Ce este greșit cu fiul meu?

O mamă împărtășește povestea ei cu HealthyPlace.com despre o luptă de aproape două decenii înainte de a afla că fiul ei suferă de depresie majoră.

Grădinița, atunci am observat prima dată că ceva nu e în regulă, dar ce? Fiul meu s-a agățat de mine, ca o muscă la flypaper. Nu l-am putut apuca să-mi dea drumul. Profesorul nu a ajutat deloc. În timp ce fiul meu se agăța și mă luptam, ea continua să facă ceea ce făcea, de parcă nu eram acolo. Nu a avut niciun control asupra clasei sale de 15 ani sau mai mult de 5 ani. Din prima zi, au fost peste tot în clasă.

Când m-am așezat pe fiul meu în haos și am încercat să plec, el a făcut o linie nebună pentru ușă și pentru mine. Acest lucru a continuat în fiecare zi. Neștiind ce să mai fac, m-am dus la director, întrebându-l dacă aș putea schimba clasa fiului meu. El m-a dus la un alt profesor și a întrebat-o dacă are loc pentru un „crier” la care a răspuns „NU mulțumesc! Am destui ai mei aici. "

Sunt o mamă rea?

Fiul meu a fost blocat în această clasă de sub control și așa am fost și eu. În această zi anume, când încercam să părăsesc școala, fiul meu s-a lipit de partea mea. Directorul s-a apropiat de mine și m-a întrebat dacă mi-am lăsat vreodată copilul cu cineva când am ieșit. I-am spus că nu, îl iau cu mine oriunde merg. - Ei bine, a răspuns el, „E vina ta că acționează în acest fel. Nu l-ai lăsat niciodată cu nimeni ”.

Am fost destul de supărat de remarca lui și i-am răspuns: „Mă numești un părinte rău?” La care a răspuns? - Ei bine, dacă l-ai fi lăsat uneori, el ar fi obișnuit să fie departe de tine. „Ei bine”, am spus, „I-am crescut pe celălalt fiu la fel și el stă într-o clasă în timp ce vorbim”. Asta a pus capăt acelei conversații.

Profesorul nici măcar nu-mi cunoaște copilul

Este ziua conferinței profesorilor de părinți. Stau în clasă cu fiul meu de 7 luni acum. Profesorul fiului meu mă invită și îmi spune să stau în timp ce primește niște hârtii și fotografiile din ziua de imagine. Apoi îmi înmânează pozele și spune „Iată-le și” Jessica a ieșit atât de minunat. ”Voi recunoaște că Jessica a ieșit minunată; numai eu nu eram mama Jessica ”. Oh, îmi pare rău că ești ??

Nu știa cine sunt sau cine era copilul meu? Cum ar putea fi aceasta?

Fiul meu a plâns și s-a luptat cu mine când încerc să plec de 7 luni și nu are niciun indiciu despre cine sunt. Când îi spun numele lui și apoi o întreb: „doar pentru dracu’, cum face? "(Pentru că acum sunt curios). Ea spune: "Oh, merge bine, ținând pasul cu clasa."

„Serios ?!”, răspund. Sunt socat? Puțin, trebuie să fiu sincer.

Nivel nou de grad, comportament la fel

Fiul meu intră în clasa I. Nicio schimbare. Am un prieten care este un monitor al șantierului școlii care a încercat să-mi conducă fiul la școală cu mâna. A avut succes de câteva ori. Acum, cel puțin o dată pe săptămână, fiul meu va spune că este bolnav, îi durea stomacul și că a refuzat să se îmbrace. Sincer părea rău. El s-ar curba într-o minge sub copertine și a rămâne acolo.

Apoi a devenit 2-3 zile pe săptămână. El ar face asta plângându-se de o durere de stomac. (Știam puțin că de fapt anxietatea poate face asta.)

Chiar dacă profesorul din clasa I a făcut o plăcere instantaneu fiului meu, el a avut foarte greu să participe. Apoi a contractat pneumonie și a fost acasă câteva săptămâni. Era sfârșitul anului școlar.

Clasa a doua: Aceeași rutină ca și primii doi ani. După o lună, acest profesor sugerează că ceva poate fi în neregulă cu fiul meu. Ea spune că nu vrea să mă alarmeze. Nu poate identifica ceea ce nu este în regulă. Îmi spune că fiul meu cere să folosească baia de multe ori în timpul zilei. Ea sugerează că l-am testat (evaluat). Credeam că nu în acest moment.

Clasa a treia: Aceeași rutină. 2-3 zile a fost bolnav. Acest profesor nu a spus deloc multe despre fiul meu, așa că am presupus că totul a fost bine când a fost acolo.

