De ce profesorii nu vor face ca fiica mea să aibă succes?

„Oh, da, mamă, aproape că am uitat. Iată raportul meu de progres. Lee mi-a dat un pătrat mic și pliat roz roz și a fugit spre siguranța camerei ei. S-ar putea să fie mai rău, credeam. Gradele veniseră înainte, sub forma unui avion de hârtie sau a unei mingi încrețite. Am apăsat cute și m-am aplecat pe scaun. Iată că mergem, m-am gândit, binevenită la începutul clasei a șaptea.

Până acum au fost enumerate doar trei clase. Au fost A. Am bătut pumnul pe masă. „Da!” Comentariile au urmat clasele. „Plăcere să-l am pe Lee în clasă” pentru studii sociale. Am rânjit. „Prea vorbăreț și social” pentru știință. Ochii mi s-au lărgit de surpriză. Știam că mulți copii cu ADHD au dificultate de a fi liniștit în clasă, dar Lee a învățat să folosească desenul ca mecanism de coping, calea ei de a sta liniștit și de a se concentra pe lecție.

M-am dus în camera ei și am aruncat o privire în jurul ușii. Se lăsă întinsă pe patul ei, strângând o pernă, tulpina de școală care se topește din porii ei.

„Început grozav, Lee! Munca ta grea a dat rezultate. Comentarii frumoase, de asemenea, dar profesorul de știință spune că vorbești prea mult??? "

Lee s-a așezat și a aruncat perna peste cameră, cu o fard roșie răspândindu-se pe obraji. "Ea mi-a spus să nu mai desenez, Mamă, și mă înnebunește! Am nevoie de arta mea pentru a mă concentra.”

„Crede-mă, știu.” Arta a fost întotdeauna refugiul ei, locul ei sigur pentru a canaliza distragerile și a-și calma mintea. Mi-am amintit de profesorul preșcolar care i-a permis lui Lee să picteze în timp ce ea a intrat și a ieșit din timpul cercului, profesorul de clasa a doua care i-a dat markere colorate pentru a atrage ceea ce a auzit și profesorul din clasa a IV-a care a crezut că arta a ajutat capacitatea lui Lee de a asculta, de a rămâne alert și de a controla comportament.

- Ești supărată, mamă?

„Nu, dragă, bineînțeles că nu.” Cum aș putea fi? Am participat recent la o prelegere despre ADHD, stând în spatele unui bărbat sever hiperactiv, care a salvat cele două scaune goale de lângă el pentru ca corpul său să meargă mai departe, astfel încât nu a fost prins. Lee avea nevoie și de priză.

Curând, mai mulți profesori au început să se plângă că desenul a împiedicat-o să participe la curs. Ca fost profesor, am înțeles de ce sunt frustrați. Ca mamă, am vrut să le înțeleagă. În cele din urmă, Lee a venit cu soluția. A descoperit că, dacă își termina lucrările de clasă destul de repede, profesorii îi permit să deseneze în timpul rămas.

La întâlnirea IEP de primăvară, nu am fost surprins să aud profesorii ei spunând că munca ei a fost uneori dezordonată și grăbită. Am ridicat din umeri și am cântărit alegerile - ne participând suficient sau dezordonat și m-am grăbit? În orice caz, nu a fost prinsă. Câteva săptămâni mai târziu, am găsit cartușul de primăvară în ghiozdan. Am deschis-o încet, sperând ce e mai bun, apoi am lăsat o respirație lungă. A fost doar B pentru note academice și toate E pentru efort. Sprijinirea artelor are recompense.

Actualizat la 5 octombrie 2017