Ajutoare pentru bătăuși pentru profesori și părinți

Statisticile cu privire la intimidarea în școală plus victimele probabile ale bătăilor de cap și cum să-ți ajuți copilul să facă față unui bătăuș. Scris de Kathy Noll - autorul cărții: "Luând bătăușul de coarne"

Lucrez mereu pentru a vă oferi cele mai actuale informații de cercetare. Sper că veți găsi acest lucru interesant și util:

Statisticile recente arată că:

• 1 din 4 copii este Hărțuiți.
• 1 din 5 copii recunoaște fiind un bătăușsau făcând ceva „Bullying”.
• 8% dintre elevi ratează 1 zi de curs pe lună pentru frica de Bullies.
• 43% se tem de hărțuire în baie la școală.
• 100.000 de studenți transportă o armă la școală.
• Au fost martori 28% dintre tinerii care transportă arme violență acasă.
• Un sondaj de vârstă între 12 și 17 ani a demonstrat că cred că violența a crescut în școlile lor.
• 282.000 de studenți sunt atacați fizic în școlile secundare în fiecare lună.
• Mai Mult violența în rândul tinerilor are loc pe motive școlare, spre deosebire de pe drumul spre școală.
• 80% din timp, un argument cu un bătăuș se va încheia într-o luptă fizică.
instagram viewer
• 1/3 dintre studenții chestionați au spus că au auzit că un alt student amenință că va ucide pe cineva.
• 1 din 5 adolescenți cunoaște pe cineva care aduce o armă la școală.
• 2 din 3 spun că știu să facă o bombă sau știu de unde să obțină informațiile pentru a o face.
• Aproape jumătate dintre toți studenții spun că cunosc un alt student care este capabil de crimă.
• Statisticile locului de joacă - La fiecare 7 minute, un copil este agresat. Intervenția adulților - 4%. Intervenția de la egal la egal - 11%. Fără intervenție - 85%.

Cele mai recente Birouri de Justiție Statistici - Criminalitate școlară și siguranță

• 1/3 dintre elevii din clasele 9-12 au raportat că cineva le-a vândut sau le-a oferit un drog ilegal pe proprietatea școlii.
• 46% dintre bărbați și 26% dintre femei au raportat că au fost în lupte fizice.
• Cei din clasele inferioare au raportat că au fost de două ori mai multe lupte decât cele din clasele superioare. Cu toate acestea, există o rată mai mică a infracțiunilor violente grave la nivel elementar decât în ​​școlile medii sau liceale.
• Profesorii sunt, de asemenea, agresati, jefuiti si agresati. 84 de infracțiuni la 1.000 de profesori pe an.

Unii copii sunt mai susceptibili să fie intimidați?

Victimele sunt de obicei singuri. Copiii care par neprieteni pot fi magneți pentru bătăuși. De multe ori este modul în care copiii se poartă. Bătăușii prind asta. De asemenea, ei pot alege copii diferiți - handicapuri mentale sau fizice. Fetele din clișee vor alege pe tine pur și simplu pentru că nu îți porți părul sau hainele așa cum le consideră potrivite. (Insulte, bârfe, respingere, zvonuri răspândite) Uneori nu există „niciun motiv” de ce un bătăuș alege un anumit copil pe care să-l aleagă. Dar, intimidarea lasă victimele să creadă că este ceva în neregulă cu ele însele. Rezultatul: Mai mult Stimă de sine a fost spulberat.
(Toată lumea a fost hărțuită într-un anumit grad, mental sau fizic)

Ce poți face pentru a-ți ajuta copilul?

Tu ști există o problemă. Primul pas este să-l determini pe copilul tău să recunoască că există o problemă. El / ea poate fi prea stânjenit sau speriat și ar putea să-l nege. Ei trebuie să știe că pot avea încredere în tine și să te caute pentru ajutor. (Încurajați-i) Mai întâi, dați-le această opțiune: ar putea dori să rezolve singuri situația înainte de a vă implica (sunati la școală sau la părinții bătăușului). Ați putea încerca să le oferiți câteva idei. De exemplu: dacă copilul tău este agresat din cauza abilităților sociale slabe - pantofii lui sunt întotdeauna dezlănțuiți, el merge cu capul în jos, cu umerii înțepeniti, evită contactul ocular, cămașa pe jumătate prinsă, părul sau corpul necurat, mușcând întotdeauna unghiile sau culegând nasul - îl puteți ajuta învățându-i mai bine social aptitudini. De asemenea, puteți încerca un tip de joc de rol pentru a vedea cum acționează copilul în jurul altor copii. Acest lucru vă oferă oportunitatea de a ajuta copilul să-și rezolve răspunsuri acceptabile. (mai ales dacă este intimidat verbal)

Școala ar trebui să contacteze părinții Bully?