Clasa a patra Câteva luni în ea și acest profesor mi-a plâns că fiul meu nu a fost organizat; nu a acordat atenție și a fost neatenție. Ea a sugerat că ar putea avea nevoie să fie preluată. Acest lucru îl deranjează cu adevărat pe fiul meu și a devenit supărat. Era gata să-și smulgă cartea de raport. Apoi m-am gândit înapoi la profesorul său din clasa a II-a, care mi-a sugerat să-mi pun fiul la test.

Obținerea unei evaluări educaționale și psihologice pentru copilul meu

L-am luat pe fiul meu să fie evaluat educațional și psihologic. (Privat, nu prin școală). Am avut norocul să am un doctor în familie care era decanul Universității Einstein și m-a conectat cu evaluatorii de acolo.

Evaluarea psihologică a fiului meu a raportat că fiul meu a avut o inteligență normală, probabil cu unele dificultăți de atenție și concentrare. Cu toate acestea, din cauza modului său restrictiv, poate că a afectat producția testelor. (Și?)

Evaluarea educațională a lui Raymond a raportat că are o funcție intelectuală generală, cu inteligență normală, care poate întâmpina un defect de atenție. Acestea au fost răspunsurile mele. Fiul meu nu este ținut peste acest an.

Clasa a cincea: Un alt profesor care-i place instantaneu. Această profesoară relatează că crede că fiul meu este foarte inteligent, dar el uită de toate. Ea se referă de fapt la el drept micul ei "profesor absent". Chiar dacă fiul meu și cu mine ne place foarte mult acest profesor, el este încă în modelul a 2-3 zile fără școală. Aceasta devine norma și nici măcar nu mă gândesc la asta ca la o problemă.

Clasa a sasea: Fiul meu este primul profesor de sex masculin. Acest lucru nu face mare diferență decât că acest profesor este altul care se interesează pentru fiul meu. Același tipar există ca înainte, nimic nu s-a schimbat. Într-una din zile, fiul meu plângea și nu voia să meargă la școală pentru că a uitat că are teme de matematică și nu s-a terminat.

Fiul meu a avut întotdeauna o problemă cu matematica și mi-a amintit pașii de utilizat pentru rezolvarea problemelor. L-a înțeles când i-ai spus, dar un minut mai târziu, a dispărut. Fiul meu s-a pregătit să plece, deși încă plângea. Am refuzat să-l las să stea acasă, spunându-i că va fi în regulă; putea să-și alcătuiască temele.

Îl aduc pe fiul meu în clădire și îl duc în cameră cu cinci minute mai târziu. Îl așez în jos și părăsesc camera. Mergând pe stradă, aud pe cineva care mă sună. Este profesorul fiului meu. El aleargă după mine. Profesorul a vrut să știe de ce plâng fiul meu. I-am spus din cauza temelor de matematică. Profesorul îmi spune că va vorbi cu fiul meu, pentru că nu dorește niciodată să fie atât de supărat pentru temele de acasă. De asemenea, îmi spune că știe că fiul meu este foarte inteligent și intenționează să-l ajute să devină student de onoare. Ce minunat am crezut.... Atunci ne mutăm!

---

O nouă vecinătate, o nouă școală

Este ianuarie și suntem într-o casă nouă într-un cartier nou. Școala va începe pentru fiul meu patru luni în an. Fiul meu părea să se adapteze foarte bine la această mișcare. Și-a făcut prieteni și acum era în clasa a șaptea.

Mai erau zile în care nu putea merge, spune el. M-am gândit: wow, acest lucru este minunat. Poate se simte mai bine când participă.

În fiecare zi, i-aș da fiului meu bani pentru a avea în cazul în care s-ar fi pierdut sau nu știa drumul spre casă sau ceva de genul acesta. Eram o mamă îngrijorată - școală nouă, cartier nou. A trebuit să meargă o milă.

Într-o zi, directorul l-a scos pe fiul meu din clasa lui și l-a rugat să-și golească buzunarele. Fiul meu a făcut-o. Avea 10 dolari. Directorul l-a întrebat de unde a primit acești bani. Fiul meu i-a spus că i-am dat dimineața. Directorul îi spune fiului meu: „Deci, dacă o sun pe mama ta, va ști despre acești bani?”

„Da, o poți suna”, spune fiul meu. - De ce, întreabă directorul, mama te trimite la școală cu toți acești bani? Fiul meu explică „în caz că am nevoie să ajung acasă”. Fiul meu nu mi-a spus despre acest incident decât după două săptămâni după ce a avut loc. Se pare că o fată din clasa lui și-a furat banii. L-au găsit pe copilul care l-a furat, dar nu și-a cerut niciodată scuze fiului meu pentru că l-a acuzat. În plus, se dovedește că fata avea și 10 dolari, dar avea două facturi de 5 dolari. Fiul meu avea zece. Întrebarea mea este: de ce nu au întrebat-o pe fată de ce are 10 dolari.

