„Înapoi la școală începe acum: planul tău pentru succesul academic, comportamental și organizațional” [Reluare video și podcast #222]

DOMNIȘOARĂ. Dendy,

Una dintre cele mai mari lupte ale noastre cu profesorii și sistemul școlar public este că fiica noastră are rezultate bune. Așa că atunci când se luptă să-și predea munca, profesorii presupun că este leneșă. De asemenea, ei ignoră nevoia de ajutor, deoarece testează la cursuri de onoare. Cuvintele exacte ale acestora „dacă este la clasa de onoare, nu are nevoie de ajutor suplimentar”. Primul an (anul trecut) a durat până în al 4-lea trimestru și a trecut de la Honors Algebra 3/4 înapoi la Algebra 2 până la Trimestru 4 și 3 profesori mai târziu că a primit un profesor căruia i-a păsat și a ajutat-o ​​în loc să ignore faptul că era chinuindu-se. Ai vreo sugestie? Ne luptăm cu asta încă din clasa a VII-a. Am crezut naiv că liceul ar fi mai bun, din păcate e mai rău. Mulțumesc!

Puteți explica modul implicit și modul în care este dificil pentru oameni să ia decizii și să funcționeze? Dacă puteți, explicați diferența dintre modul implicit pentru ADHD și depresie.

Mulțumiri.