să rețineți că limbajul folosit în aceste planuri poate afecta modul în care profesorii și profesioniștii școlii lucrează cu copilul dumneavoastră.
Din păcate, multe planuri de comportament folosesc limbaj negativ pentru a descrie comportamentele elevilor. Limbajul precum „neconform” și „controlul” pune vina pentru comportament perturbator numai asupra copilului, fără a recunoaște mediul înconjurător, nevoile și abilitățile copilului sau motivele din spatele comportamentului specific. Mai simplu spus, aceste cuvinte nu reușesc să descrie ceea ce se întâmplă de fapt și nici nu indică o soluție.
Este necesară necesitatea unui vocabular comun, obiectiv. Schimbarea limbajului pe care îl folosim pentru a descrie comportamentul provocator de la termeni subiectivi la termeni obiectivi este primul pas spre a-ți ajuta copilul să facă o schimbare reală de comportament. Ascultă și învață de la Rachel Schwartz, Ph. D., BCBA-D, despre:
- Cerințele federale privind programarea eficientă a comportamentului
- Ce ar trebui să cauți și să te aștepți de la a evaluarea comportamentului funcțional (FBA) și un plan de intervenție comportamentală (BIP)
- Importanța limbajului specific și obiectiv ca bază pentru programele comportamentale ale copilului dumneavoastră
- Faceți distincție între limbajul subiectiv și cel obiectiv în cadrul evaluărilor și programelor comportamentale ale copilului dumneavoastră
- Strategii pentru susținerea unui limbaj obiectiv în programul comportamental al copilului dumneavoastră
Urmăriți redarea video
Introdu adresa ta de e-mail în caseta de mai sus numită „Reluare video + Acces la diapozitive” pentru a viziona redarea video (subtitrări disponibile) și a descărca prezentarea diapozitivelor.
Descărcați sau transmiteți în flux audio podcast
Faceți clic pe butonul de redare de mai jos pentru a asculta acest episod direct în browser, faceți clic pe 
simbol pentru a descărca pentru a asculta mai târziu sau deschideți în aplicația dvs. de podcasturi: Podcasturi Apple; Podcasturi Google; Cusător; Spotify; iHeartRADIO.
Mai multe despre planurile de comportament în școală de la Dr. Schwartz
- Copilul dumneavoastră ar putea beneficia de o evaluare funcțională a comportamentului? Ce să știi
Obțineți un certificat de prezență
Dacă ați participat la webinarul live pe 23 iulie 2020, ați vizionat redarea video sau ați ascultat podcastul, puteți achiziționa o opțiune de certificat de participare (cost: 10 USD). Notă: ADDitude nu oferă credite CEU. Faceți clic aici pentru a achiziționa opțiunea certificat de prezență »
Faceți cunoștință cu vorbitorul expert
Rachel Schwartz, Ph. D., BCBA-D, a lucrat la nivel internațional creând și supervizând programe pentru persoane cu dizabilități de dezvoltare. Rachel și-a primit masterul în Predare și Analiză Aplicată a Comportamentului de la Universitatea din Georgia și doctoratul ei. în Învățământul Special de la Universitatea din Pittsburgh. Lucrările și interesele de cercetare ale lui Rachel includ îmbunătățirea programării analitice comportamentale și explorarea problemelor legate de educația sexuală și calitatea vieții. Rachel a publicat cercetări originale pe aceste subiecte în reviste precum Dezvoltarea carierei și tranziția pentru persoane excepționale și Educație de recuperare și specială precum și prezentate la conferințe naționale, de stat și locale. Rachel servește în prezent ca consultant educațional și trainer cu Institutul Watson în Pittsburgh, Pennsylvania. | Vezi biografia completă a expertului »
Mărturiile ascultătorilor
- "Domnișoară. Schwartz a fost foarte antrenant și informat. M-am simțit mai bine informat ca urmare a participării.”
- „Acest lucru a fost atât de util. Nu am auzit niciodată de un FBA. Copilul meu primește adesea rapoarte de comportament „rău”. Îmi plac sfaturile practice despre cum să schimb acel limbaj pentru a fi obiectiv și practic.”
- „A fost fantastic ca profesor de educație specială comportamentală.”
- „Un webinar excelent care a explicat cum să începeți procesele pentru a ajuta un copil să obțină ceea ce are nevoie.”
- „Wow, mi-aș fi dorit să fie în școala noastră! Este atât de calmă și clară! Mi-a plăcut asta.”
Urma ADITUȚIE”Podcastul complet al experților ADHD în aplicația dvs. de podcasturi:
Podcasturi Apple | Podcasturi Google | Spotify | Google Play | Pocket Casts | iHeartRADIO | Cusător
- Stare de nervozitate
Reluare video + Acces la diapozitive
Introdu adresa ta de e-mail mai jos pentru a viziona redarea video și a descărca prezentarea cu diapozitive, plus pentru a obține strategii de la ADDitude prin e-mail.
Puteți renunța oricând. Termeni de utilizare și Politica de confidențialitate.
Din 1998, milioane de părinți și adulți au avut încredere în ADDitude. îndrumări și sprijin experți pentru a trăi mai bine cu ADHD și sănătatea mintală aferentă acesteia. conditii. Misiunea noastră este să fim consilierul tău de încredere, o sursă neclintită de înțelegere. și îndrumări pe calea spre wellness.
Obțineți o ediție gratuită și o carte electronică ADDitude gratuită, plus economisiți 42% din prețul de copertă.