Mai multe teste psihologice

Se pare că fiul meu avea nevoie de o altă evaluare. Același loc ca înainte. De această dată, testarea psihologică a dezvăluit că fiul meu suferea cu sentimente de anxietate și, eventual, de depresie. Recomandarea a fost ca fiul meu să înceapă în psihoterapie săptămânală. Acum căutarea unui medic. A trebuit să fac o programare pentru a vedea efectiv psihologul care l-a testat pe fiul meu pentru a obține rezultatele complete. Am făcut o programare și apoi a trebuit să anuleze, așa că am făcut o altă, apoi a trebuit să o anulăm. Am sunat-o pentru a vedea dacă poate să-mi spună rezultatele complete la telefon sau să le trimit prin poștă. Ea a refuzat, spunând că trebuie să merg acolo și ea îmi va da rezultatele. M-am gândit să cred că nimic „atât de rău” nu a fost în acele rezultate; din moment ce nu le va trimite sau discuta la telefon. Am plecat fără raportul complet până în anul următor.

Inutil să spun că nimic nu se schimbă, dar rămâne la fel. Anii trec și nu i-a fost dat niciun ajutor fiului meu.

Lucrurile se agravează cu timpul

Clasa a saptea: Lucrurile se schimbă, se înrăutățesc. Fiul meu nu merge niciodată la școală. Ne luptăm în fiecare dimineață. Strig la el, el la mine.

Fiul meu trântește ușile și găurește găuri în pereți. Este isteric. Zi de zi, este aceeași luptă. Într-o dimineață, încerc să fiu calm, să încerc să-l calmez pentru a-l duce la școală. Nimic nu funcționează.

Uneori îl pot duce cât mai departe de mașină și îmi ia aproape două ore să fac asta. Odată ce în sfârșit îl urc în mașină și ne apropiem de școală, fiul meu devine mai agitat. El amenință că va sări din mașină dacă nu mă trag de vorbă. De obicei, nu fac deloc.

Într-o zi, refuz să trag și să vorbesc și conduc direct în fața școlii. Fiul meu se aruncă imediat pe podeaua mașinii și mă roagă și mă roagă să nu-l fac să intre acolo. "Te rog, te rog, nu mă face să intru acolo. Scoate-mă de aici, te rog. "

Sunt la capătul meu, pierdut; nu mai știu ce să faci. Nu am idee ce nu este în regulă cu copilul meu. Am decis că este timpul să scriu o scrisoare directorului școlii.

Desigur, profesorii fiului meu îmi spun că eșuează. Mi se cere să mă întâlnesc cu profesorii. Am vrut să mă întâlnesc cu ei la începutul anului, dar nu păreau să aibă timpul. Acum vor să se întâlnească cu mine... (Scrisoarea presupun). Cei mai mulți dintre profesori mi-au spus același lucru: fiul meu era „leneș, neatent” și nu s-a prezentat. (Fara gluma)

L-am dus pe fiul meu la medicul care a decis să-l pună pe Ritalin după ce i-am explicat ce mi-au spus profesorii. Ritalin părea să funcționeze. Timp de două săptămâni, fiul meu a mers la școală, și-a făcut temele și am crezut că a avut loc o minune. Aproape de sfârșitul alergării de două săptămâni, fiul meu a venit acasă cu asta pentru a spune: avea caietul deschis pentru a-i arăta profesorului temele, era foarte mândru de realizarea lui. Profesoara a trecut pe lângă el și a remarcat „Nici măcar nu mă voi deranja să-mi pierd timpul cu tine, nu faci niciodată nimic”, iar ea i-a trântit cartea. Cu siguranță acest lucru nu a ajutat, nu-i așa? Când un alt profesor l-a acuzat că a refuzat să-și deschidă cartea de lectură, am știut că este o minciună scandalosă. Fiul meu nu ar refuza niciodată să facă ceea ce i s-a spus. Asta a fost ultima paie. Mă duceam la școală să mă confrunt cu ei. Am vorbit cu directorul despre cele întâmplate.

Confruntându-se cu Administrația Școlii

Directorul a luat partea profesorului, desigur. N-am apucat să spun multe din moment ce a vorbit pe toate. Așa că am decis că este timpul să scriu superintendentului comunității pentru a face plângere. Am menționat cum școala nu ajuta situația. Nici măcar o săptămână nu a trecut când am primit un telefon de la director. El țipă, mă întreba de ce am scris acea scrisoare, iar el a jignit și a făcut ravagii, sfârșindu-se în cele din urmă cu faptul că oricum nu-i păsa, deoarece „fundul lui era acoperit”.