Școala ar trebui să încerce mai întâi să rezolve problema, deoarece aceasta a avut loc pe motivul lor, în timp ce copiii erau responsabilitatea lor. Dar, din păcate, există unele școli care nu vor să se implice în afara învățării copiilor. Mulți părinți mi-au scris despre administratorii școlii / cei care au ignorat pur și simplu incidentele lor bully. Mulți părinți caută acum acțiuni în justiție.
Pe de altă parte - există profesori / școli care iau legătura cu părinții pentru a rezolva problema, dar părinții sunt în negație că copilul lor ar putea fi vreodată un „bătăuș”, ei nu o cred și indică un deget către profesor acuzându-l că a ales pe copil.

Toată lumea trebuie să lucreze împreună la rezolvarea acestor probleme.

Ce pot face școlile pentru a ajuta la oprirea violenței și a violenței?

Totul este să vorbim despre: Copil la copil (Mediere de la egal), Profesor la părinte (PTO-uri, PTA-uri), Profesor la profesor (în zilele de serviciu), Părinte la copil (acasă). Ar trebui să existe întâlniri în oraș care să implice părinții, studenții și întreaga facultate a școlii pentru a discuta soluționarea conflictelor. De asemenea, profesorii ar trebui să le permită elevilor să le dea „ideile” lor despre modul în care ar dori situațiile gestionate. Pentru studenții mai tineri, joacă roluri „victime” și „bătăuși” în clasă îi va ajuta să înțeleagă cauza și efectul - cum se simte. O altă idee pentru copiii mai mici, care ar putea fi aleși ar putea fi să aibă un student mai în vârstă desemnat ca un tip de mentor cu care ar putea vorbi și care ar intra în soluționarea unui conflict sau a unei dispute. De asemenea, au fost create grupuri în care victimele și părinții lor se pot întâlni cu alte victime și pot discuta soluții. Este reconfortant să știi că nu ești singur, iar prietenii se pot face acolo.
Multe școli recunosc că vestiarele sunt cel mai obișnuit loc în care are loc intimidarea. Profesorii ar putea să se întoarcă în fața acestor vestiare în timpul schimbărilor de clasă.

Școlile pot transmite, de asemenea, chestionare și pot face sondaje sau sondaje pentru a afla ce cred elevii și părinții despre ceea ce se întâmplă și ce le-ar dori să vadă. Unii profesori mi-au spus că școlile lor au pus un steag de pace în zilele în care nu există niciun conflict în școală. Acest lucru promovează o mândrie în școală și îi învață că chiar și acțiunile unei persoane pot avea consecințe care afectează toată lumea. Alte școli folosesc afișe, iar elevii poartă anumite culori în anumite zile.
Profesorii folosesc de asemenea, Luând bătăușul de coarne pentru jocuri de rol în sălile de clasă. Deoarece cred în cartea mea și în ajutorul oferit copiilor, sugerez să o citiți cu voce tare grupului. Cartea este scrisă la prima persoană, așa că le veți adresa și le veți vorbi direct. În acest fel, îi puteți învăța abilitățile de care au nevoie pentru a face față bătăilor și să se simtă bine cu ei înșiși (respect de sine / abilități de viață). Îmi pun întrebări în carte și puteți face o pauză pentru a obține părerile lor. Am adăugat și un pic de umor, așa că va fi plăcut pentru ei ȘI vor învăța ceva. Apoi, puteți încerca unele jocuri de rol, în care se transformă în situații în care joacă atât victime, cât și victime. Acest lucru le va arăta cum se „simte” și le va da idei despre ce trebuie să facă pentru a se ajuta pe ei înșiși și pe ceilalți.

Școlile noastre locale au participat la Săptămâna anuală fără violență a județului Berks. Un program inclus, „Mâinile în jurul violenței”. Elevii au făcut decupaje de hârtie ale amprentelor lor și au scris mesaje non-violente. De exemplu, „nu voi folosi mâinile sau cuvintele pentru a mă răni”. „Mâinile de gaj” vor servi ca un memento vizual că împreună pot face diferența.
Alte activități au inclus un blackout, unde elevii au purtat cât mai mult alb pentru a simboliza pacea, o zi de unitate, unde elevii au purtat culorile școlii lor și o zi de zâmbet, în care fiecare elev a primit un card de zâmbet și a înmânat acea carte primului om la care să zâmbească lor.
O altă idee excelentă pe care o folosesc școlile este de a-i face pe profesori să poarte fotografii cu fețele copiilor în timp ce cer studenți, "Cum se simte această persoană?" Acest lucru promovează o discuție menită să ajute copiii să identifice și să descrie emoții. Și pentru adolescenți, imagini cu conflicte sau situații stresante pot fi utilizate pentru a promova discuții și idei pentru rezolvare.
Spune-i copiilor că este bine să vorbească despre probleme; că părinții și profesorii sunt dispuși să asculte și dornici să ajute. De asemenea, dacă copiii / studenții tăi sunt „pasionați” de prietenii lor sau de alți copii care sunt intimidați, spuneți-le cât de important este pentru ei să-i ajute pe acești copii raportându-l. Dacă le este frică, pot folosi un sfat anonim sau pot spune profesorilor să nu-și folosească numele atunci când se confruntă cu bătăușul.
Sfatul anonim a fost sugerat doar pentru acele victime care se temeau de răzbunare de la bătăuș sub formă de abuz fizic pentru ei „Turnător“. Da, în multe cazuri, numele victimei ar trebui să fie dat pentru ca conflictul să fie direct abordat. Un bătăuș fiind acuzat că a atacat un copil „fără nume” ar putea încerca să-și vorbească. Dar dacă un nume este folosit în legătură cu un anumit incident cu un copil anume și dacă a existat dovezi sau martori, este mai greu de negat.

