„Ce trebuie să învețe copiii cu ADHD: o rețetă de la o mamă care este și superintendent școlar”

Fiica mea este o tornadă puternică, frumoasă. În urmă, impulsivitatea ei a început la naștere. Am fost indusă cu gemeni de durată întreagă și, într-o oră, dulcea mea fetiță s-a încoronat, mult spre disperarea medicului, care plănuia o naștere în OR. „Uau, nu așteaptă nimic”, șopti doctorul.

Șase ani mai târziu, este de neoprit, creativă și imaginativă, dar luptă cu impulsivitate și control emoțional. Acasă, unele zile sunt mai bune decât altele; medicația a fost un har mântuitor. Dar la școală, ea prosperă, deoarece profesorii ei s-au angajat să pună elevii pe scaunul șoferului. Ea are în fiecare zi alegeri care îi permit să-și personalizeze învățarea și îi oferă tot ce are mai bun pentru a oferi lumii. În calitate de mamă și educatoare, nu puteam spera la mai mult.

Alegerea este la baza a ceea ce înseamnă să fii elev, mai ales atunci când învățarea necesită atenție și angajament. Când copiii noștri se luptă cu atenție și impulsivitate și li se cere să stea pasiv și să învețe ceva care nu îi implică, este o rețetă pentru un dezastru. Acest scenariu este prea cunoscut, deoarece predarea a fost o cercetare unică pentru toate dimensiunile. Gândiți-vă înapoi la sălile de clasă ale copilăriei dvs. - rânduri drepte, scaune cu spatele dur, prelegeri, citind cu voce tare în fața semenilor și fișe de lucru. În acest gen de clasă, fiica mea s-ar putea transforma într-un nor de pâlnie și a adus sala de clasă, cu tot în ea, în Țara Oz.

Pe de altă parte, gândiți-vă la experiențele de învățare de care v-ați bucurat: cum să coaceți o plăcintă cu mere, să mergeți cu bicicleta, să cântați la vioară - când învățarea a fost în termenii dvs., totul s-a schimbat brusc. Nu a fost magie. A fost personalizare, iar astăzi, predarea și învățarea ar trebui personalizate, astfel încât copiii mei, și copiii tăi, să poată avea succes împreună. Deci ce ar trebui învățare personalizată arată ca?

Pasiunea studenților este îmbrățișată

Toți copiii noștri au pasiune. Imaginează-ți dacă ar putea aduce pasiunea în clasă. Cu învățare personalizată, ei pot. Studenții sunt încurajați să își stabilească obiective semnificative care să-i inspire să facă față provocărilor. În calitate de asistent superintendent, am ocazia să petrec mult timp în sălile de clasă, PK-12, iar pasiunea elevilor este în fruntea multor lecții. Într-o clasă recentă din clasa a cincea, un student care iubește armele Nerf studia o unitate în spațiu. Când a fost întrebat care ar fi cel mai interesant aspect al studiului spațial, el nu a ezitat să aleagă un război cu armele Nerf cu străinii. Profesorii lui și cu mine am îmbrățișat ideea, dar am menționat că va trebui mai întâi să finalizeze unele cercetări. Cât de departe ar putea trage o săgeată Nerf în spațiu? Styrofoamul s-ar ridica în picioare? Dintr-o dată, nivelul său de interes a crescut.

[Prezentare gratuită: rezolvarea provocărilor în sala de clasă]

Într-o clasă de matematică din învățământul secundar, elevii au fost încurajați să-și stabilească obiective pentru articolele pe care doreau să le cumpere. Profesorul le-a oferit elevilor acces la telefoanele lor, la reclame din Target și Wal-Mart și la reviste auto și imobiliare. Odată ce profesorii i-au prins pe elevi, au trebuit să cerceteze articolul, să găsească cel mai bun preț și să utilizeze formula de interceptare a pantelor pentru a determina cât timp va dura pentru a economisi și a cumpăra. Într-o clasă ELA de liceu, elevii au plecat într-un călător literar într-un loc din lumea pe care ar dori să o viziteze și au explorat literatura regiunii, precum și mâncarea și cultura și și-au planificat viitorul călătorie. Aceste evaluări personalizate, pentru că se leagă de pasiunile elevilor, sunt departe de raportările și foile de lucru pe care le-am completat.

Locul flexibil este norma

În timp ce scriu acest articol, sunt îngrijit în fața șemineului pe un scaun din piele. Deși clasele națiunii noastre nu sunt echipate în scaune din piele de pluș, scaunele flexibile au devenit norma din districtul nostru. În multe clase, elevii pot alege dintre balansoare, mingi de exercițiu, scaune de plajă, scaune, birouri în picioare, scaune cu wiggle sau pot sta pe podea. La începutul anului, toți studenții ajung să încerce locurile alternative, să reflecte și să stabilească care sunt cele mai bune. Studenții sunt împuterniciți să se autodirecționeze și să aleagă locuri care să le permită să aibă succes. În calitate de părinte al unui copil cu ADHD sau cu probleme impulsive, sunt sigur că puteți aprecia cât de multă ședere flexibilă ar fi un atu imens în sala de curs a elevului.