Până la urmă, știa că sunt mai înfricoșat decât înainte și a oferit să-l fac pe fiul meu să vadă un asistent social al școlii din unitatea de sănătate mintală cu sediul în școală. (Asta a fost o veste pentru mine). Când fiul meu ar putea să se aducă la școală, îl va vedea pe asistentul social timp de 45 de minute o dată pe săptămână. Fiul meu a făcut asta pentru o parte din an. Asistentul social s-a întâlnit cu mine spre sfârșitul anului și mi-a sugerat ca fiul meu să vadă un psihiatru din unitatea în care lucra. Am fost de acord să o fac. Diagnosticul psihiatrului a fost că fiul meu era „în regulă”, că nu i s-a întâmplat un lucru neplăcut cu el. Chiar și după ce am explicat cum ne-am luptat și ne-am luptat în fiecare zi pentru asta. Sugestia ei a fost aceasta - mi-a spus să aduc doi bărbați puternici din cartierul meu care să mă ajute să îl trag la școală. M-am gândit bine, acesta este; acesta este sfârșitul acestei discuții. Cumva, echipa de sprijin a bazei școlare a decis să-l testeze pe fiul meu (încă o dată).

Un alt test psihologic

Am primit un apel prin care doreau ca fiul meu să se întâlnească cu consilierul de îndrumare al școlii. Bine, am acceptat să ne întâlnim cu ea. Era o femeie mai în vârstă minunată (tip bunică) Fiul meu stătea la birou cu ea, iar eu și eu discutam și el ascultă. Nu trecuseră nici cinci minute, iar fiul meu s-a ridicat și mi-a spus: „Îmi pare rău că nu vreau să te resping, dar trebuie să plec de aici”, și a plecat spre ușă. Mi-am făcut scuze și am alergat după el, găsindu-l afară tremurând și plângând. Nu-mi venea să cred ochii. L-am îmbrățișat și l-am sărutat și ne-am dus la mașină. Acum eram convins că ceva rău trebuia să i se întâmple în școala respectivă pentru a-l face atât de temător.

Lucrurile nu sunt mai bune. Pentru ca fiul meu să treacă în clasa următoare, doresc ca el să urmeze școala de vară. L-am pus într-un program catolic de vară. Merge uneori. Plătesc 300 USD pentru asta.

El este capabil să meargă în clasa a opta. Ei bine, este promovat la clasa a opta, nu că este capabil să meargă pentru că nu merge... perioadă!!! Ghici ce se întâmplă în continuare? Echipa de sprijin a bazei școlare dorește o evaluare.

De ce nu? Fiul meu este evaluat din nou... (Am pierdut numărătoarea) De data aceasta au descoperit că ar putea beneficia de camera resurselor! Într-adevăr? Spun, grozav, spune-mi asta: cum să-l fac să plece? Oamenii aceștia acordă atenție la ceea ce s-a întâmplat în ultimii opt ani?

Lucrurile se agravează dacă poți crede asta. Primesc un apel de la superintendentul comunității însărcinat cu prezența; mă amenință cu bunăstarea copilului. Ei explică faptul că oficialii vor fi înștiințați cu privire la prezența copilului meu și va trebui să merg în instanță. Nu-mi vine să cred asta ...

Apel la comisia de prezență. Vorbesc cu o femeie care îmi aude povestea și îmi spune să obțin o echipă de școală pentru a-l pune pe fiul meu la instrucțiuni acasă. În primul rând, va trebui să obțin o scrisoare de la un terapeut care să spună că fiul meu este fobic de școală. (Este totul nou pentru mine) instrucțiuni de acasă și fobie școlară... de ce nu mi-a pomenit nimeni asta înainte? Este în mod evident o condiție, deoarece femeile de la consiliul de prezență mi-au spus-o. Aceasta este singura mea șansă să rămân în afara instanței.