Sfaturi pentru părinții bătăușilor și victimelor

Părinții trebuie într-adevăr să se implice mai mult în viața copiilor lor. Astfel vor fi mai sensibili la problemele care apar. Promovează onestitatea. Întreabă întrebări. Ascultă cu mintea deschisă și concentrează-te pe înțelegere. Permiteți-le copiilor să exprime cum se simt și să trateze sentimentele unui copil cu respect. Pune un exemplu bun arătându-le un temperament sănătos. Rezolva conflictele vorbind lucrurile în mod pașnic. Felicită-i sau răsplătește-i când îi vezi folosind aceste abilități pozitive pentru a rezolva o diferență. Învață-i să identifice „problema” și concentrează-te pe problemă, „nu„ atacă „persoana”. Spune-le că conflictele sunt un mod de viață, dar violența nu trebuie să fie. Și, în sfârșit, învățându-i să își asume responsabilitatea pentru propriile acțiuni va face pentru un copil mai sănătos, o stima de sine mai sănătoasă și nu va mai fi nevoie de „bătăuși” sau „victime” din lume.

O mulțime de părinți m-au întrebat ce să fac în legătură cu „Bătăuși de autobuz!”

Există multe lucruri diferite care ar putea fi încercate în această situație. Autobuze școlare idei pentru ceea ce copiii tăi co includ trei opțiuni:

• confrunta
• ignora
• evita

Acestea trebuie utilizate în această ordine, cu excepția cazului în care bătăușii sunt violenți fizic, atunci „evita” este cea mai sigură alegere.
Există multe lucruri pe care copilul tău le-ar putea spune înapoi:
„Apelarea numelui nu este mișto”
„Nu vreau să lupt. Nu putem fi prieteni în schimb? "
"De ce esti suparat pe mine? Nu te-am rănit niciodată. "
De obicei, bătăușii le place efectul obținut atunci când șochează sau rănesc pe cineva. Poate dacă copilul tău ar râde, cum ar glumi, s-ar obosi să-i spună numele și nu i s-ar părea mai distractiv (sau eficient).
Dacă se menține, și nimic din ceea ce spune copilul dvs. nu ajută și ignorarea și evitarea nu funcționează ȘI școala nu se va implica, atunci va trebui să contactați părinții „apelanților”.
Bătăușii nu au întotdeauna un motiv pentru cine aleg sau de ce, dar atunci când * nu * au un motiv, de obicei rezultă ca aceștia să câștige o persoană mai mică. Aceasta ar include copiii care nu sunt la fel de înalți și, cu siguranță, ar include copiii mai tineri, care, evident, ar fi mai mici. Acest lucru vă face mai ușor de controlat. Și astăzi există o mulțime de cazuri de copii mai mari care aleg copii mai mici în autobuzele școlare.
În aceste cazuri, vă recomand să stați departe de bătăuș. Dacă locurile sunt repartizate, cereți să le schimbați. Dacă nu sunt repartizați, cereți să le atribuiți. Dacă acest lucru nu funcționează, informați școala și cereți șoferului autobuzului să se implice. Unii șoferi de autobuz sunt rugați de școală să intervină. Ei fac acest lucru prin faptul că copiii cu probleme se așează în față, unde pot să le privească bine în oglindă. Cu toate acestea, șoferul autobuzului are de făcut o sarcină care necesită siguranța multor vieți, deci dacă intimidarea devine atât de rea încât el / ea are pentru a continua să se întoarcă sau să strige la copii tot timpul, făptuitorii ar trebui să fie suspendați din autobuz pentru siguranța tuturor.

Pentru profesorii și părinții bătăușilor - câteva întrebări utile pentru a pune:

• Ce ai facut?
• De ce a fost un lucru rău de făcut?
• Pe cine ai rănit?
• Ce încercai să realizezi?
• Data viitoare când veți avea acel obiectiv, cum îl veți îndeplini fără să răniți pe nimeni?
• Cum vei ajuta persoana pe care ai rănit-o?

Aceste întrebări îi vor ajuta: să-și recunoască propriile acțiuni și consecințele pe care le au asupra lor și a altora, să dezvolte rușinea și vinovăția („Eu nu doriți să treceți din nou prin asta "și" am rănit pe cineva "), să-și schimbe acțiunile pentru a rămâne fără probleme și să înveți să ai încredere și să formezi relații cu ajutorul adulți.

Dacă doriți să aflați mai multe despre problemele de bătălie și respect de sine, achiziționați cartea lui Kathy Knoll: Luând bătăușul de coarne.