Autoreglarea oferă o fundație pentru succes

Angajamentul necesită autoreglarea sau rezolvarea provocărilor. În învățarea personalizată, toți elevii au opțiunea de a face pauze dese folosind mai multe instrumente. Multe săli de clasă au desemnat zone liniștite pentru ca toți elevii să citească în tăcere, să respire adânc sau să lucreze în liniște. Instrumentele Fidget, cum ar fi bilele de stres, benzile de rezistență și scaunele de mișcare încurajează mișcarea frecventă pentru toți studenții. Fiica mea vine de multe ori acasă cu jazz despre GoNoodle și pauze de creier, care sunt norma din sala de clasă. Când am întrebat-o de ce îi plac, mi-a spus: „Pentru că, um, trebuie să faci lucruri distractive precum dansul și chestii și nu trebuie să stai jos”. Nu ar fi uimitor dacă ai ști că copiii tăi au pauze de mișcare frecvente și „pauze cerebrale” pe parcursul zilei fără ca tu să fii nevoit lor?

Metode de predare conduse de studenți

Există o mulțime de moduri de a învăța. Unii studenți învață cel mai bine atunci când vizionează videoclipuri, alții preferă să citească textul tradițional, să lucreze cu colegii de clasă, să asculte o prelegere sau doar „să-și dea seama” folosind propriile resurse. În învățământul tradițional, profesorul alege de obicei metodele, dar nu mai. În sălile de învățare personalizate, există posturi, învățare în colaborare și opțiuni și opțiuni încorporate pe Google Classroom. Când li se oferă acest „meniu” de opțiuni, elevii pot decide care strategii de învățare funcționează cel mai bine pentru ei.

[Cel mai bun loc din casă]

Într-o clasă de limbă engleză / clasă de arte din limba a patra, elevii trebuie să aleagă o carte „corectă” care să le intereseze. Ei au opțiunea să citească cu voce tare cu un coleg, să citească pe un dispozitiv, să asculte un audiobook sau să asculte cititul profesorului. Într-o clasă de matematică din clasa a șaptea, profesorul prezintă o scurtă mini-lecție la începutul fiecărei clase, dar ea înregistrează acesta și îl postează online, așa că dacă studenții trebuie să facă recenzii sau sunt mai capabili să se concentreze acasă, este disponibil pentru ei (Cât ai plăti pentru ca fiecare profesor să aibă aceeași opțiune ?!). După mini-lecție, studenții continuă să exploreze conceptul studiat, dar pot să se plimbe în jurul camerei și să facă o mică lectură în textul lor, vizionați un videoclip pe Academia Khan și / sau discutați cu colegii de clasă în timp ce vă aflați în scaune cu sac de fasole, toate în timp ce interacționați și înțelegeți semnificativ informație. Pe măsură ce elevii își aleg posturile, profesorul face check-in cu fiecare elev, unul câte unul, pentru a discuta strategiile lor, a oferi feedback și a promova autoevaluarea. Mișcarea, colaborarea și personalizarea sunt norma.

Evaluări personalizate

Unul dintre cele mai semnificative aspecte ale educației personalizate este atunci când elevii sunt abilitați să își personalizeze evaluările. Evaluările tradiționale necesită multe reguli de urmarire și organizare și nu fac întotdeauna cea mai bună treabă pentru a măsura cunoștințele sau abilitățile unui student. Cu evaluări personalizate, copiii noștri au multe opțiuni pentru a împărtăși ceea ce știu: expoziții de artă cu justificări scrise, poezii, podcast-uri, simulări, interviuri batjocoritoare, bloguri, schiuri, prezentări, dezbateri, etc. mai departe. Nu numai că aceste evaluări se conectează la pasiunile elevilor, dar promovează și creativitatea și inovație și le oferă elevilor posibilitatea de a se ridica, de a se deplasa și de a se implica activ în învățarea lor Acest lucru este esențial pentru succesul lor viitor, din moment ce a fi un adept al regulilor și respectarea este mai potrivit pentru roboți. Copiii noștri, pe de altă parte, vor prospera când vor învăța să îmbrățișeze elementele umane ale învățării - creativitate, inovație și pasiune.

Toate aceste alegeri permit ca fiica mea, cei trei fii ai mei și semenii lor să înflorească. Nu am fost nevoit să lupt pentru o educație individualizată pentru ea, pentru că „one-size-forces-all” este „one-size-egokitzen-no one”. Ca părinte, dacă acest lucru sună prea bine pentru a fi adevărat, este nu. Legislația federală, fiecare Student Success Act (ESSA), care a înlocuit No Child Left Behind în 2015, aprobă un cadru numit Universal Design for Learning (UDL). UDL se bazează pe convingerea că toți studenții au nevoie de opțiuni și opțiuni pentru a accesa și a se implica în învățare. Ca părinte, știi că legislația este de partea ta, așa că explorează educația personalizată prin cadrul UDL și pledează pentru mai multă personalizare pentru copiii tăi din școală. Speranța mea este că, dacă ne reunim, toți copiii pot avea aceeași ocazie să înflorească ca micuța mea.

[Cum pot ajuta profesorii să strălucească fiecare student]

Actualizat la 30 august 2019