---

Fobia școlară, medicația psihiatrică și nevoia de pedeapsă

Acum sunt într-o misiune. Trebuie să găsesc un terapeut care se ocupă de asta. M-am gândit că cel mai bun loc pentru a începe ar fi compania mea de asigurări. I-am sunat cu serviciile de care aveam nevoie și m-au găsit pe cineva. L-am sunat pe doctor cu așteptare în inima mea. Mi s-a spus că este orientat mai mult către adulți și nu spre copii. Acum am nevoie de un alt număr. Mi s-a dat unul. Să-l numim pe acest terapeut; salvatorul fiului meu. A fost de acord să se întâlnească cu fiul meu și să vadă ce se întâmplă. A avut experiență cu copiii. Fiul meu și cu mine ne-am întâlnit de câteva ori cu terapeutul și ne-a plăcut. Ne-a dat scrisoarea de care aveam nevoie după câteva ședințe și mi-a spus prin ce am trecut și încă mai trecem. Am luat scrisoarea către echipa de sprijin din școală și au fost convinși în sfârșit că fiul meu trebuie să fie școlarizat acasă.

În acest timp, terapeutul a sugerat ca fiul meu să vadă și un psihiatru. Simțea că fiul meu va beneficia de o formă de medicamente pentru anxietate. Căutarea este acum la un psihiatru. Găsim unul. Este șeful secției și este un psihiatru pentru copii. Îl vede pe fiul meu o dată pe lună și îl pune pe Ritalin (încă o dată). Nu funcționează. Fiul meu este încă nerăbdător. Nu merg la școală. După câteva luni, psihiatrul vrea să încerce Prozac. Eu și soțul meu discutăm despre acest lucru și nu suntem dispuși să ne punem copilul pe acest medicament.

Psihiatrul ne schimbă părerea. Ei bine, ar fi trebuit să mergem cu propriile noastre instincte. Fiul meu, odată cu acest medicament antidepresiv, devine violent și foarte neascultător. El îmi răstoarnă masa și scaunele, lovește găuri în pereți (din nou) și mă înjură (nu este fiul meu). Îl sun pe psihiatru pentru a-i spune ce se întâmplă. El îmi spune că probabil nu este medicamentul, dar îl pot opri dacă vreau. El sugerează, de asemenea, să sun poliția dacă îmi distruge proprietățile. (El este doar un copil și, cu siguranță, nu este el însuși.) Acum terapeutul știe despre situație, el și psihiatrul vorbesc și sugerează că fiul meu trebuie pedepsit. (Pedepsit?? El este destul de pedepsit cu viața de zi cu zi).

Îmi spun că dacă nu merge la școală, nu ar trebui să i se permită să socializeze și ar trebui să stea doar acasă. Sunt la capătul meu!

În cele din urmă, mi sa spus că fiul meu va începe instrucțiunile acasă. Ceva bun se întâmplă. Această minunată femeie în vârstă vine la noi acasă în fiecare dimineață, când îl face pe fiul meu foarte interesat de munca sa școlară. Sunt așa de fericit. Ea îi spune, după trei luni, că va absolvi clasa a noua.

Înapoi la Școala Publică

Fiul meu este acum înregistrat la liceul local, nici un proces ușor. Septembrie se rostogolește și este timpul să meargă. Fiul meu pleacă câteva zile. I s-a spus că trebuie să-și ia programul pentru orele sale de la consilierul său de grad. În fiecare zi, i se spune să-și aștepte programul. Aceasta ajunge să fie o săptămână. Totuși, niciun program. Fiul meu este neliniștit.

Își sună consilierul de notă care îi spune să vină într-o zi în timpul săptămânii și programul său va fi acolo. Fiul meu merge, așteaptă, fără program. Nu-și poate găsi consilierul. Stă în preajmă o vreme până începe să simtă un atac de panică. El fuge acasă. A doua zi, merg cu el pentru a vedea care este reținerea programului. Programul este acolo, dar nu este ceea ce am discutat pentru fiul meu. Trebuie schimbat. Programul de care are nevoie îi va oferi doar trei clase pe zi pentru a începe, astfel încât să își poată trezi treptat drumul în școală. Acest program trebuie redactat și tipărit oficial.

Fiul meu i se oferă între timp un program scris de mână. După ce a terminat cu cele trei clase, fiul meu trebuie să arate nota de securitate, astfel încât să i se permită să părăsească clădirea la 11:30. Problemă: nota este datată. Aceasta, desigur, duce securitatea să creadă că a fost menită doar pentru ziua datată. Acum, fiul meu nu are voie să părăsească clădirea, este trimis la birou. Biroul încearcă să ajungă la consilierul de grad, dar nu se află la clădire la momentul respectiv. Fiul meu începe să intre în panică și roagă ca ei să-l lase să mă sune. Nu sunt acasa. Primesc mesajul pe robotul meu. Vocea fiului meu crapă și sună îngrozită. Nu puteam ajunge suficient de repede. Acolo este la birou. Face ritm și simte că va arunca. El transpiră.

Le spun că îl iau acasă. A doua zi, îi spun că vom merge împreună pentru a-i schimba hârtia. Nu se va intampla. Nu se va întoarce acolo. Fiul meu ar putea avea nevoie din nou de instrucțiuni de acasă. Este prevăzută o programare pentru a se întâlni cu echipa de asistență din liceu pentru instrucțiuni la domiciliu. Fiul meu urmează să se întâlnească cu ei la ora 3:30 la școală. Am așteptat luni întregi la această întâlnire. Se apropie de 3:30. Îi spun fiului meu să se pregătească; începe să tremure, nu poate merge, îmi spune.

Acum sunt cu adevărat agitat. Îi spun că pleacă. Cu asta, fuge din casă. Trebuie să sun și să explic asta echipei de asistență. Sunt înțelegători și îmi spun că vor veni la noi acasă pentru a-l evalua. Peste o săptămână, am fost chemat să vin la școală pentru a discuta testarea și a lua unele decizii în numele fiului meu.

Un program pentru fobică școlară

M-am întâlnit cu echipa care părea cu adevărat preocupată și dispusă să ajute. Aveau multe idei. Una specifică a fost o școală din Brooklyn, unde au avut de fapt un program de școală fobică care a avut un mare succes. Eram atât de entuziasmat de asta. Suna că am găsit ceea ce am căutat în acești ani.

Odată ce am fost de acord, unul dintre membri a mers să afle ce poate el despre program. Vești bune, fiul meu ar beneficia probabil de program, de veștile proaste, fără transport. Mi s-a scufundat inima. Cum s-ar întoarce? Echipa mi-a spus că singurul mod în care se realizează lucrurile este atunci când părinții se luptă pentru ei. Un membru i-a sugerat fiului meu să ia din nou medicamente. Eram într-o altă misiune. Cum să obții transportul pentru copiii fobici din Staten Island la programul din Brooklyn.

Am scris superintendentului școlilor, coordonator de șanse egale, am scris chiar ziarul. Am vrut să-i aduc pe părinți pentru a ajuta la lupta pentru un autobuz spre Brooklyn pentru copiii noștri. Între timp, am făcut o altă programare pentru ca fiul meu să-l vadă pe psihiatru pe care l-a văzut în trecut. (Cel care i-a dat Prozac).

După ce am analizat graficul fiului meu, psihiatrul ne-a întrebat de ce ne-am întors. I-am spus că a trecut un an și nu s-a schimbat nimic cu fiul meu. I-am spus psihologului școlar sugerează să vedem un psihiatru și nu același. Pentru aceasta, el doar ridică din umeri. El a vrut să vorbească singur cu fiul meu și a făcut-o.

După 15 minute a ieșit și mi-a vorbit. El a spus: „Fiul meu s-a îmbunătățit. Era mai deschis și avea multe expresii faciale.

A crezut că fiul meu era mult mai fericit acum. El a spus că nu a văzut niciun semn ca fiul meu să fie nebun sau să înnebunească în viitor. Ok, atunci ce zici de mine? Crezi că o voi face?

---

Nu a simțit că fiul meu are nevoie de medicamente. Acest tip l-a pus pe Prozac și acum este mai bine, chiar dacă nu s-a schimbat nimic. Singura lui sugestie a fost să-l ajut pe un lucrător de caz la școală să mă ajute. Nu pot face nimic sau au putut să mă ajute. Apoi mi-a sugerat să-i dau numele persoanelor pe care le-ar putea chema la școală pentru a le spune că este bine. ÎN NICI UN CAZ... îi dădeam o listă. Atunci fiul meu nu va putea primi instrucțiuni acasă (cu diagnosticul său greșit). Ei bine, chiar a doua zi am primit un IEP cu recomandările instrucțiunilor de acasă. Acum tot ce trebuia să fac era să-l semnez (Hurray). Mi-aș dori foarte mult ca fiul meu să urmeze școala ca toți ceilalți. Încă o să văd școala din Brooklyn. Am vizitat școala, a fost minunat. Desigur, era încă școală și fiului meu nu-i plăcea să fie în clădire. Mi-au spus că în clădire există profesori, psihologi și asistenți sociali care ajută copiii fobici ai școlii.

De asemenea, mi s-a spus că nu participă în prezent copii din alte orașe. Mi-au sugerat să verific programele în care locuiesc în Staten Island. Între timp, încă aștept instrucțiunile de acasă pentru a începe. Sunt două săptămâni până în martie și instrucțiunile trebuiau să înceapă la începutul lunii martie. A trebuit să sun la CSE pentru a vedea dacă știu ce se întâmplă. Îmi spun că documentele au fost trimise în februarie la biroul de instrucții de acasă; Ar trebui să-i sun. Le-am sunat când am rămas agățat de CSE. Mi s-a spus că biroul de instrucții la domiciliu nu a primit niciodată pachetul cu documentele fiului meu. Singurul lucru pe care l-au avut a fost acordul meu cu programul de instrucțiuni la domiciliu.

Acestea ar trebui să contacteze CSE. Hârtiile trebuie resentite.

Biroul de instrucții la domiciliu mi-a spus că este destul de extraordinar să nu fi primit pachetul. (Nu pentru mine nu este. Așa au trecut lucrurile întreaga viață). Am primit un răspuns la scrisoarea mea din partea departamentului de educație specială, care a declarat că „părinții și educatorii ar trebui să înceapă să se gândească în ceea ce privește ce servicii ar putea fi aduse copiilor și nu unde să le trimită copii. CSE a mai declarat că vor solicita ca fiul meu să fie trimis la un program adecvat atunci când va putea participa la unul. Rezultatul este: fiul meu primește instrucțiuni acasă. Profesorul vrea acum să încerce să se întâlnească cu fiul meu în biblioteca școlii. (Aceasta nu este instrucțiuni de acasă, nu?)

Fiul meu este de acord să încerce. El vrea să poată face acest lucru. Merge uneori... Sunt atât de fericit și impresionat. Nu îl face zilnic, deși îl face uneori. Profesorul nu este mulțumit de asta. Ea se plânge tot timpul de prezența sa. Ei bine, ea ar trebui să vină la mine acasă, asta sunt instrucțiunile acasă. Îmi spune că nu mai este „fobic” și că atunci când se prezintă, el poate sta cu ea în bibliotecă. Ea sugerează că este doar truant.

Ei bine, aici vine. Ea sună pentru a spune că nu își va pierde timpul stând în bibliotecă în așteptarea unui copil care nu apare. Și că este vina mea (aici mergem din nou) și responsabilitatea mea de a-l duce acolo. (Ultimele cuvinte celebre) I-am spus că m-am săturat să fiu blamată pentru absența lui. Ea a spus că urmează să semneze un 407, astfel încât instanța să îi supravegheze prezența și dacă nu se prezintă, instanța îl va lua (bla bla bla). I-am spus să facă ce are de făcut.

Atunci mi-a spus să găsesc un alt psiholog pentru el. De ce? E doar truant, credeam. De multe ori am pus această întrebare profesioniștilor „ce ai face dacă copilul tău nu ar urma școala”? Cel mai frecvent răspuns: pedepsește-le. Știi, mă întreb ce așteaptă de la mine. Se așteaptă ca eu să-l fac să meargă la școală atunci când 30 de profesioniști au încercat și nu au reușit. Am păstrat o listă cu oamenii cu care am vorbit și au fost treizeci.

Înainte de a închide, mă întreabă dacă aș putea să-l conduc la școală. Sigur că pot, dar nu există nicio garanție la ce oră va apărea. Îi pot numi o jumătate de oră, așteaptă douăzeci de minute ca el să coboare și să urce în mașină. Îi pot spune să se grăbească și va mai rămâne o oră până să ajungem acolo. Deci, până la urmă, profesorul său l-a aruncat. Ea a spus că „nu-și va pierde timpul cu el”. Alți copii au nevoie de ea. Ea a spus că va urma să-și ridice cărțile.

Niciun învățător și sentimente abandonate din nou

Acum, fiul meu nu are profesor și niciun program. Mi s-a spus să sun pe cineva de la CSE despre asta și să văd ce poate face el sau ea. Ei bine, o altă evaluare pentru fiul meu. (Într-adevăr). Primesc o scrisoare pentru o întâlnire pentru a discuta raportul fiului meu. În notă, se precizează „vă rugăm să invitați profesorul de instrucțiuni de acasă să se alăture ședinței”. Sunt reale?

Motivul reevaluării și al întâlnirii se datorează faptului că profesorul său l-a aruncat.

L-am avut pe fiul meu să vadă un alt terapeut. El a vorbit cu fiul meu timp de zece minute și cu mine zece minute. Recomandarea lui este ca fiul meu să ia un tranchilizant și să meargă la școală. El spune că școala ar trebui să fie responsabilă de educarea lui și că ar fi trebuit să se afle într-un calmant cu mult timp în urmă. Vrea să știe de ce s-a oprit celălalt doctor după incidentul Prozac? El mai spune că fiul meu ar trebui să urmeze școala o oră-la-trei ore și să-i spună școlii să-l sune dacă au întrebări. Răspunsul este să medicăm și să-l trimitem la școală. Ei bine, cât de original!

După ce aștept ca școala să mă anunțe când va fi întâlnirea, nu pot să o fac pentru că am îndatoririle juriului. Așa că îmi spun că vor avea ședința fără mine și, probabil, îl vor pune pe fiul meu la instrucțiunile de acasă cu un alt profesor. Le spun că le-am trimis o scrisoare cu un raport și două note de medici. Ei habar nu au despre ce vorbesc cu privire la fiul meu și la întâlnire (am sunat pentru că au fost 2 săptămâni și nu am auzit nimic despre rezultatele întâlnirii). De asemenea, nu știu dacă au primit notele.

Acum trec trei luni și nicio școală pentru fiul meu. În cele din urmă, mă sună. Nu au avut întâlnirea. Vor să particip. Eu merg, psihologi, evaluatori, profesori și eu. Mi-au pus câteva întrebări (norma) și ajung să închei că fiul meu primește instrucțiuni acasă. Acesta este doar un band-aid, desigur. Mi s-a spus că cazul ar trebui redeschis din nou în câteva luni. Le-am spus că voi analiza programe pentru el (le-a plăcut asta). Mai avem încă șapte luni și fiul meu va avea 16 ani. S-ar putea să aleagă să renunțe la școală cu totul, dar voi încerca tot posibilul pentru a-l determina să rămână cu asta și să-și obțină diploma.

Încă m-a uimit, chiar și după tot ce am trecut, pur și simplu nu se termină niciodată. Am menționat că au vrut să mă uit într-un program pentru copii sinucigași și tulburați emoțional? Era în interiorul unui centru psihiatric. Le-am spus nu mulțumesc. Am auzit despre acel loc și este pentru consumatorii de droguri și copiii violenți. Nu cred că asta îl va ajuta pe fiul meu. Mi s-a spus că nu pot judeca locul decât dacă îl vizitez. Ei bine, am sunat la locul respectiv și am explicat situația, ghiciți ce? Mi s-a spus că nu sună ca un program adecvat pentru fiul meu. Până la urmă, fiul meu primește instrucțiuni acasă unde profesorul vine la noi acasă.

In cele din urma! Absolvirea și ieșirea din iad

De-a lungul anilor, fiul meu are 3 profesori diferiți. Se descurcă foarte bine și obține o diplomă obișnuită de liceu. Asta se încheie anul școlar. L-am întrebat pe fiul meu cum va numi o carte dacă ar decide vreodată să scrie una despre anii lui de școală și el o numea „The Long Road Out of Hell”.

Fiul meu are acum 25 de ani. El este pe Seroquel și Lexapro. Asta după două tentative de sinucidere care au venit la șase luni de distanță. A petrecut o săptămână într-un spital psihiatric prima dată și două săptămâni a doua oară.

Fiul meu obișnuia să plângă necontrolat și nu știa de ce. Îmi spunea că nu o mai poate lua. Era gata să moară. Prima tentativă de sinucidere, l-am găsit sângerând dintr-o rană autoinfectată. Mi-a spus că este gata să moară pentru că trebuia să fie mai bun decât ceea ce a trecut. Fiul meu este un bărbat puternic de 5'8 ", 190 kg. Depresia este mai puternică.

A fost un singur iad al unei călătorii cu bestia. Singurul lucru pozitiv care a venit din toate acestea este că avem un nume pentru ceea ce a deținut fiul meu în acești ani și câteva medicamente care ajută. Nu este 100%, dar este mai bine. Fiul meu încă suferă de anxietate socială. Nu are prieteni și nici un loc de muncă. Este o persoană foarte dragă, foarte grijulie și foarte utilă. Aceasta face parte din povestea noastră.

A fost o călătorie lungă și acum că știm cu ce avem de-a face: "depresiune"Știm că este o luptă de-a lungul vieții. Vom rămâne puternici. Vom lupta cu fiecare uncie a ființei noastre și vom continua să găsim medicamentele potrivite care să-l ajute să fie alături de noi în anii următori.

Speranța în timpul perioadelor grele

Sper că ajută pe cineva acolo. Să-i anunțăm că nu sunt singuri și este întotdeauna o luptă. Nu renunțați niciodată, nu renunțați niciodată.

Am auzit odată un medic la televizor care pleda pentru copii fobici spunând acest lucru: „Nimeni nu-ți cunoaște copilul mai bine decât tine, chiar dacă ei cred că așa sunt. Nu tot ceea ce este învățat sau învățat din manuale nu poate fi aplicat în orice situație așa cum unii par să creadă ".

Nu renunta si nu renunta si s-ar putea sa fii bine.

Următor →: Boala Mintală - Informații pentru familii
~ articole din biblioteca depresiei
~ toate articolele despre depresie